“我聽說哈，這個何美芹和蕭競越談對象呢，兩個人定時通信，我有同學看到過她去收發室拿蕭競越寫給她的信，挺厚的，里面估計寫了不少東西！”

    “??？”蜜芽兒的干糧咬不下去了。

    “反正每一兩周她就收到蕭競越的信，聽說他們的信都老大一摞了，沒辦法，為了追求愛情，她一定要去中科大！”

    蜜芽兒這下子是真得吃不下去飯了。

    她開學那天才把一封信寄給了蕭競越，花了她一分錢的信封，兩分錢的信紙，八分錢的郵票，總成本一毛一分錢！

    寄出去那封信后，她就沒收到蕭競越的回信。

    她沒多想，以為他學習忙，或者說這郵政系統工作效率太差，信還沒能走一個來回。

    可是沒想到，他竟然頻繁地在給何美芹寫信。

    按說他給別人寫信也不關自己的事，可是心里咋就那么不舒坦呢？

    蜜芽兒味如嚼蠟地吃完了手里的干糧，之后大家伙去旁邊的自來水管那里，擰開自然水管口對口喝了個痛快。

    喝完后，又商量了一會兒學英語的事。

    豬毛現在已經聽牙狗說了蜜芽兒英語口語好的事，打算聽她講講，牙狗和劉燕兒則是打算跟著蜜芽兒學英語。

    本來蜜芽兒計劃好了要讓他們一起跟著自己讀來提高英語口感，可是現在她意興闌珊，只好推說有點累，約好了明天繼續，自己便先回教室了。

    蜜芽兒坐回座位后，白雪在那里聯系寫英文句子呢，寫的是“my name　is white snow”。

    蜜芽兒見了，拿來了筆，也開始悶頭練習，比較慶幸的是，或許是腦中還殘留著上輩子的手感，她寫出來的英文字母字形飽滿，弧度流暢，雖略顯生澀，但是比起上輩子并不差。

    她又試著開始寫了幾個花式字母，自己覺得挺好看的。

    不過鑒于她那口英語口語已經引起人注意了，并不想讓人看到自己竟然還這么會寫，也就趕緊用橡皮擦給擦掉。

    正擦著，就見白雪往這邊看過來，那目光直瞅向自己的練習本子。

    蜜芽兒抬起右邊的手微微擋住最后一點，擦拭干凈了，然后自然地放下了手。

    白雪嘴唇輕輕勾了下，似嘲非嘲，淡淡地收回了目光。

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    這晚放學回到家后，父母還沒回來，蜜芽兒先去淘米把粥給熬上，又把菜都切好了，這樣等到父母回來，炒幾下就能吃飯了。

    然后她就鉆到了自己的屋子里，拿出來了那厚厚一摞子的信封。

    這些都是蕭競越寫給她的信，以前收到信后，她總是滿懷期待地收起來，等到沒人的時候才打開來細細地讀，讀他的信，真是滿滿的幸福感。

    可是現在，這種感覺變了味。

    他其實并不是只給自己寫信，他還給別人寫信，而且也許給別人寫信寫得更多。

    蜜芽兒攥著那一摞子信，一封封打開，看他給自己說起他的生活種種，心里不免納悶。

    他給那位何美芹也會說這些話嗎，會把自己的各種事都告訴何美芹嗎？除了這些，他們還會說什么？

    既然他曾經說過自己沒有和何美芹談朋友，那自己應該是相信他的。

    可是如果這樣，為什么誤會？

    蜜芽兒想到了一種可能，也許蕭競越沒有向何美芹表達過談對象的意思，一切只是何美芹自作多情，他給何美芹寫信只是鼓勵安慰曾經的同學。

    如果真是這樣，那么，這個問題就麻煩大了。

    為啥呢？

    因為這樣的誤會，無論對蕭競越還是何美芹，都是很不利的。

    對于何美芹而言，真是徒徒增加高考負擔。

    畢竟復讀這種cao作，對于中低水平的學生來說，確實很有幫助，復讀一年可以提高分數。

    可是對于在比較高層面競爭的高考生來說，因為基本功全都非常扎實，而且各方面思維能力本來就很強，復讀并不能保證一定提高分數。因為這種高水平的學生，高考其實考的是心理素質，是發揮狀態，甚至是運氣了。

    萬一何美芹明年發揮失常，或者說依然保持現在的成績，那么她怎么辦，繼續下去，一年比一年壓力大。

    而對于蕭競越而言，現在關于蕭競越鼓勵何美芹考中科大的事已經傳開了。如果何美芹考上，他不和人家談朋友，那他就是陳世美，如果何美芹沒考上，他不和人家談了，那名聲就更不好聽了。

    在這個年代，男女關系這種事，無論是男女，惹上后，總歸是沒好事的。一個弄不好，蕭競越在家鄉的名聲將給毀掉。畢竟他太有名了，少年中科大天才，上過報紙的，人人都知道。

    想了想去，蜜芽兒覺得這事兒不能就這么放過。

    可是……如果人家真情實意在談對象，自己去說，豈不是等于自找沒趣？

    正想著，顧建國和童韻回來了。

    趁著父母洗臉洗手的時候，蜜芽兒迅速把菜給炒了，然后準備吃飯。

    顧建國自然對女兒好一番夸：“蜜芽兒現在已經能給家里做飯了，越來越懂事！”

    蜜芽兒想起今天自己的一鳴驚人，決定還是坦白從寬，免得父母太驚訝。

    “我不但越來越懂事，還越來越厲害了！”

    童韻聽著噗的笑出聲了：“蜜芽兒怎么厲害了？”

    蜜芽兒便說起自己口語的事：“我不是之前特愛聽戲匣子嗎，那里面講英文，我也跟著聽聽，聽不太懂，不過多少摸到一點感覺，現在上了初中我們開始學英語了，大家都覺得我英語口語特好！”

    童韻和顧建國聽了很是意外，他們當初學的是蘇聯文，后來蘇聯解體了，應該是叫俄文了。當時并沒有學過英語，也不懂這英語學習的事。

    不過……都是語言，必然有想通之處，大概應該都是多聽多練多說吧。

    “蜜芽兒愛聽戲匣子果然是有好處的，以后咱們再給蜜芽兒買個戲匣子，還讓她多聽?！蓖嵾@么說。

    “還聽啥戲匣子，買個電視唄！”原來那個電視留在老家了，顧建國琢磨著再買一個。

    “不用電視，我覺得還是戲匣子好，我聽著能比較專注，電視的話，咱這里有些臺都收聽不了。再說了，看電視還得往外面扯天線，咱們是三樓，把天線扯到樓頂上去麻煩著呢?！?/br>
    顧建國想想也是，于是打消了買電視這個念頭，琢磨著趕緊給蜜芽兒再買個新的戲匣子。

    成功地在父母這里對英語口語的事做了鋪墊，吃完飯，蜜芽兒告別父母，回到自己屋里。

    她再次翻出來了蕭競越的那些書信看了看，之后便捆起來放在了抽屜最里面。

    上次她給他寫的信，他至今沒有回過。

    她決定，在他給自己回信之前，自己是絕對不能再給他寫信的.

    現階段，自己還是努力搞搞學習，爭取幾年后考上個好大學.

    當然了，她要考清華北大，不考中科大。再過二十年，清華北大比中科大名聲響亮多了。

    想明白這個，蜜芽兒開始做作業.

    初中的課程還都是一些基礎知識，作業相對簡單。

    蜜芽兒三下五除二做完了當前階段的作業，這些題目沒什么難度，做起來也沒什么成就感，她又翻了翻《代數》的后面，發現后面有些題目是這樣的：

    1、如果（x y3）平方 （xy 5）平方=0 那么x平方y平方=________.

    2、代數式 12（a b）平方的最大值是_____，代數式 12 (a b)平方的最小值是_____.

    這種也是耳熟能詳的，她下手很快地都把這些完形填空給寫了。

    一時想再練練手，后面卻沒題了。無奈她只好躺下睡去，心里卻想著，明天還是先把豬毛哥哥的初三課本接過來先做做練習吧，至少這樣能提前復習下。實在不行，就開始把高中的知識也預習一遍。

    這樣到時候高三再做做練習題找找手感，多做練習題，高考應該就差不多了。

    她攥著那充滿歷史氣息的《代數》課本，覺得自己終于找到了奮斗的目標。

    ☆、第82章 第 82 章

    第82章不許搶我男人！

    第二天頭兩節課, 是連著兩節英語課。

    英語課的范老師自從昨天蜜芽兒表露了她那口流利地道的英語后, 就神情一直不太對, 今天上課也不太敢提問蜜芽兒——甚至連蜜芽兒身邊的白雪也不提問了。

    看得出, 她上課的時候挺緊張的，戰戰兢兢，好像身后有一個審判者盯著她，唯恐說錯了什么似的。

    好不容易上完了兩節課，到了廣播體cao時間了, 大喇叭里傳來了帶著些許噪音的音樂, 那音樂激情昂揚, 富有民族風格, 是最近新出的第六套廣播體cao的音樂。

    大家伙都往教室后面的cao場走去, 蜜芽兒也跟著人流往外走。

    誰知道范老師過來，叫住了她：“顧緋, 過來，老師有話和你說?！?/br>
    蜜芽兒見了, 向劉燕兒擺擺手，示意她自己去吧，然后走到了范老師身邊，問道：“老師, 是有啥事兒嗎？”

    范老師看上去臉上不太自在, 扭捏了下, 不過還是問蜜芽兒：“顧緋啊, 老師其實是想問你, 你那么流利的英語，在哪兒學的？”

    蜜芽兒把自己之前的說法說了一遍。

    范老師顯然是不太信的：“戲匣子??？戲匣子里自己學英語？”

    蜜芽兒解釋說：“我好幾年前就愛聽戲匣子，里面有幾個頻道有英語節目，不過我也聽不太懂，就聽著當催眠曲吧，聽多了，就覺得這英語說話也和咱們中國人一樣。不過那里面意思，我不太懂?，F在跟著范老師上課，學了點英語，我就慢慢地找到了感覺?！?/br>
    范老師恍然，點頭說：“我明白了，你是從小受到英語的熏陶，有了那種語言環境，但是沒人教你，你又不懂里面的意思?，F在學了英語后，就很快有感覺了?！?/br>
    蜜芽兒：“估計是吧，其實我也不覺得自己說得多好，我就是按照那個感覺說的??！”

    范老師仿佛松了口氣，之后又問：“那除了咱們課本上教的那些單詞，你還懂其他嗎？”

    蜜芽兒面上呈現出茫然之色：“其他的？老師你沒教呢啊，你沒教我怎么懂??？”

    范老師這下子，徹底放心了。

    她含笑打量一番蜜芽兒，只見這小姑娘清清秀秀的，穿戴也很干凈利索，看得上家境相當不錯，也挺會打扮的。關鍵是，小姑娘學習成績好，英語口語簡直是比市師范學院的英語老師還要流暢舒服。

    這就是天分哪！

    哪個老師不喜歡有天分的學生，盡管她之前對蜜芽兒有些偏見，可是現在，先是被蜜芽兒的口音震驚到，又設法弄清楚蜜芽兒口語好的原因后，她算是放心了。

    這是一個好苗子，好好培養，以后肯定能出教學成績，范老師在打消了最初的心結后，對蜜芽兒真是越看越待見。

    這個時候，外面廣播體cao已經開始了，廣播里傳來了那熟悉的聲音：“第六套廣播體cao，現在開始，第一節，伸展運動，預備，起，一二三四五六七八，二二三四五六七八……”

    蜜芽兒笑著說：“老師，我先去做廣播體cao了?！?/br>
    范老師忙點頭：“好，你先去吧，好好鍛煉身體?！?/br>
    蜜芽兒從教室里跑出來，走去cao場那邊，只見全校所有學生都整齊劃一地在進行廣播體cao，現在已經做到了四肢運動，大家伙跟著前面的體育老師伸展四肢。

    其實現在這個第六套廣播體cao才出來，大家都在學習階段，有些動作并不是特到位，不過同學們還是一個個做得特認真。