大家說著就已經走到了cao場，然后按照指定的位置坐好，只見前面的專家和學校的幾個負責人都已經坐在了前面。等大喇叭調好音后，學校的負責人開始講話了

    “同學們，這是我國著名的教育學家，某某某教授，專注于教育世界幾十年，大家應該都耳熟能詳?！?/br>
    下面有的同學都開始搖頭了，很明顯表示沒聽過。有些人開始竊竊私語，說這么厲害，這么耳熟能詳的人，怎么自己都沒聽說過呢，難道是自己“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”了嗎？

    等負責人介紹完后，這個專家開始介紹了，先是自己介紹一番，然后開始講了講其他，果然和同學們猜測的那樣，先是談感恩，然后談大家的三觀，最后談好好學習。

    “好狗日的，就差把全人類的共同美德說上去了。哎，不中了”小明已經表示不耐煩了。

    “你說，這么厲害的人，怎么跑過來干這個了？”黑哥更是不屑一顧。

    “他說的這個有啥用啊，我不知道好好學習？方法呢？”梁粉更是一頭霧水。心說本來是來聽聽有什么方法，或者建設性的建議，結果整的跟心靈雞湯一樣，一個人，通過努力成功了，然后就沒了。

    和電視上的醫療講座差不多，但凡講座，很少有純講座而不賣東西的，果然這個專家講著講著，就開始推銷自己的書來了。雖然說有些人對這個專家的講座不屑一顧，但畢竟百貨對百客，還真有學生花了幾十塊錢去買。

    后來梁粉也從同學的手里看了這本書，和講座的差不多，都是強調結果而淡化過程，而且書中還有大量的篇幅搞了一個性格測試。當然后來買這些書的讀者里面，也有不少考上好學校的，但是否和這本書有關系，也就不得而知了，畢竟也有看了這本書沒考上的

    第二天，貌似學校老師參加什么會議來著，沒有老師去上課，大家上的全是自習。根據以往慣例，上自習是最考驗人的自制力的時候，自制力好的人可以老師在和不在一個樣，差一點的人就開始看點課外書，或者睡覺，再差一點的人自己也不學習，也不睡覺，還搗亂其他人，用老班的話來說，這是投入產出比最低的一項，叫損人不利己。果然后排的幾個人就開始干這些性價比最低的事情了，先是在后面竊竊私語，然后嘻嘻哈哈，最后一幫自制力不強的人也被吸引過去，加入了討論大軍，大有指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯的感覺。

    “別說話！”作為班長，對這種現象自然不能慣著。

    班里面顯示安靜了一陣，然后過了一會，竊竊私語聲又發出來了。

    “別說話！”班長又是制止。

    這一來二去，后面人就跟有了抗體一樣，壓根不鳥班長，甚至還嘻嘻哈哈的。粱粉看到這情況，準備給大家來個惡作劇。下一節上課后，反正也沒有老師管，就故意在外面停留了一會。

    班里面還是和原來一樣，開始了茶話會。就在大家討論的正熱烈的時候，粱粉從后門溜了進去，站在最后面聽大家說話，然后模仿老班的聲音，喊了一聲

    “都看看誰的話多，四八？”