說起來辦法總比困難多，學校還真就安排了體音美的課程，臨時突擊。出乎同學們意料的是，這些安排還沒有占用一點平時的上課時間，而是選擇了周末，更加出乎意料的是，體音美這三門會考，除了體育里面有個附加項外，三門考得居然都是理論！這下算是炸毛了，班里面同學真是議論紛紛

    “媽蛋，理論有啥好考的?！?/br>
    “我靠，我還以為平常能上個體音美，聽聽歌，然后出去玩一玩，這下好了，周末也沒了“

    “誰能想到，居然把這些科目放在周末“

    “放周末就算了，居然考得還是理論“

    “而且，最關鍵的是，聽老班說，這次沒有相應的練習冊，沒有參考答案“

    “那總得有個老師吧，起碼給我們講一講理論?！?/br>
    “這個，還真難說”

    于是到了周末，便出現了一道神奇的景觀，雖然課程表上寫的是體音美，但是也沒有老師來上課，也沒有相關參考資料，同學們就這么在教室中坐著，一開始同學們以為會有老師的，但是連著兩周都沒有老師，于是一到周末，這些課程就又成了自習課，而這些課程變成自習課后，立馬就被主要科目的任課老師盯上，趁著這個時間給同學們布置作業，或者說發個練習卷子什么的，當然這些老師也不明著說，而是先讓課代表們把作業布置下去，然后在黑板上寫上了三個大字

    “下課交！”，當然這個嘆號是不能省的。

    這樣一來，就很有意思了，你說老師占用自習課了嗎？沒有，你該上自習課還上自習課，但是說沒有占用吧。黑板上的“下課交”三個字明擺著告訴你自習課上要寫作業了，于是大家也都看透不說透，見怪不怪，于是在某種程度上來說，就成了表面看起來是在突擊體音美，但其實是在寫主要科目的作業的情況。

    當然，這種情況說出來就有補課的嫌疑了，跟課改的“減負“精神是相悖的，于是學校千叮嚀萬囑咐，如果一旦有上面人來檢查，周末遇到這種情況，我們就說是自愿學習的，而不是來補課的，一定要這樣說。經過學校的反復宣傳，同學們都已經知道了，一旦有上面人來檢查補課情況，都一致口徑說是自愿來學習的。

    但是，雖然演練了這么多次，真到了上面來檢查的時候，學校還是失誤了一回，而失誤的原因，是因為三班里面來了一個插班生。

    這個插班生綽號叫小狼，從別的學校里面轉過來的，剛來不久，便遇到了負責“課改”的相關人員的檢查。說來也巧，檢察人員進入三班教室，找學生詢問情況的時候，偏偏就找到了小狼。

    小狼剛來沒多久，自然也就不知道這里面的規矩，被巡視組問到的時候，也是一臉懵逼，有啥說啥，對話是這樣的

    “同學，我想問一下，你們周末都星期嗎？”

    “這不明擺著嗎？今天周日，你自己看吧”

    “那你們周末補課嗎？”

    “肯定補課啊，你看看這些同學，不都是來補課的嗎？”

    “是學校強制你們補課的嗎？”

    “肯定啦，你說個人來上課，這是想學習，這么多班級都沒有星期，肯定是學校補課的啊?！?/br>
    “那為什么我問其他同學的時候，他們都說來學習是自愿的呢？”上面檢查人員終于問到了這個問題，此時的三班教室里面鴉雀無聲，大家都想知道小狼如何回答。