“啊，我也要他！”英語老師不服，“你這個人咋這樣呢，明明我先說的喜歡他！”

    “可你沒說要他當你的課代表呀！”語文老師俏皮地眨了眨眼睛，“先到先得，下節我的課，這就把他拿到手?！?/br>
    “嘁，壞女人?！庇⒄Z老師嬌嗔了一句后，開始思考課代表的第二人選了。

    *

    不久，預備鈴聲響起，語文老師抱著一疊教材去了一班。辦公室里僅剩英語老師和數學老師兩人。

    英語老師繼續批改試卷，批改到楚汐的試卷時，看著卷面上鋪天蓋地優雅唯美的花體，想起她那本有著同樣字體的聽寫本，突然覺得哪里不對。

    究竟哪里不對呢？

    英語老師仔細思考了很久，才得出個所以然——這獨樹一幟的字體，她怎么只有那次聽寫的印象？她不是每天都布置了作業嗎？

    幸好昨晚的作業她批完了還沒發下去，連忙從那一堆批好的練習冊里找出楚汐的那一本翻開。

    端正圓潤的字體，也很好看，可確實無法給人留下太過深刻的印象，而且，做錯了好幾道，錯的還都是大部分人都會錯的題目。

    ——簡直像兩個不同的人做的。

    英語老師忽然意識到了什么，把楊昔月的練習冊也找出來翻開，兩本放在一起比對。

    字跡不同，錯的題目不同，甚至連書寫的位置也有所不同——楊昔月的答案喜歡填在橫線偏上一點的位置，楚汐的答案則是緊貼著橫線，字母的尾巴全甩在橫線下方。

    可不知道為什么，越看越有種微妙的契合感。

    英語老師連忙朝數學老師招了招手：“潘老師，來來來，你快過來看！”

    數學老師起身走向她：“怎么了？”

    “你看這兩本練習！然后還有這張卷子！”英語老師邊說邊把練習冊翻到最前面，也就是她最開始布置的那次作業——兩人錯的地方完全一致。

    她指著楚汐的練習冊說：“你看看這本練習冊上的字跡是誰的？”

    數學老師看了看，第一反應：“這是三個人寫的吧……”然后決定踢皮球，“認字跡這種事我不擅長啊，等高老師回來，你問問她？”

    “問她她哪兒知道??？”英語老師一口駁回，“而且這又不是語文題，明明是道數學題！”

    數學老師：“？”他怎么沒看出來？

    “你看啊，條件一：學生a與學生b的練習冊答案相同，字跡不同。條件二：學生a練習冊和試卷上的字跡相同。條件三：學生b練習冊和試卷上的字跡不同。求：學生b的練習冊是誰做的？”

    數學老師：“……蔡老師，您的數學一定是體育老師教的?！?/br>
    英語老師：“厲害啊，這都被你看出來了?！?/br>
    話雖這么說，但其實，兩位老師心里都有了數。

    “反正楚汐的作業肯定不是她本人做的?！睌祵W老師下了判斷。

    “嗯?！边@也是英語老師的判斷，“其實我覺得，楚汐的作業是楊昔月幫她做的，故意用不同的字體和書寫習慣混淆視聽?！?/br>
    “他倆誰的成績比較好？”數學老師問。

    “稍等啊?！庇⒄Z老師用最快的速度，把楚汐和楊昔月的卷子批改出來。滿分150，楚汐148，楊昔月139.5，差了整整8.5分。而這張卷子，二班的平均分是98.6。

    數學老師看著這么高的分數說不出話來。

    英語老師已經淡定了：“客觀來講，楚汐的英語是要比楊昔月好的，但楊昔月的成績也不差。不。不能這么說。因為，就算放眼整個年級，楊昔月的英語也是出類拔萃的。他們兩個，不管誰抄誰，都很不可思議?！?/br>
    數學老師沉思了一下：“差生抄作業，可能是因為不想做，或者做不出來。好學生抄作業，那就只可能是懶得做?！?/br>
    “問題是，楚汐不是抄作業，是讓楊昔月幫她抄作業?！庇⒄Z老師越說越肯定自己的猜測，“楊昔月還真會幫她抄?！?/br>
    “現在的學生都在想什么??？”

    “誰知道呢?！庇⒄Z老師說著，悄悄做了個決定：雖然楊昔月成績很好，但如果他有更多的時間學習，成績一定會變得更好——她不能讓楚汐影響楊昔月。

    與此同時，趕完教學進度的語文老師，終于有時間任命她的課代表了。

    “其實，我在出摸底試卷的時候就想好了，要讓分數最高的那個學生當我的課代表?！彼拥卣f，“然后，眾所周知，我們班有兩個滿分，所以我決定任命你們中的一個當我的課代表。有自告奮勇的嗎？”

    她說最后那句話的時候，視線不自覺地落在楊昔月身上，顯然心里早就有了傾向。

    然而，楊昔月故意低頭避開了她的視線。

    語文老師沒有在意，因為她早有預料。

    現在的學生，無論做什么都不積極，本著“多一事不如少一事”的原則，能避開的職務都是盡量避開。

    她決定等個幾秒，沒人回應就直接任命楊昔月當她的課代表。她覺得以楚汐的性格，怎么都不可能自告奮勇吧？

    然后下一秒她就被打臉了。

    “我吧?！背p臂交叉，身子后仰，完全是一副大佬的坐姿，就差把雙腿交叉擱桌上了。

    她說完那兩個字，見語文老師懵著沒反應，只好說得更清楚些：“我來當語文課代表?！?/br>
    語文老師：“……”

    作者有話要說：

    最近三次元忙得暈頭轉向，快吐血了……但還是會努力更新的?。?！

    第15章

    楚汐自告奮勇，語文老師沒有拒絕的道理。

    她的心在滴血，卻也只能露出尷尬而不失禮貌的微笑：“那么，從今天起，楚汐就是我的課代表了，以后你們的語文作業由每組組長收齊后，統一交給楚汐?！?/br>
    說完這句話，差不多快下課了，語文老師把課后作業寫在黑板上，然后宣布了自習的開始。

    楊昔月側頭看了楚汐一眼，見她沒在看他，只能拿出“書面交流專用紙”寫了行字挪到她面前。

    楊昔月：你想當語文課代表？

    楚汐拿到紙后挑了下眉，不確定要怎么回應，便回了這么一句：你要聽真話還是假話？

    楊昔月踟躕了一下，最終還是在“真話”兩個字上圈了一下。

    楚汐：你看起來不是很想當語文課代表的樣子。

    楊昔月：……

    點完那六個點，楊昔月沒有把紙遞給楚汐，而是又寫了行字上去。

    楊昔月：……其實我無所謂，你要是不愿意，我下課后跟老師說下，還是我來當吧。

    楚汐：巧了，我也無所謂。

    楊昔月看著這行字，不知道還能回什么了。

    他確實不想當語文課代表，因為他沒有那么多時間。

    和別人可以回家繼續學習不同，他所有的學習，包括作業、復習、預習，都只能在學校里進行。所以，任何可能占用他時間的事，他都會盡量避開。

    可是，另一方面，他有他的自尊。他不想被人發現他的難處，然后替他來承擔一些事。

    和性別無關，就算楚汐是男的，是他的兄弟，他也不希望“他”為了照顧他的生活，而替他承擔一些本不必承擔的工作。

    然而，他不知道的是，楚汐的“無所謂”，是真的無所謂。

    她沒楊昔月那么會精打細算，也沒那個必要，所以她覺得，當不當語文課代表，對她的時間也好，生活也好，都不會產生任何影響。

    見楊昔月沒再把紙遞過來，楚汐也沒在意，自顧自地拿出語文作業做了起來。

    楚汐只會在課上或者家里做作業，下課時間基本看不到她人，所以班上大部分學生，對楚汐課間休息時間的記憶都是空白的。

    她不喜歡一直坐在椅子上不動，所以下課后，她會樓上樓下走個幾圈。

    等她走完回到教室，也差不多快上課了。

    語文課后緊接著英語課，楊昔月硬是趕在上課鈴響完五分鐘內，把語文作業全部做完了。

    沒來得及上廁所……

    于是，一節英語課，楊昔月上得有些心不在焉。

    楚汐覺察到他的異樣，盯著他看了一會兒，看得他渾身不自在。

    “干嘛？”終于，他忍不住給了楚汐一個疑惑的眼神。

    楚汐眨了下眼睛，狡黠從她那雙無辜的大眼睛里一閃而過，忽然吐出兩個字：“趴下?！?/br>
    “??？”

    “我讓你趴下，不準起來聽到沒有？”

    楊昔月不知道楚汐葫蘆里賣的什么藥，下意識地看了眼講臺前的英語老師，見她沒在注意他們這邊的動靜，便配合楚汐趴在桌上。

    沒想到剛趴下，就見楚汐舉起一只手：“老師！我同桌肚子疼，我能送他去醫務室嗎？”

    楊昔月：“……”

    英語老師聞言朝楊昔月看去，看他一動不動地趴在桌上，立刻信了楚汐的鬼話：“去吧，實在疼的話跟班主任說一聲，早點回家休息?！?/br>
    “好的?！背怨詰?，起身去抓楊昔月的胳膊，“來，慢點?！?/br>
    楊昔月：“……”

    就這樣，楊昔月在楚汐的攙扶下，正大光明地離開了教室。

    楚汐徑直把楊昔月扶到廁所門口，這才松開他的胳膊，對他吐了下舌頭：“我逃課了，你隨意?！?/br>
    楊昔月不知道該說她什么好：“……你讓我等會兒怎么回教室？”

    楚汐無所畏懼地聳了下肩：“不就是講解試卷嘛，你不會的題我教你??！”

    楊昔月還能說什么？只能敷衍地“哦”了一聲，轉身走進廁所。

    先解決完生理問題再跟她理論……

    然而，當楊昔月解決完生理問題離開廁所時，楚汐早不知道溜哪兒去了。

    后來他才知道，當天醫務室里有個叫“楊昔月”的學生做了登記，登記的理由是：痛經……

    *

    眨眼間，高一第一學期過了大半，學生們即將迎來他們第一次比較重要的考試——期中考試。

    據說，這次期中考試的試卷是由四個學校的老師聯手出的。