剛才他的問話不是小孩太專注觀察面包店的情況, 而是他根本聽不見。所以對于他突然出現在面前, 才會被驚到。

    小孩子生前應該是聾啞人。

    他沒接觸過手語，有些不明白他想表達什么。

    君戲九把手搭在他的額頭上，用精神波動來交流，這樣不用開口說話只用想的就可以用意念直接了解彼此的心意。

    “你好?！?/br>
    小孩子的眼睛瞪的很大，以前借助助聽器聽到的聲音都很小也很模糊，這是他第一次確切清晰的聽見了‘聲音’。

    很奇妙的感覺。

    他呆愣了好久。

    直到君戲九再次耐心的開口問好，他下意識的用手語比劃著回復。比劃手語的時候，他思想也會無意識重復意思。

    君戲九臉上的笑容更加的柔和。

    他認真耐心的教小孩子怎么用思念‘說話’，過了好一會小孩子學會之后，神色興奮激動的不停的‘說’著話。

    小孩子叫張橋。

    他剛才一直渴望的盯著面包店看里面的東西并不是自己想吃，而是以前教導他的一個老師很喜歡這家店的東西。

    【老師喜歡吃，我想買給她，可是我沒有錢?！?/br>
    張橋的五官很丑，尤其是活動面部肌rou的時候會更加的丑了，幾乎看不出來他的具體臉色，不過他的眼睛會說話。

    君戲九笑著說道：“那哥哥買下來幫你送給老師?！?/br>
    張橋搖頭：【老師說過了，不能不勞而獲?！?/br>
    不過眼里還是帶了一抹失望和遺憾。內心其實非常想買給老師讓她高興，不過最后還是選擇遵守她的教育。

    君戲九揉揉小孩子的腦門：“好孩子?！?/br>
    那個老師也是個好老師。

    君戲九臉上帶著一抹困擾的神色：“哥哥有件事需要兩個人完成，說好一起幫忙的朋友沒來，你能來幫哥哥么？”

    頓了下他說道：“報酬就是這家店鋪的東西，怎么樣”

    張橋眼睛瞬間亮了，點頭：【嗯！】

    君戲九放開感知，召喚了個幾個野生的喵喵。

    張橋拿著貓糧，很認真的挨個數好了數量之后才分給喵喵們吃。應該是那個老師教導的，做什么要公平公正，如果貓糧有碎裂的，也會額外補充一些。

    有只霸道的喵喵吃完自己的份轉而去搶其他喵喵的貓糧吃，張橋認真的教育喵喵們不能爭搶，要和諧友愛同伴。

    喵喵們哪能聽懂。

    而且他的意念交流只限于君戲九。

    不過有君戲九這只大喵在，喵喵們都開始遵守規則。

    張橋看到他們并排和諧的吃貓糧，咧嘴笑。

    面容依然丑陋有些恐怖，不過眼睛綻放的光芒卻極美。

    直到把一袋子的貓糧都喂完了之后，張橋才眼睛亮晶晶的看著君戲九，矜持的沒有直接索要報酬，期待的看著他。

    君戲九帶著他再次回到面包店。

    他們過去的時候隊伍的長度已經減少了很多，在這個時間點大部分人已經開始上班了，沒等多久就買到了東西。

    張橋上的學校是一個慈善教育機構，學生并不多，認真的講應該算是個福利院。收費很低或者直接免費，招收的都是有聽說方面有殘疾或有智力障礙的小學生。

    學校離這里還有一段距離，君戲九沒有開引路直接穿梭過去，在路上的時候讓零零三搜集了手語的資料開始速記。

    為了快速的記住那些手勢和靈活運用，他加強了精神力的展開，用刻印的方式強行把相關的內容直接錄入腦海中。

    后遺癥就是腦袋這會有些疼。

    不過還在能忍的范圍。

    他們過去的時候正在上課的時間，用贊助的名義很輕易的就進去了。不過這也不是借口，君戲九真打算捐贈一筆錢。

    零零三剛才已經查過了，這家慈善教育機構的負責人人品很好，他因自家孩子有殘缺，因此對待同樣的小孩很細心。

    每年都要自己貼進去很多錢，就為了給這群小孩子盡可能的提供一個溫馨舒適的環境，讓他們的成長少一些磨難。

    君戲九打量著學校的環境。

    說是學校，在建造上更像是一個大型的‘家’。各種小細節上的處理給人的感覺很溫馨，有一種舒適和放松之感。

    校長很高興的接見了君戲九。

    他親自帶著君戲九去參觀學校，一開始只在外圍轉悠刻意避開了教學區，等下課的鈴聲響起之后，才帶著他去觀看。

    不同普通學校下課之后到處都充滿歡聲笑語。

    這里到處都很安靜。

    這里是無聲的世界。

    校長看君戲九突然站定了，也沒有開口再說話，安靜的陪著站在一邊。雖然對方沒說出來，但他能理解此時的心情。

    “我可以給他們上一節課么？”

    君戲九這句話是用手語‘說’出來的。

    校長愣怔了下，然后微笑著點頭：“可以?！?/br>
    他同樣是用的手語。

    國大的正級教授，教個小學生綽綽有余。

    課間休息的時間結束重新回到課堂，原來的老師跟學生們介紹了君戲九，幾分鐘之后就和融入了他們的集體中。

    缺少了一部分就會在另外的地方補償。

    他們能感知到新老師釋放出來的和善。

    張橋也安靜的坐在一個空位置上，這里原先是屬于他的位置。他才去世半個月左右，座位還為他保留著。

    小心的摸了摸桌面上的貼紙，滿滿的貼了一排。這是校長給他們定制的，貼紙的圖案都是按照自己的形象設計的。

    圖案有些丑，這些都是他們自己畫的。都是幼稚的簡潔的簡筆畫，相似度度很高，不過他能分辨出來，誰是誰。

    君戲九看著下面的小孩子們，他們除了比普通的孩子來說更加的安靜乖巧一些，在其他方面上并沒有什么大區別。

    他們不需要同情，需要的是認可。

    一節課很快，學生們在下課的時候還有些留戀。有幾個性格活潑的小孩子圍過來，問他以后還會不會給他們講課。

    君戲九不知道學生們的進度，剛才講的內容并不是接著課本來的，而是用簡單易懂的故事方式給他們講了段歷史。

    小孩子，比起沉悶的課，都喜歡聽故事。

    君戲九最后還是承諾會抽時間看他們。

    今天這節課之后就是大課間休息時間。

    現在是寒假期間。

    這里有些孩子是因為缺陷被拋棄的，是直接住在學校的宿舍里的，除了有父母的被接回了，最近上課時間都很少。

    君戲九之后又帶他們一起畫畫。

    在一張很大的紙張上，他們共同完成一幅畫。

    君戲九并沒有展現很高超的繪畫技巧，回想了下他第一次接觸畫畫時候的感覺，放開規則隨意的去‘涂鴉’，沒想到反而讓他一直卡在瓶頸的畫技突破了。

    也算是意外的收獲。

    在畫完之后，孩子們互相對視笑起來。

    沒有聲音。

    不過笑容堪比暖陽。

    張橋喜歡的那位老師把送給她的面包平均分給了所有的孩子們，分食物的手法跟張橋給貓咪分貓糧一個樣。

    君戲九也得到了一份。

    味道，很好。

    君戲九在回家之后開了直播。

    直播間依然很歡樂，雖然聽不到他們的聲音，但透過文字也能感受到屏幕后面觀眾們的心情和情緒。

    “大魔王你別笑了，我已經很乖的準備好筆記本了?！?/br>
    “啊啊啊，這溫柔的笑容即使發的糧里有刀，我也吃！”

    “盡管散播學習恐怖吧，我已經無所畏懼了！”

    “笑得那么美，前面是刀山火海我也上了?！?/br>
    “如果全程保持這個笑容，痛并快樂我也認了?！?/br>
    君戲九看著彈幕，撫摸了下唇角，原來他在笑么？

    他彎起眉眼，說道：“今天不學習，來給你們講故事吧?！?/br>
    直播間瞬間歡欣鼓舞，嗷嗷直叫。

    一分鐘之后，除了字幕彈幕，其他閑聊的彈幕全部消失。

    所有的觀眾都保持安靜的看著君戲九用一個個手勢編織出來一個波瀾壯闊的故事。

    無聲的世界，依然很精彩。

    第184章 修表的匠師

    夜半微雨濕, 凌晨春草長。

    此時天色還有些暗淡無光, 路邊的雜草上帶著霧氣凝聚成的露珠。昨夜這個地區應該下雨了，地面上還殘留有水痕。

    街面上一個人都沒有。