小部分以班級為單位被軍人帶走去了不知名的地方。

    很快輪到于曉他們班上了。

    他們原本在田徑場大門之外，現在總算能進入大門內了。

    班上學號在第一個的同學已經開始了測試。

    這些測試的學生走近了才發現，測試的古鐘旁邊只有兩個穿著一身看起來像是古裝的人站在那里。

    那兩人氣質飄然出塵，有一種修仙者的感覺。

    測試的學生拿著一個木錘，對著古鐘用力一擊。

    那古鐘紋絲不動。

    拿著木錘的學生尷尬地看著古鐘旁站立的兩位古裝的人。

    其中一人道：“古鐘三震，資質下等，回去吧?！?/br>
    后面將要測試的學生面面相覷。

    他們也聽清了那人所說的話。

    他們弄不明白古鐘哪里震動了？

    還震動了三下？

    原來這就是修仙者獨特的測試資質的方法。

    看來那古鐘兩邊站立的那兩個穿古裝的人就是修仙者了。

    學生們看著那兩位修士兩眼放光。

    他們聽不到古鐘發出的聲音，但是不妨礙他們崇拜能聽到聲音的修仙者。

    于曉能聽到那三聲震動。

    顧盛同樣也能聽到。

    那是撼動了古鐘內鎖住的靈氣方引發的震動。

    學生手持的木錘上刻陣法，能單方面向學生的體內運送靈氣，通過學生體內靈氣的周轉再傳出到木錘之上。

    這時木錘表面有了散出去的靈氣，在學生使用木錘敲擊古鐘產生的共鳴便是檢驗學生資質的方法。

    換一種說法是這樣的。

    木錘表面是沒有靈氣的，它里面的靈氣只能經過人體的轉換才能到達它的表面。

    人體轉化率越高，靈氣越多，人的資質也就越好，和古鐘產生的共鳴也就越多。

    測試過了幾個后，那站在古鐘兩邊的修士，有一個突然移動到排隊的學生中。

    那名修士的舉動，引起了學生們的驚喜之情。

    只是那名修士的神情嚴肅，學生們不大敢打招呼。

    他們就看著那名修士走到了一個女學生面前，行了一個類似于抱拳的動作。

    兩人無聲交流幾秒鐘。

    然后，那名修士就突然原地消失不見。

    那個女學生步伐不緊不慢地走到了之前那名修士站的地方。

    無論是另一位修士，還是站在一旁等候的幾位軍人，他們都沒有阻止那個女同學的動作。

    那個女同學道：“繼續開始測試?！?/br>
    等待測試的于曉的同班同學簡直驚呆了。

    我們中間出了一個叛徒！

    為什么那個修士誰也不找，就找于曉，肯定因為他們是同類人啊。

    于曉肯定也是修仙者！

    沒錯，那個女同學正是混在班級同學里，還在排隊等測試的于曉。

    于曉原本準備裝作自己也是普通人走一個過場的。

    無奈來他們學校測試學生資質的修士，他得到了傳訊靈符傳來的消息，距離學校比較近的地方突發了緊急情況，他想趕過去救援。

    絕大多數的修士在學校里組織修行資質的測定，一些違法之徒看著拘束自己的力量不在，他們起了點小心思。

    傳信靈符接到的緊急情況就是這樣引起的。

    那個修士知道這個學校也有兩名年紀不大的修士，他便急匆匆地過來和于曉說一聲，拜托于曉代替他繼續測試，他自己趕過去救援了。

    兩人之間的交流都是傳音交流。

    那名修士只知道于曉的修為比他高，但是不知道于曉的真實身份。

    于曉想著自己的確是沒有什么事，暴露身份無關痛癢，她也就答應下來。

    于曉站在原先那名修士站立的位置，道：“下一個，過來測試?！?/br>
    下一個同學，他同手同腳地走上前。

    同學拿起另一名修士遞過來的木錘，嘴巴微張著，一臉癡呆弄不清楚狀況的樣子看著于曉。

    于曉笑了一下，道：“你敲它?！?/br>
    同學：“哦?！?/br>
    他弱而無力地一擊。

    在場所有人都能聽到清脆一聲“咚！”

    那鐘聲一瞬間洗滌了于曉的同學們嘈雜的竊竊私語的聲音。

    令他們不約而同地看向古鐘方向。

    于曉道：“古鐘一響，資質上等，站在我后側等待?！?/br>
    那個同學暈乎乎地走到了于曉的身后。

    于曉看著自己同學的狀態嘆了口氣，道：“把你手中的木錘給我?！?/br>
    同學馬上交出木錘。

    于曉拿在手里，向木錘里灌進去了部分靈氣。

    另一側的修士看到于曉的這個動作眼睛都亮了。

    下一瞬間，于曉得到了來自另一側修士的一道傳音。

    那個修士也想過去救援。

    于曉還能怎么辦，身為長輩，她該多體諒一下晚輩。

    于曉道：“你去吧?！?/br>
    得到了于曉的準話，那名修士沒有立刻走人，他和上一位修士一樣，走到了學生隊伍里，站到了一個學生面前。

    那個學生，正是顧盛。

    同班同學除了傻眼，別無選擇。

    原來我們中不止一個叛徒，我們有兩個。

    在同班同學看來這兩人也是無聲交流了幾秒。

    之后，在眾目睽睽之下，另一位修士當場消失不見。

    經歷過之前上一位修士的突然消失，這次于曉的同班同學有了心理準備，他們沒有為這位修士的消失而感到驚訝。

    見那位修士打點好了后續，于曉道：“顧盛，你過來，站另一邊?！?/br>
    顧盛乖乖地站了出去，站在了古鐘的另一側。

    于曉開始主持修行資質的測試。

    于曉和顧盛的分工很明確。

    顧盛報資質，于曉負責隨時補充木錘里的靈氣。

    接受資質測試的于曉的同班同學們，他們快樂并酸爽著。

    快樂是因為接觸到和修仙有關的東西，很激動。

    酸爽是因為替他們測試資質的是他們的同班同學，這滋味，誰經歷過誰才能體會。

    有腦袋活絡的同班同學，他們總算想起了當初的靈異視頻里的那個代班女主播和于曉長得一模一樣的這件事了。

    于曉還睜眼說瞎話，說不是她。

    騙鬼呢？明明就是她！

    于曉的同學很是氣憤。

    不過，再多的氣憤也和于曉無關了。

    在今天過后，于曉的同學詫異地發現，不管是于曉，還是顧盛，這兩個人都消失在了他們的眼前。

    聽說他們和那些被測試出來資質上等的學生一起，去了一個專門為他們開設的地方培訓，要等高考前夕才會回學校。

    這個消息的準確性還值得推敲，但是于曉他們離開了那所高中是事實。

    測試學生修行資質的事情很快在社會上引起軒然大波。

    剛開始風向是偏好的。

    網友們吐槽說，自己恨不得晚生十幾年，那說不定他也能參加國家組織的修煉班，日后長生不老了。

    生不逢時的惋惜占據了主流。

    到了后面，一堆埋怨國家政策偏心的言論就出現了。

    有人說，“只有那些學生才能修煉，那我們這些大人呢？只能干看著別人修仙？”

    他們道：“關愛年輕一輩是對的，可也不能就這么忽視了我們這些參加工作的青年吧？都是華國公民，我們要求平等。我們說不定也有修煉的資質啊，國家為什么連測試都不給我們。這樣太過分了?！?/br>
    “辣雞華國，遲早藥丸”的言論，一時間在網上盛行。

    民眾的接受力實在是比于曉他們想象中的要好太多了。