“出卷人嘛，可能是太傅，或御史公，還有可能是六部尚書。不過，李洵今年科考，御史公就不大可能。太傅公務繁忙，也會推脫。刑部尚書就不行了?！彼螁桙c頭道，“再就是，王侍郎。也或許，朝廷會找一些大儒來出卷?！?/br>
    趙恒皺眉道：“先生，這范圍也太廣了。而且，縱然您猜出了誰出卷子，可這閱卷的，還得是禮部與吏部的人啊，還不僅是一個人?！?/br>
    宋問點頭：“我知道，所以我特意去看了看這幾人的文章。特意來提醒大家一句?！?/br>
    宋問：“答卷的時候，要注意的第一點，文風?！?/br>
    “這幾人之間，各自特點鮮明。包括之后的閱卷官，誰也摸不準對方喜歡的文風為何?；蛟~藻華麗，或沉穩剛健，或言辭犀利，或清新婉約，或平實樸素?！彼螁柵擦伺财ü?，坐正道：“但是，我可以很明確的告訴你們，喜歡平實樸素文風的考官，就很有可能非常不喜歡堆砌詞藻，談之無物的文章。素來沉穩剛健的考官，就不大可能會喜歡冒進沖動的學生?！?/br>
    歷史上也有各種反華麗，反詞藻的文風活動。

    文人之間的風向是會變的，各時期有各時期流行的趨勢，各自也有各自的流派。

    可以確定的是，各流派之間，相處的不是那么好。畢竟文人相輕。

    大梁新行科舉，考卷甚至都沒有糊名。有可能看你名字不好，字也不好，心情又不好，就直接寫了個“不”。

    宋問道：“不在榜貼上，也沒有投過行卷的人，請自覺保持中立。何為中立，以李洵的卷子為準?！?/br>
    宋問：“其次，給大家歸結一下今年的重點，也就是所謂的考點?！?/br>
    宋問掰著手指頭隨意給他們數了幾個：

    “從國的角度。治貪腐，安民心，穩糧價，廣教育，重考核，強軍本?！?/br>
    “從人的角度。戒奢以儉，虛心納下，廣開言路，正身黜惡，謙沖自牧，慎始慎終?！?/br>
    “種種種種，諸如此類。該怎么分，怎么用，怎么選，視情況而定。所謂策論策論，凡遇事的對策，大抵都是相同的。言語必須自己組織，但是結構可以統一?！彼螁柕?，“重要的是清晰流暢，簡明扼要?！?/br>
    眾學子頻頻點頭，提筆記下。

    宋問將現代常見的總分總，五段三式的行文結構，和他們說了一遍。不過根據歷年來的文章，做了一個改變。

    中間必須時不時來一段現狀描述與歌功頌德，言辭間必須要恭敬。

    然而這并不算是重點。

    “知道為什么國子監生徒，比普通百姓更容易高中進士嗎？一來是因為他們背景雄厚，二來是因為他們真得答得好?！彼螁柕?，“他們耳濡目染的就是治國之道，看見卷子，腦海中就是破題之法。所以他們很會考試?！?/br>
    宋問指指李洵，讓他把林唯衍叫醒。這廝不用參加科考，就是來湊個熱鬧。

    然后讓林小友把桌上的紙幫忙發下去。

    科舉的考題，大部分都是修身治國平天下，題目開得很大，但題破開，就不算難。

    加上他們開科不久，不懂得變化出題形式。被宋問一摸一個準，基本沒能逃過現代考生的精明套路。

    宋問將可以寫的點，可以提的對策，簡要列出了一半。再加上古文疏注，前人應題的方式，就變得很多。

    她其實寫得不是很詳盡，中間略去了許多。畢竟也沒那么多時間準備。

    縱然如此，學子看見，還是驚為天人。

    這才是簡明扼要，清晰流暢吧？

    平日里看書，總覺得學得冗雜，用起來才不順心不順手，往往許多時間才能回憶起來。

    這樣規整之后，還用看什么書？照著上面的點，一條條分門別類的答，不是更快嗎？

    他們不知道，這可是經歷的數千年前人總結歸納改進的要點分析。真正的凝古辭，學精敏。

    眾人拿著紙張，互相間熱議討論。心中只剩下一句話：先生真乃神人也！

    難怪平日里都不怎么教授經義，這樣看來，的確只是浪費時間。單這一課，就夠他們多念好幾年書了。

    宋問拍著自己的傷手道：“另外，感謝三殿下的友情相助?！?/br>
    里面有許多是奏章常用的內容，她其實并不熟悉。對于朝堂上的事情，最多也就是耳聞加推測。唐毅就不一樣了。

    于是唐毅幫她抄了一半，又幫她修改補充了不少地方，才出現這樣一份東西。

    眾生兩眼放光的望向唐毅。唐毅被他們熱情的目光一盯，有些尷尬的點點頭。

    宋問道：“總之，卷子問什么，你們就答什么，但是一定要往好的答。哪些點能套，你們就往里面套，這就是所謂的套路。但是以免引起誤會，資料切不可外傳?！?/br>
    宋問唏噓：“其余的自己補充，先生也只能送你們到這里了?！?/br>
    還想送到哪里？這已經是成功的門口了吧？

    宋問站起來，走下講臺，甩了一下頭發，握拳道：“是時候該讓他們見識一下我的升學率了，一聲先生，可不是白叫的。先生能不能名揚天下，就靠你們了學子們！”

    第138章 ?？崎_考

    宋問給他們講完這一課, 眾學子亢奮的無法平靜。

    左右逢人就笑, 笑得人一身雞皮疙瘩。被問一句立馬轉身就走。全跟瘋了一樣。

    在臨近科考的這段時間里，宋問又帶他們進一步的認識了, 什么叫應試教育。

    這應該要發展成為一門專業的學科。

    先督促著他們, 將剩下的分類自己補齊。寫出一套完整的說辭, 里面要有典故，隱喻。文風不要太華麗但是可以霸氣。寫完后自己背下來。

    然后變換著題目，讓他們套進題型里。

    眾生第一次知道，考試竟然還有這等竅門。

    原本覺得最難的策論, 現在信手拈來。