第240章
不過在那之前,彼得準備先陪霍普去上學。 彼得和霍普商量了兩天,最后決定放棄幼兒園這個選項,兩人直接進入紐約的小學,反正樂高人仔的年齡看上去差別也不大。 然而正是這個選擇讓彼得十分后悔。 早知道他還是選擇去幼兒園好了。 原因是這樣的,小學的課程設計自然和幼兒園不一樣,樂高世界的小朋友們從一年級就要開始學習樂高建筑學、樂高積木拼搭策略、樂高反現實物理學以及樂高積木的實際應用等等聽上去十分高深的課程。 樂高世界的小朋友們習以為常,因為以上無論哪個課程,上課的時候其實都是在擺弄樂高積木而已。這項活動大家每天都在進行,不管是在學校里還是在家中。 然而來自現實世界的彼得卻總是克服不了某些奇怪的心理障礙。 比如在堆樂高的時候,他總是忘記樂高反物理學定律,堅持認為樂高積木同樣要遵循某些現實世界的約束,結果導致他搭出來的建筑一戳就塌一碰就倒。又比如,他非常堅定地認為桌椅和板凳拆開之后不可能被拼成電視機,因為兩者是完全不同的東西,結果導致他完全看不懂電視機拼裝手冊,最后那節關于如何拼裝電視的課程,彼得也只能遺憾地選擇放棄。 這導致他的建筑學課程和樂高拼裝設計課程成績糟糕到要被請家長的地步,彼得甚至懷疑自己無法從小學一年級順利畢業。 很好。蜘蛛俠現在很有可能在樂高世界被永遠留在小學一年級。彼得有些絕望地想著。 其實學習成績這件事一開始也這沒什么大不了的,學校里的其他老師們只是認為彼得不太適合學習建筑學而已。畢竟學生的性格多種多樣,就算不擅長建筑學,彼得也可以在其他方面有所建樹——雖然他們從沒見過如此不擅長建筑學的孩子。 只可惜教授建筑學的戴維斯先生剛剛進入社會,是個滿心想要做出一番事業的年輕人。 戴維斯先生固執地認為只是他沒有找到適合彼得學習的方法而已,所以認真負責的他每天都努力用不同方式手把手教彼得如何拼樂高。 當然,成效不能說是一點都沒有,至少彼得已經可以用樂高積木拼出一面什么都沒有的墻了。 彼得小朋友仍舊在建筑課上手忙腳亂,其他學生已經完成課堂作業的時候,他才剛剛挑選好需要的樂高積木。 然后彼得就會像剛進駕校學車的新手司機一樣,嘴里念叨著打開轉向燈,手卻不聽使喚地打開了雨刷器。老師要他拼出一個桌子,彼得努力了半天,總算在下課之前艱難地用c字手拼好了一個桌子腿。 這導致信心滿滿準備好桃李滿天下的戴維斯先生每天都在懷疑自己不適合當老師。 在他又一次用飽含鼓勵的語氣叫彼得上來幫他安上整個大樓模型的最后一塊積木——只是頂端的一個小小裝飾而已,而彼得卻手忙腳亂地毀掉了他整個作品的時候,戴維斯先生終于忍不住淚奔出教室,然后在辦公室里失聲痛哭。 當然,大家都知道這不是彼得的錯,也不是戴維斯先生的問題。只是戴維斯先生過高的期待和現實情況產生了沖突而已。 老師們這才重視起彼得的情況,甚至打電話聯系了彼得的監護人托尼·斯塔克先生,相信作為樂高世界偉大的科學家之一,鋼鐵俠先生一定有辦法當彼得解決這個問題。 樂高世界里的孩子們多多少少都有些建筑大師的天賦在身上,就算他們無法真正成為一個什么都能拼的建筑大師,但偶爾為自己家拼拼汽車和家具,或者把自行車改造成拖拉機這樣的小事還是可以完成的。 可惜彼得就連拼裝一輛自行車都做不到。 不過這也沒什么,鋼鐵俠在聽說這件事之后不以為然。彼得小朋友從現實世界來到樂高世界,不適應的情況當然會發生。 于是他只好安慰了一下可憐的戴維斯老師。幸好戴維斯老師是鋼鐵俠的鐵桿粉絲,一張簽名照就讓他重新開心起來了。 然后這位認真負責的老師就發誓一定會繼續努力關注彼得同學,絕對不會埋沒彼得的天賦。樂高小人就是要越挫越勇。 勇敢人仔,不怕困難!就像鋼鐵俠的鋼鐵意志。 托尼“呃……”了一聲,最后面無表情地選擇旁觀。 不過,比起出乎所有人預料的彼得,霍普才是真正的讓人大吃一驚。 霍普小朋友在樂高建筑學上體現出驚人的天分,在剛進入學校的第一天就成功拼出了一個迷你復仇者聯盟大廈模型。 這簡直驚呆了所有人。 霍普小朋友其實也同樣十分后悔,但他后悔的地方和彼得不一樣。小朋友只是后悔自己為什么沒有早點來到樂高世界的校園,早知道這個世界的學習生活這么有趣,他才不會在蝙蝠洞里撒嬌打滾死活不肯上學。 樂高蝙蝠俠松了一口氣的同時,感到十分欣慰。 “別擔心,彼得?!迸阒说萌グ参看骶S斯老師的霍普拉著小伙伴的手,“就像霍普討厭現實世界的拼寫課程和科學課一樣,你只是不喜歡這里的樂高課。下次的作業我可以幫你完成!” ……不,這和你不喜歡拼寫課程完全不是一回事。彼得郁悶地心想。 這完全就是三觀的沖突。 “謝謝你,霍普。不過我想還是算了,我自己可以完成?!本褪峭瓿傻男Ч峙聲獾么骶S斯老師再哭一場。