“今天呢，老師教一年級的同學念一首詩，其余同學，先預習一下課文?！标愋∥姆瓉碚n本，轉身在黑板上寫下一首詩:“一去二三里，煙村四五家，亭臺六七座，**十只花！”

    快速的將這首詩寫好，陳小文便是提問“誰來將這首詩念一遍?！?/br>
    一位綠領帶的小男孩舉手。

    “好。你請起立，念一遍！”

    “一去二三里，煙村四五家，亭臺六七座，**十只花！”小男孩盯著黑板上的詩，一個字一個字的讀了起來，一讀，感覺還挺押韻的，都要念出感情來了！

    “很好，你念的很不錯，這首古詩很簡單，將一到十的數字全包含在了里面，讀起來也十分的有韻味，生動，讀過這首詩，老師問一下，詩里面的人，走了多遠的路，誰能讀懂？”順著這首詩，陳小文又開始了提問。

    雖然這首詩很簡單，但一年級的孩子們理解起來，還是有一點點難度，他們左右看了看，似乎在跟同齡人對答案。又似乎和學長學姐們征求答案，沒多久，又一個小男孩舉手了。

    “站起來說吧?！?/br>
    “應該走了2，3里路。因為一去二三里。書里面有寫，去，就是走的意思。所以走了2，3里?！?/br>
    “回答的很對，表揚一下！”

    陳小文鼓掌，表示對孩子的表揚“下個問題，這一路上。最少有幾朵花？”

    “老師，有8，9，10朵花?！?/br>
    “不對哦，最少有幾朵？**十只花，這個數字很概略，但是也已經說明了最少有幾朵?？?，最小的數字是幾，是八朵哦！”陳小文糾正孩子們的錯誤，繼續講題目。

    講完第一節課，中間休息了一會，孩子們對于新來的王老師，充滿了好奇，一下課，就跑到廚房去，看看王玉萍老師。

    最后上課鈴聲響了，孩子們都不知道跑回來，陳小文只能過去一個個的“抓”回來了。

    不過，往廚房里瞄了一眼的陳小文不得不佩服王玉萍，她一個人就將這個土灶臺給收拾的干干凈凈，火也生了起來，并且將其燒的好好的，似乎早就會燒這種土灶臺了！

    “辛苦你了，我這保證會在中午的時候給孩子們做好營養菜的?！蓖跤衿疾亮瞬磷约旱暮?，看這些勞動成果，高興的笑了一聲。

    “孩子們的飯菜自己有帶的，只要幫他們熱一下就好啦，這么辛苦，你別累著了?！?/br>
    “好啦，就當是給他們的見面禮，你上課去吧?！?/br>
    陳小文聳聳肩膀，轉身往教室走去。

    此時的天色，又是黑了一圈，原本強烈的陽光，也是在此時暗淡了許多，那遠方的云朵，越來越大，越來越厚實，并且離自己也越來越近，一股很難受的壓抑感慢慢的升騰起來。

    “哎呦?！蓖蝗痪凸纹鹨魂囷L，將地上的沙子吹的飛進了陳小文的眼睛。

    “感覺要變天啊?！比嘀约旱难劬?，陳小文嘀嘀咕咕的說了一句，又看了看天上的云朵“積雨云是吧？看來要下大雨了！”

    本來吧，清明節的時候，就應該寫作者的話，緬懷一下我們的英雄，不過老是給忘了，忙的。

    這一次，正好之前在搜索自己書的時候，出現了其他有關支教的書。

    果然，競爭要開始了嗎？看著他們說日更1萬。我就知道自己比不過，畢竟當兵呢，當兵的天天給你更新1萬字，估計國家就亡了，都沒命看了。不過，不斷更也是我的保證，第一個涉足支教小說，我也要將質量牢牢把握，小涼山村，不懼任何對手！等我退伍回家，我也會有大量時間寫的！

    (本章完)