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不過雖然商戶小少爺們會寫字，但也好不了太多，古代學字速度本來就慢，這些小少爺從小貪玩不認真學，先生又嫌棄他們商籍不認真教。 所以好些啟蒙三四年，甚至五六年的都還不能把《三百千》的字給認完。 而林澤還要要求他們把幾百字的感受全部寫在一張紙上，美其名曰檢查他們的字寫得如何，實際是為了節約紙張，林先生就是這么摳。 毛筆想把字寫小，沒有長期專門訓練過一張A4大小的紙能寫幾十個字都已經是能人了，這群‘學渣’小少爺，和還沒正式學過認字的村里特招生對課后作業簡直一片哀嚎。 所以當天晚上，所有學生拿著毛筆，表情都是苦大仇深，誰也沒機會嘲笑對方，反正都是半斤八兩。 留住學校守孩子們晚自習做作業的方山源見此真是萬分的于心不忍。 不過連著幾次他也明白了林澤有時候看似過分的行為，實則有深意。 也便端著茶杯欣賞下面學生們菁菁求學，想起當年頭懸梁的日子，莫名有種幸災樂禍是腫么回事兒…… 第二天再上課。 林澤果不其然拿著大家上交的課后作業大展身上，對著不是文字 圈圈叉叉組合，就是不知道寫的什么鬼畫符，展開了林氏毒舌的嚴厲批評。 “……不會沒關系，先生沒要求你們寫得如何好。辦法是人想出來的，不然長都腦袋什么用？李昇你們9個我沒記錯應該是三歲就開始啟蒙，現在你們多少歲了？竟然連字都寫不完，給我寫了這么多圈圈叉叉！” 說到后面林澤是真的生氣了。 其實他不是真的氣這些孩子，而是氣給這些孩子啟蒙的那些先生，他原本以為只是李昇因為脾氣而導致請回家的先生不想教，可現在看來根本就是所有商戶孩子都這情況。 這里人歧視商籍，大多文人更自命清高，平白耽誤了這些孩子最佳的啟蒙年齡。 “還有周翰林你們三個，先生難道不知道你們不會寫字嗎？不會你們可以想別的辦法嘛，直接在卷子上畫上你們不會都行，拿這些四不像的鬼畫符出來，不懂裝懂很光榮嗎？先生總有一天會被你們氣死的……” 周翰林就是周臘rou，前面說了，三個特招生林澤給提前取了字，不然上課叫臘rou多糗。 “嗚嗚，先生，我們是真的不會嘛，你老給我們出難題啊嗚嗚嗚……” 從來沒被這般教訓過的小少爺們紛紛憋不住委屈的哭了起來。 周翰林三個特招生也憋紅了眼睛，林先生兇起來的時候好嚇人嗚嗚…… 一個個哭得簡直要多可憐有多可憐。 讓準備再加料的林澤心里軟得一塌糊涂，這些小混蛋就會用賣萌計，不過面上還是不能讓這些小家伙看出他的弱點。 繼續嚴肅著臉，只是稍稍放輕語氣， “不許哭，男兒有淚不輕彈，先生不是罵你們，也不是給你們出難題。先生只是要你們明白一個道理，世界上沒有完不成的事情，只看你們能不能拿出自己最大的潛力去做……你們相信人可以在天上飛嗎？” 話落，大家停住掉金豆子，瞪大眼睛，“先生，人還能飛到天上去？” “對，先生雖沒見過，但是先生卻這般相信?！?/br> 林澤睜眼說瞎話，飛機火箭他都快看到吐了好吧。 “在很久以前的時候，咱們先祖過著茹毛飲血的生活，那時候他們會想到咱們現在能夠穿舒服保暖的衣服，食精致美味的食物嗎？會從跟野獸競爭生存，變成現在奴役牛馬為我們干活嗎？” “我們那個時候的先祖成天過著心驚膽戰的生活，生存只靠打獵和采集果子，他們那個時候會想到我們現在能夠自己種植糧食，圈養動物吃嗎？” “為什么只有神仙能飛？鳥兒鷹禽也是很普通的生靈，他們同樣可以飛??？就像制作馬車牛車、耕田的犁耙，玩耍的風箏，如果有一天我們可以制作出像鳥兒那般可以飛的翅膀，我們不就可以飛到天上去了？” “……” 下面的孩子們沒說話，但激動漲紅的臉和期待的眼神卻是表明著心中的贊同。 先生說得很有道理??！ “所以，這個世界上是沒有不可能的事情，只有不愿意去做的人。不要因為別人的批評而難過，當別人批評你們的時候，你們應該想的是，你們要如何改變這個問題，將來嘚瑟的去打他臉?！?/br> “或許你們會覺得這樣會不會太囂張，但沒關系，因為你們有那個資本。別人的指責和不茬都是妒忌，當他們放屁就是，你不炫耀你自己出眾的地方那還為其努力做什么……” “先生，那你就等著我們將來揍你吧！” 眾人現學現用，激動萬分拍桌齊齊沖著林澤立下豪言壯志。 未來令大家恨得牙癢癢又控制不住跪舔的‘炫技派’初步形成。 再次搬起石頭砸自己的腳林澤，努力扯出微笑， “……” 槽，一群小混蛋！ —— 在進行過例行的思想洗腦，哦不，應該是教育，林澤開始了正式教學內容。 私塾的課程安排也走上正軌，每天早上的早讀和跑步是雷打不動的，古代科舉考試中途是沒有休息離座時間的，如果身體素質不夠，很難堅持完幾天幾夜的時間。