她知道這是不好的，她改不掉，但希望她的學生可以有好的習慣。

    孫機定的班規里面，包括，課上、課下還有考試。全部通俗易懂，適合小學一年級的學生。

    孫機讓他們相互監督。效果怎么樣，要過段時間才知道。

    這個班還是很省心的。其他班級在第一次班會就把班委訂出來了，孫機不一樣，她說一個月之后她會選?，F在也有一些所謂“民主”選舉班干部的做法，但是，說實在話小學一年級的學生還不具有自己選擇管理自己的人能力。

    孫機每天都在認真觀察她的學生們，雖然每個人都有一些小毛病，但總體品質還是不錯的，很讓孫機省心。

    孫機這個班主任還是比較有權威的，因為和她配班的那個數學老師是段長，特別忙，除了上課，其他時間班級里面的事情他也不怎么管，按道理，早讀由語文老師負責，預備課由數學老師負責，在孫機他們班，這兩個都是她來負責。

    不過孫機也不是那種只想著語文成績好，其他不是她教的科目她就不管的老師，她還是特別認真地出適應他們班小孩做的題目給他們做，在預備課的時候。

    每個老師都有自己的教學方法，有些老師喜歡用題海戰術，有些老師注重理解。

    孫機覺得這兩種都不可缺少，所以她的課，她盡量做到通俗易懂好理解，但是練習也不能少。

    就算是最簡單的拼音，孫機也會絞盡腦汁地自己出題目給他們做。

    因為孫機的題目是出的五彩繽紛的，特別卡通特別可愛，一年級的小朋友看到作業也不會厭煩的那種。

    孫機的題目都有標準答案。她覺得，發散性思維在課堂上用就夠了，她的學生畢竟要適應應試教育，標準答案的觀念在練習中特別重要。

    她的標準答案會在題目收上來，批閱之后和題目一起發下去。

    孫機每天都要備課、出題，改卷子。還要關注每個同學的情況，她很累的。不過她覺得，既然選擇了這份職業，就要對學生們負責，而且她的付出應該對的起她的收入，所以特別拼命。

    高科技很心疼她。上次孫機高考地時候吃的各種食物，又被他搜羅一通，推薦給孫機吃。

    孫機為了有個好身體，說什么，這些也得吃。所以，即使是在這種高強度的工作下，孫機仍然能以最飽滿的狀態面對每一天的工作生活。

    小孩子是最敏感的，誰對他們好，誰對他們不好，他們都知道。所以孫機在他們班的人氣特別高。他們的班的孩子，回家后，整天就把“我們孫老師說”掛在口中。

    家長們本來不太滿意孫機是一個新老師，但看她這么認真負責，不滿減少了很少，愿意和孫機溝通孩子在家中的情況。

    孫機特地讓高科技搞了一個備忘錄來記錄這些問題，在第一學期末的時候，備忘錄已經有了500多條的內容。高科技對這些內容做了很詳細的分類。

    孫機如果沒有高科技，單是要搞定這些就會累的半死。所以說，要當一個合格的老師，很難。老師這個職業，除了要求老師們自身認真負責，必要的物質獎勵是必不可少的，哪能整天叫馬兒跑，卻不給吃草。

    期末考考一天，早上語文，下午數學。

    考完學生們都可以回去了，他們只要等成績出來，領成績單，然后就開始放寒假了。

    老師們則要改卷。這次雖然是全市統一命題，但是是各個學校自己改。老師們為了讓學生們過個好年，所以改卷挺松的，作文給出的分數是比較高的。雖然他們一年級作文就是看圖寫話，但是改的松，改的嚴還是差很多的。

    一年級的作文是允許用拼音代替不認識的字的。孫機他們班的同學，因為孫機特別上心，所以他們的識字量是很大的。被語文組組長拿出來表揚的作文幾乎是孫機他們班的。

    還有其他題目，孫機她們班的學生，做的也很不錯。其實說實話，孫機出的題，是高科技從全網的大題庫里面提取的，是里面質量比較高的題，孫機再和高科技討論將那些題加工成學生們喜歡的卡通模樣。而期末考的題目，和孫機出地題目范圍幾乎是雷同的，特別是小學一年級，都是特別基礎的，不像以后，閱讀理解什么的范圍就大了去了，到那時候，技巧和語感會更重要。

    第86章 無奈

    單是印刷，就要花費很大一筆錢，孫機為了節約成本，在交易市場上買了一臺造紙機，還有一臺打印機。她以前的玉米桿什么的，都是賣到交易市場上，交易市場有人買那個，也不知道干嘛，不過現在孫機都拿這些東西造紙了。

    所以孫機教的小孩，不能說他們比其他班的同學更聰明，只能說他們的基礎打的更牢。

    孫機半年來的努力是有成效的，他們班同學的語文成績是年段第二名。數學成績也排在前三。至于為什么不是第一名，人家語文組組長，也不是吃白飯的，非常認真于教學，且教學經驗豐富，不是孫機這種剛剛出大學校門的新老師可以比擬的。

    不過孫機這種成績，大家都是比較驚訝的，要知道，她當時接手的那個班，是大家都不愿意的燙手山芋。

    大部分老師還是對孫機報著恭喜的心態，都感嘆現在的新老師真的很拼命，畢竟孫機的努力他們都是看在眼里的。

    只有一個人。氣的鼻子都歪了，那個人就是甄希，她這次是倒數第一，原來那個一年級10班應該是她教的才對。

    她怎么把那群會讀書的小乖乖推出去，接手了一群整天胡鬧，不認真學習的小混球過來。

    孫機她們學校改的松，但是語文組組長是很嚴格的人，所以他們分數普遍偏高，但語文這方面，一個滿分都沒有。孫機她們學校改的松，人家其他的學校改的更松。所以總體成績看起來，北都師大附小一年級語文是不如很多友校的。

    這下子可捅馬蜂窩了。那些家長可不管改的標準一樣不一樣，你們這種學校教出來的成績居然不如那群xx學校，也不如那所xxx學校，都是那些外來務工人員的子女惹的禍，那些孩子，讓老師的教學進度慢下來了，老師的教學熱情降下來了，自己的孩子的學習態度變差了，都怪他們。就是怪他們。

    一通一通電話打過來，一封一封信寄過來，就一個要求，那些外來務工人員的子女的孩子不能和他們的子女在一個班上課。

    段長怎么解釋都沒用，必須分班，重新分班，家長們都快要學校來靜坐了。

    段長特別頭疼，頭上的地中海的海更大片了。最后，校長那邊也頂不住壓力了，重新分班吧。

    接到電話，段長深深地嘆了口氣，所謂的教育公平，怎么那么難呢。

    再怎么無奈，在這個位置上，段長都得頂著壓力，把事情進行下去。

    這件事情，一年級的主課老師都知道，孫機也挺無奈的，他們班的外來子女的成績挺好的，也沒有拉低他們班的水平，她們班這次的第一名甚至是一個從西南來的學生取得的。家長們擔心的問題的確是存在的，但是小學一年級，進度慢一點又怎么樣，拔苗助長是不對的，打好基礎是最重要的。

    還是開會，開會就是拉鋸戰，很少人愿意接手這兩個會被孤立出來的班，不是因為老師們瞧不起這些學生，而是，教這些班就會有點坐冷板凳的意味在里面，一旦去教這些班了，估計以后都不會有帶那些高干子女的機會了，這對于北都師大附小的老師來說，無疑是職業生涯的最大沖擊。

    黃段長心累的把文件一推，“大家發表意見吧?！?/br>
    沉默。再沉默。

    “從鄭老師開始吧?！?/br>
    “輪流帶這些班級？”

    “不行，學生們需要比較穩定的學習環境，輪流帶的負面影響太大了?！?/br>