心中無奈地嘆了口氣，注意到蘇娣的兩腿微微往副駕駛靠椅的后面縮了縮，容言將腿上的茸酥抱起來，遞給蘇娣：“比起脖子，我覺得這個小家伙更麻煩，可以拜托你繼續照顧它嗎？”

    容言不說，蘇娣也打算開口提這件事，聞言，當即趁勢應了下來。

    冬天寒冷，人們需要穿厚衣服以保暖，而有毛發的動物則可以直接御寒。

    感覺到換了個不那么溫暖的新地方，茸酥抖了抖，轉了個方向，用屁股對著空調的吹風口，找了個舒服的位置，繼續窩著睡了。

    看著茸酥那一副“不睡夠就不起來”的無賴樣，再想到它給自己和容言帶來的各種麻煩，蘇娣又是好氣又是好笑地點了點它濕濕的小黑鼻子，無奈地搖了搖頭。

    早在吳憲出發前，容言就已經和他討論過接下來節目的安排。

    明天下午就是騰旭的游戲發布會了，蘇娣要想翻盤現有的局勢，就必須在今晚搞定全部輿論風向，而這個下午就是最后的機會。

    容言早已計劃好了全部，只需要借吳憲的名義，讓節目組和蘇娣按照安排進行活動就可以了。

    只要按照容言的計劃，稍微安排下去一些小事，就可以獲得影帝和潛力股蘇娣共同的人情。再者，雖說吳憲很看重節目的熱度和網站流量，可對蘇娣這個努力也有實力的小姑娘，他也是很欣賞的，稍微的給她錦上添花一下沒什么不可以的。

    賓館是節目組到的時候就已經讓公關部部長預定好的，蘇娣和容言的房間就在隔壁，到了就可以住。

    因為只住不超過兩個晚上，蘇娣并沒有帶多少東西，行李箱里的衣物沒多久就整理完了。

    這時候，茸酥已經睡好了，正精神抖擻地在新住處里巡邏著，這里聞聞，那里嗅嗅，好奇得不得了。

    雖說路程不遠，可到底也坐了近一個小時的車，這讓蘇娣的精神略微有些疲憊。

    看了看手機，才下午一點半，蘇娣便打了個電話問了下吳憲今天下午的行程安排。

    也許是為了給節目塑造更多的正面形象，吳憲給她和容言下午的安排竟是下午三點半去b市市中心的一家孤兒院做兩節課臨時老師的志愿服務。

    算算時間，還有兩個小時，夠睡個午覺，定好鬧鐘，蘇娣很快就沉沉地睡了過去。

    騰旭給他們預定的賓館離公司很近，正巧，騰旭公司就在b市市中心，那家孤兒院離賓館只有兩條街的距離，步行過去也不過十來分鐘。蘇娣和容言干脆開了手機導航，決定直接走過去，不浪費不必要的打的費了。

    b市也是一線城市之一，經濟繁榮的同時，交通堵塞也是常態。

    孤兒院就在街對面，過了這個十字路口就到了。反正時間也不趕，看著面前排滿了車的人行道，蘇娣和容言決定暫時先停下來，打算等兩個紅綠燈后，車少了些再過去。

    “大哥哥！”

    正當蘇娣和容言討論著等會兒面對孩子們該如何表現時，一個嬌嫩的女童音突然出現在他們身后，穿著粉色蓬蓬裙，頭上戴著一個小皇冠的女孩撲過來，從后面一把抱住了容言。

    女孩蘇娣和容言都有印象，正是那次在煙火大會上，最后容言為全她一片孝心，將她手中的花全買了下來。

    只是，當時女孩分明穿的是條洗得微微泛白的棉麻裙子，可以看得出不是富家女兒?？涩F在，即便蘇娣這般不熟悉現代珠寶首飾的人都看得出來，光是女孩頭上那個小巧可愛的皇冠都值不少錢。

    蘇娣看得出來的事，容言當然也看得出來。但他不覺得她當初是在裝可憐騙自己，可擺在眼前的情況又的確不對勁，這讓他不禁皺了皺眉。

    “你怎么跑到這邊了？你mama跟著你一起來了嗎？”容言這句話既是擔心小姑娘的安全，又問了她出現在這里的原因。

    他不缺買花的那點錢，也不介意被小孩子騙，他只是擔心她是否知道自己做錯了事，或者是否存在三觀方面的問題，小孩子兒時的世界觀教育還是很重要的。

    聽到容言的問話，女孩本來燦爛的笑容立時僵硬了，眼中有了難過，明明整張臉都已經耷拉了下來，還硬是逼著自己扯出了一個看似開朗的笑容。

    “mama在工作，她知道我來這的，我經常來?！闭f著，女孩指了指自己身后不遠處的兩個穿著黑色西裝的兩個一看就是外國人的彪形大漢，“這是mama派來保護我的兩個叔叔?！?/br>
    派來保護？一般人家的孩子出來玩，哪會專門派人跟在后面保護？而且還是派的兩個外國人。

    一時，容言看女孩的眼神里多了些疑惑與探究。

    看出女孩的不開心，雖然心中還有很多疑惑，容言也沒再繼續追問，和蘇娣交換了個眼神后，和女孩一起過了馬路。

    “你也要去春雨？”知道女孩也要去那個孤兒院，容言驚訝了一下，聯系之前女孩的表現，心里猜到了幾個可能。

    說是孤兒院，除了外面的那個招牌上的“春雨孤兒院”五個大字，里面的環境和普通小區或學校并沒有太大區別。

    院子里有滑滑梯、蹺蹺板等兒童娛樂設施，cao場和教室也一應俱全，或許跟它近幾年專門花錢宣傳有一定關系。宣傳到位，捐款就多了不少，可以用來建一些沒有的設施和買一些沒有的道具，就是不知道其他孤兒院是否也有如此條件了。

    吳憲向孤兒院申請的志愿服務是讓容言他們給幼兒班當兩節課的老師，安排在了下午的最后兩節課，分別是美術課和音樂課。

    蘇娣也從小無父無母，很能理解那種在世上無依無靠的孤獨感，一聽說自己要做志愿服務的地方是孤兒院，心就已經軟了不少。

    春雨孤兒院的院長是個面容慈祥的老奶奶，接待蘇娣和容言的時候態度溫和有禮，卻在看到跟在后面的女孩的瞬間化身鄰家奶奶，張懷抱住了她撲過去的粉色小身體。

    “茹茹又來看外婆了？”將女孩抱在懷里，一老一小你一言我一語地聊著，周遭的氛圍和諧溫暖，二人笑得皆很是幸福。

    看了眼時間，見快到上課時間了，容言有些尷尬地咳了聲，打斷了二人的對話。

    聽到容言的咳聲，沉浸在和外孫女的聊天中院長似乎才想起來他們兩人的存在，面上略帶歉意，趕緊帶他們去了幼兒班所在的教室。

    去教室的路上，女孩稍微做了自我介紹。她的名字叫江心茹，是春雨孤兒院院長的外孫女，親的那種。

    容言和蘇娣知道她沒有騙他們，但肯定隱瞞了很多事，最起碼，她的那個mama肯定有問題。不過，人家和他們也沒有什么關系，沒有這個義務必須要說出全部實話。

    容言之前不過是擔心她會學壞才稍作詢問，現在知道她可能是家里的原因，也就沒有繼續追問下去的意思了，畢竟這屬于個人**。

    作者有話要說：　　感覺昨天是自己的幸運日，收到了來自“喵咪丿”的淺水炸彈x1，簡直受寵若驚?。?！很興奮地碼了粗長~~

    明天繼續粗長~~愛你們哦！比心！

    ps發現了嗎~我寫的每個人物都不是隨便寫噠，到后面基本會牽扯到別的劇情~之后看著看著，如果有不記得劇情或人物，小可愛記得翻一下前面的更新哦~么么扎！

    ☆、第63章 063

    江心茹本以為容言和蘇娣是來捐款和參觀的，沒想到他們居然申請了當臨時的志愿教師。

    第一節是美術課，教室里，不擅畫畫地容言負責分發紙筆，蘇娣則在黑板上一筆一畫地教孩子們如何畫小人。

    明明剛剛在紅綠燈旁還沒討論完，現在的配合卻默契到讓人不敢相信。不用蘇娣說話，只需一個眼神，容言就知道該怎么做。

    蘇娣教的畫小人的方法江心茹從未聽說過，可畫出來的圖卻是意料之外的好看，這讓江心茹不由得也頗有興趣地趴在窗臺聽了會兒課。

    發完紙筆，見孩子們都埋著頭認真畫畫，應該暫時還不需要補充，容言便將手中的筐子放在一旁走到蘇娣身旁，想看看她在做什么。

    在黑板上講完方法后，蘇娣就在孩子們間來回轉著，發現有人畫錯了或不會畫就過去教他。盡管是第一次當老師，卻完全不顯無措。

    轉著轉著，蘇娣注意到有個坐在角落里的男孩子面前的紙上依舊是一片空白。

    “是剛剛的畫法不習慣嗎？”走到男孩身旁，蘇娣溫和道，突然發現男孩右手沒有大拇指，頓時了然，面上的笑容依舊沒變，只是語氣微微有些歉意，“其實，我也感覺剛剛那個方法畫出來的感覺不太好，還有另一種方法，你愿意和我學嗎？”

    男孩沒有說話，右手微微后縮，試圖將自己的缺陷藏起來，又怕動作太明顯反而引起注意，小小的身軀立時僵硬在了那里。

    裝作沒發現男孩舉止的異樣，蘇娣將桌上的顏料兌水調開，伸出小拇指，利用指腹壓力的不同以及指甲的劃痕，暈染出了一幅山水畫。

    藍天碧水相融，濃淡適宜，不可謂不美。

    不必用到大拇指就可以畫畫的方法，男孩似乎很感興趣，眼里有了躍躍欲試，只是礙于蘇娣還在，他不想暴露自己的缺陷，一時沒有動彈。

    蘇娣知道男孩心中的小驕傲，也愿意成全他的這番驕傲，又細細教了一遍這個畫法的技巧后就直起身子離開了。

    蘇娣離開后，男孩才伸出手，左手按住紙，小心地按照蘇娣所說的方法在紙上暈著顏料，發現自己也可以畫出很好看畫后，露出了個開心的笑。

    容言將一切看在眼里，感受著她不曾說出口的溫柔，心中暖流陣陣，眼中的愛戀之意亦是更甚。

    看著站在教室前方笑容溫婉的蘇娣，江心茹的眼里閃過了些什么，轉身離開趴著的窗臺，沒有表情的小臉看起來有些不符合年齡的成熟，熟悉的眉眼尚顯稚嫩卻讓跟在她身后的兩個彪形大漢感到了些懼意，腳下不禁微微后退幾步。

    江心茹記得，昨晚她在房間里玩爸爸從m國寄回來的最新款平板時，看到了許多與蘇娣相關的頭條。

    明明是個當紅藝人，卻愿意在這些孩子面前放下身段，表現出最柔軟的一面……

    邊和外婆拉家常，江心茹在腦海里回想著昨晚看到的那些報道。幾乎一面倒的贊美中夾雜了些許唱衰聲，似乎是蘇娣沒有接受媒體采訪的結果，局面正在緩慢朝不利于她的那個方向轉去。

    又和外婆聊了會兒，見被她趕到屋外的兩個大漢正在窗外對她舉手示意，心中一陣煩躁，江心茹還是提出了回家一事。

    “今天怎么回去這么早？”聽到江心茹的話，院長有些驚訝。江心茹每次來都是要待到她mama打電話來催才走的，今天卻是主動提了出來?？纯磿r間，前后在這里竟還沒待到一個小時。

    不舍地抱了抱外婆，江心茹只說有事想找mama幫忙，就帶著兩個彪形大漢離開了。

    與來時的步行不同，江心茹回去的時候，已經有一輛加長豪車等在孤兒院門口。見江心茹從孤兒院出來，一群身穿黑西裝的壯漢列隊路兩側，90°鞠躬地齊聲道：“二小姐！”

    見狀，江心茹稚嫩的臉上閃過一絲不耐，斂去和外婆在一起時臉上的專屬孩童的天真，面無表情地坐上了車。

    車上已經坐了個女人，棕色長發高盤在后，垂著銀色鏈條的橢圓金邊眼鏡襯得皮膚愈發細膩，紫色的高開叉旗袍修出了完美的身材。

    明明是古典的裝扮，氣質卻絲毫不溫婉，相反，甚至還有些令人不寒而栗。

    聽到江心茹上車的聲音，江心月將手中的文件夾合起來，放到一旁的小茶幾上，取下眼鏡，露出一雙凌厲的鳳眼。

    “你父親已經到了，你應該知道自己等會應該怎么做?！闭f著，江心月上下打量了下她身上的蓬蓬裙和頭上的小皇冠，再開口時，語氣里有了輕蔑：“最好也少來看你外婆，她和你mama一樣，不知變通，對你影響又大。這種一看就很累贅的衣服以后不要穿了，不知道你爸爸最不喜歡這種打扮嗎？你以為你和那些街邊的那些普通人家的孩子一樣嗎？等會路上我給你重新買一身，抓緊給我換掉！”

    小手攥緊因為坐在椅子上而鋪開的層層蕾絲裙擺，江心茹低著頭，五官藏在陰影中，看不見表情，只能看到她的頭微不可查地點了點。

    見江心茹把自己的話聽了進去，江心月滿意地點了點頭，拉開左邊扶手下面的一個小抽屜，取出化妝品和鏡子，開始給自己補妝。

    “小姨……”反復在心里給自己鼓了幾次氣，江心茹小心翼翼地開了口，“我想拜托你一件事?！?/br>
    自從jiejie去世，江心茹三天兩頭想辦法往以前的家跑，這幾天算是稍微安分了點，可還是喜歡往她外婆那里跑，對她的不喜表現得人盡皆知。

    雖說她也不喜歡這個小土妞，可誰讓她是她jiejie和他的女兒，她還是會稍微照看照看的。不過，說起來，這還是江心茹第一次和她主動提了要求，這讓江心月很是驚訝，手上補妝的動作也頓了一下。

    蘇娣？這是哪個不知名的小明星？

    仔細想了想，最近幾年得獎的知名影帝影后中似乎并沒有這個人，江心月便不甚在意地將之拋在腦后。

    蘇娣是誰和她有什么關系？她只要做到答應江心茹的事就好了，反正，左右不過一句話吩咐下去的事。

    容言的確不怎么會畫畫，美術課上唯一的用處就是幫蘇娣給孩子們補發用完的紙和筆，可下節音樂課就是他所擅長的了。

    小小的教室里，一架老舊的黑色鋼琴靜靜地被擺在了一個角落里，許是因為許久沒人用到，蓋在上面用來擋塵的布上已經落滿了灰。

    節目組沒帶樂器過來，蘇娣對鋼琴并無所知，只得和剛剛的容言一樣，助手似的安排好了孩子們的座位，和孩子們一起坐在下面聽容言彈鋼琴。

    容言最擅長的樂器也不是鋼琴，但僅是表演用就綽綽有余了。

    修長的手指在黑白鍵上靈活地躍動，一串串動聽的樂聲便接連傳了出來，熟悉的曲調讓蘇娣微微一愣，正是當初她和容言共同完成的那個《烽火諸侯》的主題曲。

    孩子們不知道這個曲子背后的故事，只覺得這個帥氣的老師真厲害，鋼琴這么難的東西都會，學習的熱情分外高漲，一時間教室里充滿了各種節奏的《三只小豬》，歡聲笑語不停。

    時間在不知不覺間就過去了，孩子們不知道蘇娣和容言是明星，他們也不在孩子們面前擺架子，僅僅兩節課就成功收買了孩子們的心。

    志愿服務結束，蘇娣和容言要走了，孩子們萬分舍不得地挽留著。一個一直把一袋散裝零食寶貝地抱在懷里的女孩一臉rou疼地從中拿出了兩塊奶糖，遞給蘇娣，糯聲糯語地“利誘”著她：“蘇老師，你和容老師留下來，我就再給你們兩塊?！?/br>
    仿佛開了個頭，其他孩子也爭先恐后地將自己的寶貝遞給蘇娣和容言，希望他們會被自己的寶貝打動，留下來繼續陪他們。雖然只有短短一下午，可他們都好喜歡這兩個長得好看、知道很多、對他們也很好的老師。

    蘇娣很開心孩子們喜歡自己和容言，但她有自己的夢想，容言也有自己的生活，他們不可能一直留下來當他們的老師的。

    吳憲沒想到蘇娣和容言會這么受孩子們的歡迎，摸了摸鼻子，提議可以留下來再陪孩子們吃個晚飯之類，安撫一下孩子們的情緒，被蘇娣拒絕了。

    長痛不如短痛，蘇娣和孩子們仔細而耐心地解釋了一番，孩子們雖然難過，卻也懂事地表示了理解，只是希望她和容言以后多回來看看他們，蘇娣自然連連點頭答應了。

    晚飯時間到了，院長和幾個老師讓孩子們最后和蘇娣他們說了句再見后就帶回去吃晚飯了。

    示意工作人員可以放下手中的儀器了，吳憲表示，節目組需要好好休息一晚，為明天下午騰旭的游戲發布會做好準備。今晚，蘇娣和容言可以自行計劃行程，不用在意節目組的安排，也不會被錄制。