向崇禮被安排坐在場地一旁的小板凳上觀看一班的學員們cao練。

    環顧其他班，也都秩序井然的開始各自的訓練課程。

    他心中的違和感更甚。

    貔貅沒有懷疑他的身份可以說是貔貅草包。其他人沒有懷疑他的身份可以說是借了貔貅這個草包陰差陽錯遮掩過去。

    再加上這個島上立體覆蓋的監控體系，沒人懷疑他這個突然出現在島上的小孩會是私自入侵的。

    但向崇禮知道這只是暫時的，一旦有人去人事處核對，就會發現根本沒有他這號人。

    最令他不安的是昨晚他綁了的那個小孩的事。

    他記得那個孩子是二杠六，也就是說隸屬于一班。班里丟了個人教官和同學們怎么可能不知道?

    可看他們現在跟沒事人一樣照常上課，向崇禮滿腦袋疑問。

    難道是今早一發現少了個人他們立刻就已經做出相應措施了？

    確實有可能，這種事一發現必然第一時間處理，不會留到下午。

    向崇禮有些后悔早上沒有選擇去一班聽課，而是跑去了二班，否則他就能知道更多。他也是怕貿然跑去一班會露出馬腳。

    這個島總共就這么大，少了個人無論是生是死很快就能被找到，到時候他就會暴露。

    今晚之前必須查到重要信息離開這里!

    “韌骨是吧，你身手挺厲害呀，練了多久？”

    課間休息，一班的學員好奇的把向崇禮圍住，一杠十號學員問道。

    向崇禮眨著無辜懵懂的大眼睛說道：“我忘了練了多久了?！?/br>
    他已經練習格斗兩年多，恐怕比這里的學生時間都長，當然不能實話實說?？扇羰呛f一氣又怕太不靠譜，只能裝傻說不記得了。

    誰知其他孩子們聽了卻都一臉了然。

    “唉，看來貔貅教官沒少給你上刑，你連最近的事都記不清了，別再落下后遺癥吧?！?/br>
    上刑?是說那個手表裝置嗎？

    也許還有比那個更厲害的裝置，能干饒人記憶的。難道......

    “哥哥，你還記得多久以前的事？”

    突然被叫哥哥，一杠十號頓時一愣，表情變得有些柔和，嘆了口氣道：“咱們這些人只記得來到這個島上以后的事，挨過攝魂的人，早就忘了前塵往事?！?/br>
    果然是被洗過腦了，難怪這些孩子沒有人反抗，連自己是誰都不記得了，如毫無依附的浮萍，恍然無措，自然是隨波逐流、任人擺布。

    而且這些孩子未必不知道自己是被強行掠來的受害者，可他們卻無可奈何。缺少以前的記憶使他們感情淡漠，對自身的處境并沒有太多感觸。

    “攝魂”看來就是這個能抹去人記憶的刑具了。

    氣氛有些沉重，一個學員低聲勸道：“別說這個了，教官聽了要生氣的?！?/br>
    向崇禮會意，連忙轉移話題問道：“哥哥們胸口上的號碼是按照什么排列的？為什么有人是一開頭，有人是二、三開頭的？”

    一杠十笑道：“這個啊，沒什么特殊意義，前面的數字是我們宿舍的房間號，后面的數字是床號。來的早的數字就靠前，晚的就靠后?！?/br>
    “哦！是這樣啊，一杠一、一杠二......一杠十，然后就是二開頭的了，每個房間都有十個數字嗎？二杠一，二杠二......”

    向崇禮對著一班眾人一個一個的認真數，一班的學員們也當他是小孩心性，喜歡數數。

    “二杠五、二杠......七？為什么沒有二杠六？”

    向崇禮明知故問的試探一班學員的態度。

    “二杠六？”一杠十仿佛沒預料到會有這么個問題，他側頭看向人群中的另一個少年問：“二杠二，你們宿舍為什么沒有二杠六？”

    “為，為什么沒有二杠六？這我怎么知道?！倍芏荒槦o辜的笑道：“沒人喜歡這個號唄?！?/br>
    向崇禮愣愣的看著這些孩子，死死盯著他們的眼神和表情，恨不得鉆進肚子離去探尋真偽。

    什么意思？這些人不知道二杠六？怎么可能！

    他們一定是在演戲！

    班里有一個同學莫名失蹤，讓這些人都很警惕，對于所有提及到失蹤學員的人都敷衍了事，諱莫如深。

    如果真是這樣，那他貿然問到二杠六可就有些打草驚蛇了，也許一班學員們現在裝得毫不在意，其實已經對他起了戒心。

    “這么說來我們班只有二十九個人呢，二班和三班都是三十個，就是因為缺了個二杠六，當初為什么沒人選這個號碼？”

    “那我怎么知道，這么久遠的事誰還記得?！?/br>
    看著一班學生談笑自如的討論缺失的二杠六號，冷汗順著向崇禮的脖子滑下。

    如果真如向崇禮所想的那樣，那這些學生絕對是戲精。

    一個兩個是戲精還說的過去，可幾十個人，每個人的表情都毫無破綻，全無作偽的跡象又該怎么解釋！

    難道他們是認真的？真的沒有二杠六？

    那他昨晚綁的人是誰！鬼魂嗎？

    向崇禮不禁打了個冷顫。

    他強迫自己冷靜下來思考。不要怕，藍海洋說過這世間所有的事必然有合理的解釋。

    想想不可能那么巧偏偏他綁的二杠六是不存在的，一定是因為他綁了二杠六，所以二杠六才不存在。

    可營造二杠六不存在的目的是什么？耍他玩嗎？這么說他從一出現就暴露了？

    但究竟是用什么手段讓這些學員也跟著相信二杠六是不存在的呢？

    這件事處處透著詭異，看著學員們正常的交流，說笑，向崇禮預感自己卷入了一個巨大的漩渦中。

    尤其是看到剛才還覺得和藹可親的教官的臉，他更加毛骨悚然!

    “韌骨，你和我的學生們在說什么呢？”

    碳十二笑瞇瞇的走過來問。

    “教官，什么時候可以下課?我都餓了?！?/br>
    向崇禮挑開話題，故作天真的問。

    “呵呵，別著急，還有一節課，下課后一定好好照顧你?！?/br>
    向崇禮覺得碳十二的“好好照顧”語氣格外別扭，仿佛另有所指。

    他勉強扯動嘴角與碳十二含笑相顧，似乎對彼此所想，心知肚明......