幾人思量一番，覺得這樣也不是辦法，由會長牽頭，打通了錢姐的電話。錢姐一直在體育場內，根本不知道還有一大批粉絲被攔在外面的事情，聽說之后，也連忙和主辦方交涉。

    主辦方很是為難，“這實在是容納不下這么多人了……”

    錢姐靈機一動，“簽售的不是正排著一隊，在體育館里繞圈嗎？擠一擠再排上一隊，讓外面的人進來，跟著一起繞圈，不用在體育館下面，在上面的看臺上，讓他們能看到喬安安就好，不用簽名?！?/br>
    主辦方的工作人員愣住了，“看到喬安安就好？不簽名？”這簽售會不就是拿著書讓作者簽名？在看臺上遠遠地看作者，有什么用呢？

    錢姐卻很是篤定，“對，就這樣，讓粉絲們在看臺上，能從上往下，遠遠地看到喬安安就好了?！?/br>
    主辦方連忙照做，果然粉絲們對這樣的安排，全都表示可以接受。

    甚至有粉絲直接說出口，“簽名都是小事兒！看到喬安安最重要！”

    “對！我們要看臉！”

    “顏粉才是真正的粉！”

    主辦方的工作人員全都懵了……辦了那么多場簽售會，還真是第一次見到這樣的。

    喬安安知道這件事后，簽名的速度又快了幾分，如果說一開始是行書，如今已經是草書了。不過粉絲們似乎很喜歡喬安安龍飛鳳舞的筆跡，一開始得到簽名的讀者，甚至找到后面得到草書的讀者，對著他們書上的字拍照。

    最后，喬安安盡了最大努力，為到場的三分之二的讀者都簽了名。剩下三分之一，錢姐和喬安安緊急商量之后，一致認為不能讓讀者白跑一趟。

    喬安安拜托粉絲后援會的會長副會長幾人，幫忙統計沒拿到簽名的人的地址姓名電話，言明回頭將在書簽上簽名后，一一為他們寄到家中。

    粉絲們感動得不得了，甚至有些人眼圈都紅了。

    “安安好體貼?！?/br>
    “不愧是我喜歡的安安，做事一直這么妥帖，這么為粉絲考慮?！?/br>
    “就知道安安不會讓我們白跑一趟的?！?/br>
    有粉絲朝著喬安安大聲喊，“安安你簽名簽了一天了，回頭好好保養手腕！”

    喬安安站起來，朝著粉絲笑，揮手與粉絲告別。轉到粉絲看不見的地方之后，喬安安自己的眼圈也有點紅。這是她第一次面對這么多喜歡她的粉絲，每一個都十分可愛。

    什么年紀的人都有，有小學生，也有退休的大爺大媽拿著書讓她簽名。喬安安看到第一個年紀這么大的粉絲的時候，嚇了一跳，不過多見了幾個之后，也就習慣了。

    男女老少，各種職業，各種打扮，還有很多情侶一起來的，爸爸mama帶著孩子來的。當粉絲真真實實地站在她的面前的時候，看到她激動地流淚，或者是開心地不停地笑，這種感覺，和面對屏幕看著微博粉絲的數字，真的截然不同。

    想到他們中很多人，就是在微博下出言維護自己，為自己鼓氣加油，碰見黑粉幫自己罵回去的人，喬安安覺得更親切了。

    這么多喜歡自己的人，喬安安默默對自己說，不要辜負他們。

    第69章 語文競賽

    學科競賽報名開始了，高一一班人手一份報名簡章，還有報名表，老師們不厭其煩地告訴大家報名表要怎么填。

    不過無論師生，全班人都是輕松的，畢竟他們才高一，學習競賽連一年時間都不到，內容都只學了一小點，還有很大部分的知識沒有接觸到呢。譬如喬安安學的數學競賽，才剛剛學完平面幾何，連代數部分都還沒有學，更不要說立體幾何之類的了。

    高一學生報名參加學科競賽，不過是前去感受一下，不可能有人獲省一等獎進省隊的，連省二等獎都很難拿到。一般來講，高二學生報名競賽，也都是陪練，只有極個別人能在高二就進省隊得到保送資格，大概幾十個人里能有一個吧。高三才是正兒八經收獲的季節，高三的學科競賽，才是真正決定能不能保送的時刻。

    喬安安自然是清楚這些的，不過她正拿著報名簡章，目不轉睛地盯著看，一臉震驚。

    岳恬發現喬安安的不對勁，問道，“怎么了？”

    喬安安指著報名簡章，“學科競賽不是只有數學、物理、化學、生物四科嗎？什么時候還有了語文？”

    岳恬說道，“嗐，語文啊，這科可以忽略不計，就是用來湊數的。原本是沒有的，結果兩三年前吧，一群人叫喊著不能忽視母語，語文學習也應該足夠重視，學科競賽里就又加上了語文這一科。但是這科對保送沒用的，即使拿到省一等獎，進了省隊，重點大學照樣不認賬，連個保送的面試資格都拿不到?！?/br>
    “除非進了國家隊，重點大學才能給一個保送面試的機會，可是進國家隊那是什么概念？全國一共就20個人，這機會，太渺茫了?！?/br>
    “而且語文學科的競賽，才剛開始舉辦兩三年，根本不成熟，老師出題特別隨心所欲，詩經楚辭、四書五經、不知道從哪個墳里挖出來的成語要說典故，還讓考生自己吟詩作詞、寫八股文章，這樣的考試，誰有這個本事??？”

    “很多考生都是為了撞大運去報名的，連高考的那一點語文知識都學不好呢。再說考得范圍那么廣，要怎么準備？簡直是像古代科舉一樣難，人家古人全都三歲啟蒙，詩詞歌賦地背著，四書五經地學著，又不需要學數理化，整天的功夫都花在學語文上，才能學那么多知識。我們呢？雖說語文從小學開始就是主科，可是又有哪個學生學語文的時間，能和學數學的時間一樣長了？語文知識競賽自然全都考得一塌糊涂，聽閱卷的老師說，每年閱卷就像受刑一樣?！?/br>
    “甚至聽說，有些進了全國隊的，也是憑撞大運，矮子里面拔將軍罷了。我覺得這個說法還挺可信，畢竟去年20個全國隊的，只有2個人保松進北大了，好像有十來個，連重點大學的保送資格都沒拿到，又灰溜溜地回去參加高考了……”

    岳恬巴拉巴拉地說了一大堆事實，想要說明語文學科競賽不靠譜，想憑語文競賽保送，就像買彩票想中大獎一樣。

    岳恬說得口都渴了，喝了口水，總結道，“反正啊，語文知識競賽不靠譜，要不然咱們學校怎么會根本不讓學生準備呢?！?/br>
    岳恬雖然覺得自己的女神喬安安無所不能，甚至心中隱約地想到，喬安安寫字那么好看，都能獲全國中學生書法比賽的第一名。

    那可是全國第一啊，語文學科競賽得個全國前20，又有什么難的？

    但是理智還是告訴她，這樣的概率實在是太小了，與賭博無異，自己還是需要將語文學科競賽的真實情況和風險告訴喬安安。

    喬安安聽完之后，卻沒有出現岳恬想象中的反應，而是一臉沉思，看不出她在想些什么。

    喬安安其實在回憶著剛才岳恬的話……詩經楚辭、四書五經、吟詩作詞、八股文章……這些正是她前世里從小學到大的東西，或許她可以報名試試。

    喬安安將報名表交給班主任的時候，班主任接到手中，發現是兩張紙，笑著問道，“除了數學還報了哪科？物理？化學？你這兩科不是早就不學了嗎？不過考著試試也好?！?/br>
    等看清手中的另一張報名表是語文學科后，班主任愣住了，臉上的神色嚴肅起來，對喬安安說起語文學科競賽的情況，和岳恬當初的話如出一轍。

    喬安安笑道，“老師，我就想去考著玩玩兒，您不用緊張?！?/br>
    班主任打量著喬安安，臉上的神色將信將疑，“老師知道你語文成績好，也聽語文老師夸過你文言文之類的學得很好。但是語文學科競賽有多不靠譜，老師不會騙你的，千萬不要在這上面浪費時間?！?/br>
    班主任努力說服喬安安，“數學老師夸過你也多次，說你學得好，只要按這個節奏下去，高三的時候數學競賽考入省隊，是沒問題的。一定要把精力放在數學競賽上，高考課程也要顧及?！?/br>
    喬安安看出了班主任的苦口婆心，心中有些感動，“我知道的，謝謝老師。不過您還是幫我把語文學科競賽的報名表交上去吧，我就想考著玩玩，不會耽誤學習的?！?/br>
    班主任笑了，“行，老師不會自己扣下你的報名表的?！眴贪舶彩亲钭屗判牡膶W生，特別會規劃自己的時間，雖然還要分出一些精力多多少少地在娛樂圈里發展一下，但是無論是專攻的數學競賽，還是高考課程，全都在年級中遙遙領先。

    班主任有時候都納悶，喬安安哪里來的這么多時間精力兼顧呢？心中佩服地很，有些人，就是比別人聰明，喬安安的前途不可限量。

    喬安安回到家后，在電腦上將前三年的語文競賽的考卷，都搜了出來，一頁頁地翻看。

    喬安安心想，題目出的倒真的是算得上天馬行空，三年的卷子，哪一年和哪一年都不類似，涉及的知識面也極為廣泛，可以看出來，出題老師想考察的是學生的語文功底、文化底蘊，而不準備讓學生看個十幾二十幾本書，就能準備好語文競賽。

    喬安安嘆了口氣，出卷老師對學生的要求也太高了，現代的高中生，哪個會有這樣的功底？不是從小飽讀詩書，自然是考不好的。

    不過喬安安卻有了幾分信心，那些題目她大多都會，偶爾有些生疏的記不牢的，相信也能很快撿起來。

    喬安安將三年的卷子通覽一遍之后，心中已經有數，只要是古代的知識，她都問題不大。需要惡補的是近現代文學以及外國文學，不過看往年的卷子，這一部分所占的比例很小，而且考得也并不很艱深。

    喬安安考慮片刻后，就決定，好好準備語文學科競賽。

    喬安安深思熟慮一番，根據往年的卷子，列了一個書單，足足寫了將近一百本書，雖然絕大多數都是喬安安前世中背過的書，但她還是需要買回來一一溫習。按照書單在網上買書，就花了她不少的時間。

    既然是要好好準備語文競賽，只在放學后回家的那一點時間，自然是不夠的。喬安安自己排了一個時間表，將語文競賽的初賽和決賽時間，都用紅筆標注，然后制定了詳細的學習計劃。

    初期只需要用上每天晚自習的時間，到了臨近競賽的時候，喬安安將整個白天上課的時間，都規劃在準備語文競賽的時間表里。

    晚自習上了沒有兩天，喬安安自己準備語文競賽的事情，就被班主任抓牢了。班主任敲敲喬安安的桌子，“看什么亂七八糟的書呢？收起來?！?/br>
    喬安安吐吐舌頭，將書收起來，換成數學競賽書看。

    一周時間，班主任抓到喬安安三次之后，就將喬安安叫到辦公室談心，“不是說語文競賽只是考著玩玩的嗎？不會浪費精力在這上面？你看你這周都在干什么？”

    喬安安主動認錯，“老師，我當初和您保證的時候，確實還沒有想清楚，說的話也有些敷衍您，對不起?，F在我想清楚了，語文競賽，我要好好準備，好好考試，爭取高一就能考進全國隊，獲得名牌大學的保送資格?！?/br>
    班主任瞪大了眼睛，像是在聽天方夜譚一樣，“你知不知道你在說什么話？喬安安，你在做夢嗎？語文競賽是什么情況，我已經對你分析的明明白白了！”

    “你別以為自己聰明一點，就能上天了！這么好高騖遠，到時候摔下來，哭都沒地方哭！”

    “不專心準備數學競賽，如果高三還進不了省隊，再去高考，你以為還能考上清華北大？別以為高三還早著呢！準備競賽的人，哪個不是從高一開始，就爭分奪秒的？”

    “你已經胡鬧一周了，你以為能有幾周時間給你胡鬧？”

    第70章 無法拒絕

    喬安安并沒有當面與班主任頂撞，她知道班主任一心為她著想，是發自內心地希望她能有個好前程。即使她現在與班主任辯駁，也很難說服班主任，畢竟用常理來想，她目前在做的事情的確看起來是在胡鬧。

    如果能將語文老師請過來，然后在語文老師的面前展現自己的語文水平，無論是讓語文老師隨便出題考校自己，還是自己索性將詩詞古文背上一通，喬安安都是不怕的。

    這個想法在喬安安腦中一閃而過，但很快就被她否決掉了。即使在語文老師面前的作答無懈可擊又怎樣呢？恐怕班主任依舊不會相信她能夠在語文競賽中進入全國隊，而且每年的語文競賽題目如此天馬行空，往年類似的題目都會做，的確也說明不了，今年的比賽就能考好。

    喬安安雖然對自己的語文水平十分自信，但如果讓她保證，她百分百能夠進全國隊，她也是不敢如此狂妄的。不過是理智衡量后，認為收益比風險更大，所以決定要奮力一搏罷了。

    雖然說每年的題目變化多端，但是換一個角度想，只要能贏過全國各地參加比賽的高中生，那么就能進入國家隊。雖然聽起來十分可怕，全國所有的高一高二高三學生，都是喬安安的競爭對手。但是喬安安并不畏懼，畢竟能有幾個人從三歲啟蒙開始，就始終在學國學呢？

    在這上面，她具有絕對的優勢，放棄語文競賽太過可惜了。

    直到喬安安離開班主任的辦公室，班主任長嘆一口氣。剛才喬安安的態度一直特別好，但是實際上沒有對班主任做任何保證，類似于我不會在語文競賽上花費時間，會全力準備數學競賽的表態，喬安安一句也沒有說。

    班主任有些發愁，喬安安是一個特別有主意的人，如今看來她并不會放棄語文競賽，肯定還要在這上面下功夫的。

    中考狀元，高中又始終是年級第一，數學競賽的目前學習狀況也是同一批學生里最好的……班主任想到，喬安安是不是一直以來都太順風順水了？有些自我膨脹，覺得自己什么都能做好？竟然不切實際地想在語文競賽中進入國家隊？

    班主任鄰桌的，隔壁二班的班主任，猶豫再三，還是開了口，“老許，你一心為學生著想，想要為學生負責，這是沒錯。但是他們畢竟不是小學生、初中生了，高中的學生已經很大了，你教育的時候，也注意一下方式方法?！?/br>
    “有時候訓得太狠了，學生恐怕會有逆反心理。再說了，他們也快成年了，應該學著為自己負責，你把利弊全都幫她分析通透了，如果她還堅持自己的主意，那就要自己承擔后果?！?/br>
    “不可能所有學生的路，你都幫他們選好，每一個學生，你都替他們承擔責任。我們也只能幫一幫那些肯聽勸的，至于那些不聽勸的，年輕人嘛，摔個跟頭未必是壞事，自己摔疼了，以后就知道了?！?/br>
    班主任搖頭，“不行，要是一般的事情，我也就由著她自己摔跟頭了，但是這件事哪里能兒戲？由著她任性，要是因此上不了名牌大學，沒準一輩子都要受影響?！?/br>
    班主任站起身，“不行，我得去找數學老師?！?/br>
    班主任打算和數學老師商量商量，讓他在數學競賽上額外給喬安安增加功課，區別對待喬安安和其他的學生。將喬安安的進度調整地再快一些，學的內容再艱深一些，也讓喬安安認清一下自己的水平，別仗著自己有一點聰明，就不知道天高地厚了。

    數學老師聽完班主任說的來龍去脈，拍著胸脯保證，“沒問題！這事兒包我身上，保管讓喬安安每天醒著睡著都想數學競賽題，沒時間鼓搗語文競賽?！?/br>
    數學老師之所以答應的這么痛快，也是因為一直覺得喬安安很有潛力，跟著大家的進度走，有點吃不飽的意思。他也很想知道，喬安安的潛力究竟有多大。

    第二天，數學老師就為喬安安開了小灶。每天額外布置題目，都是數學老師精挑細選的競賽題。還要求喬安安自己自學競賽內容，提前學老師還沒有講到的部分，自學之后，還要向數學老師講出個一二三來，自己學會了哪些，還有哪些地方沒有看懂。

    額外布置的題目，喬安安幾乎全都不會做。數學老師次日就會為喬安安講解，占用自己的休息時間，細細地幫喬安安破題解題。

    喬安安雖然一眼就看出，一定是班主任交代了什么，然后數學老師和班主任聯手，想要讓她將精力都放在數學競賽上。但是——

    這種招數她實在是拒絕不掉??！

    數學老師如此用心的一對一輔導，自然比以往的大鍋飯，要有效的多。喬安安能清楚地感覺到，自己每天都有很大的進步，每天晚自習后回家，再將白天的筆跡整理一遍，白天做的題目梳理一遍思路，然后就到了睡覺時間，洗洗就該睡了。

    第二天又是周而復始，每一天都是這種節奏。