“于是你就來特意提醒我了？”孫平在腦海里搜索這些名字。張櫻倒是見過了，孫平對她評價不是很高。往好了說，這姑娘直爽豪氣；往壞了說，就是說話不經過大腦，辦事不想三遍，典型的智商情商雙欠費。至于那個黃薇蒔，孫平只能說，他沒有注意到。

    “因為我有種預感，如果你倒下了，下一個一定是我！”李維笑著說。

    孫平想了想，李維的確不是那種傳統的老師?？梢哉f，如果不是自己太招風了，李維絕對就是那個靶子。李維提醒自己的目的就是希望自己能抵抗得久一點，這樣他就安全一點。

    “學校將廣播站和電視臺的指導老師重任給了我，如我這般不務正業，許老頭是一定不會喜歡我的。好在我們體高藝高組比較特殊點，許老頭想弄走我不是那么容易?！崩罹S淡淡地說，“當然，我也不擔心你會被弄走。如果我沒記錯的話，你應該是這所學校最大的股東吧？所以我就好奇了，為什么你非要落下那么多把柄給許老頭呢？而且最重要的是，這種人你要他干嘛？這種愛內訌的人，我覺得你可以趁早送他飛天了?！?/br>
    “你說得容易！”孫平忍不住吐槽了一句。

    第239章：開學典禮

    江南東方學園的老師來源主要有兩個，一個是東方教育集團通過自己的渠道培訓儲備的老師，這些老師構成了江南東方學園的中堅力量；另一個則是孫爸爸這些年與各地優秀老師合作過程中積累的優秀老師名單，然后透過獵頭公司去招聘的，這些老師則是江南東方學院宣傳手冊上用于宣傳的師資力量。

    許逸利剛好就是孫爸爸名單上的人，而且孫爸爸和獵頭公司對他的評價都頗高。當時三方組建江南東方教育發展公司的時候，孫爸爸就表明了學園的運營權歸他負責，而這個提議也因為有孫平的贊成而獲得了通過。因此江南東方學園的校監就是孫爸爸的得力助手所出任，而校長自然是國內教育界赫赫有名的季蒙先生。

    因為東方學園包含幼兒園到高中全階段教育，而從小學開始必須寄宿，所以孩子們的報到日期并不一致。最早來報道的高中生們，這是對東方學園存疑最大的團體。故而東方學園干脆最早報到，如果不滿意就可以趁早離開。不過當這些學生和家長見過東方學園的教學環境和師資力量之后，真正離開的學生是幾乎沒有的。

    而對于隨后來報到的初中生和小學生們來說，學校充分的社團活動真正吸引了他們。雖然社團參賽要分年齡組，但是社團內部并不區分。尤其東方學園鼓勵社團自治，讓不少心眼活泛的學生有了別樣的想法。

    由于整個東方學園有將近5000名學生，整個報到工作整整持續了一周才完成。等學生們都陸續入校后，江南東方學園的建校晚會也正式在學校大劇院舉行。由于無法滿足全部學生入內觀看，所以校電視臺干脆直接轉播江南教育電視臺信號，在宿舍內和教室內同步直播。東方學園的宿舍是有有線電視的，但是校園閉路電視系統只提供新聞臺、教育臺和部分文化歷史頻道的節目。

    東方學園一直鼓勵學生自我管理，所以有學生會和社團聯合會兩大學生組織。由于東方學園是一貫制學校，所以在學生會之上還有一個學生會理事會，用于協調普高學生會、藝高學生會、體高學生會、初中學生會和小學學生會。

    孫平負責的是社團聯合會，按照社聯的規定，社聯的成員由各社團的社員選舉產生，但各社團的團長沒有被選舉權。不過今年是第一年，孫平只好發通知招募首屆社團聯合會成員。社聯由主席團和各執行部門組成，主席團包括主席和副主席各一人，主席助理兩人；而各執行部門包含部長、部長助理及若干干事，干事的數量視具體部門而不同。

    孫平將社聯的部門精簡為后勤部、財務部、宣傳部、外聯部、紀律部、稽查部和組織部。其中由于組織部和稽查部負責校內各學生社團的登記、管理和考核，所以人數較多，權力較重。孫平將各部門的職責、義務和權力都整理了出來，同時也將利益說了出來。比如部長以上職務參與優秀學生干部評選可以加分，而其余人等在參與模范學生評選時也可以加分；所有成員都可以獲得校內社團活動經歷證明函，表現優異的成員還能拿到表彰函；此外還有可能獲得助理校長，乃至校長的親筆推薦函。

    “你這招聘還真是……”孫平拿著社聯招聘函找到了戈薇麗，希望她幫忙通發全員郵件。

    只不過戈薇麗看到招聘內容之后，有些擔心。當然，孫平的招聘內容并沒有違規，而且也是真實的。但是按照一般學校的作法，學生參與校社聯就是為學生服務，許下這么多利益，是不是有些玷污了校社聯原本的宗旨？

    “孫老師，您能不能換個內容？這太直接了吧？”

    “我只是將原本私底下的獎勵擺放到臺面上來了而已?！睂O平微笑道。

    其實大家都心知肚明，班干部、學生會及校社聯干部或干事都比普通學生更容易獲得優秀學生干部或模范學生的獎勵，同時他們也比一般的學生更容易拿到老師乃至校長的推薦函。孫平知道有不少學生是本著“我為同學服務”的質樸想法來參加學生會和校社聯，但是有其他心思的學生也不少。

    孫平干脆將臺面下的東西拿出來，直接告訴他們，你做得好，這些就是你的；如果你做得不好，那就別想了。再說了，對于那些秉著本心來服務的學生，難道不應該獎勵么？物質或利益獎勵并不可怕，可怕的是將獎勵過程暗箱cao作。

    于是孫平跟戈薇麗解釋了一番，同時也表示這是他最近的一個關于青少年，尤其是青少年學生心理的研究測試。聽到孫平這么多大道理，戈薇麗反復檢查招聘內容的確不違規之后，就通發了全體學生，并且也批準了孫平利用校內公共宣傳資源進行宣傳推廣。

    由于學生通訊社還在籌建，所以依附學通社的校報社和?？缱匀贿€是空中樓閣，因此孫平也無法找他們宣傳。目前校內可以用的公共宣傳渠道就只剩下公告欄、廣播站和校電視臺了。公告欄和廣播站倒是容易解決，給張招聘文案就足夠了。

    倒是校電視臺需要制作廣告片，于是孫平將周浩鑫逮了過來，這對當年廣告界的干將莫邪再度合體，可惜只是為了做一則校社聯的選創廣告。當孫平看完這幾支30秒的廣告之后，對其中蕩氣回腸地吹噓還是很滿意的。

    周浩鑫吐槽道：“我的親哥，你知道你現在做一支廣告的報酬是多少了么？上次福特汽車說了，只要你肯監制，他們就支付你50萬美金；如果你擔任策劃并全程參與制作的話，那至少給你100萬美元，同時廣告預算完全無上限。你倒好，拍個學校廣告！”

    孫平沒有搭理周浩鑫，而是拿著成品廣告趕回學校。校電視臺、校廣播站、學通社、?？绾托笊缍荚谝黄?，而旁邊就是學校宣傳部?？磥韺W校還是不放心將喉舌完全交給學生們，還是進行了有限制的管理。學通社在一樓東側；而二樓東側則是校報社、?？绾托麄鞑?；三樓東側則是校電視臺和校廣播站。

    李瑋帶著孫平參觀了自己負責指導的校廣播站和校電視臺，雖然東方學園這方面的硬件投資不低，但是和專業媒體比起來還是有距離。校廣播站由辦公室和播音室組成，沒有導播室和第二播音室，完全采用直播的形式進行廣播。而校電視臺和廣播站共用一個辦公室，此外擁有自己專屬的編輯室、控制室和錄影棚。編輯室負責剪輯一些節目在電視臺播出，控制室則是控制校閉路電視的播出內容，錄影棚則因地制宜地劃分出了新聞播報臺和一大一下兩個節目錄影區。錄影棚里除了新聞主播臺是用道具制作的外，其余的錄影區都是用綠幕技術進行摳像后期，這也是很多小型電視臺愛用的法子。

    “你這個招聘廣告也太專業了吧？”在編輯室看完廣告之后，李瑋忍不住說道，“又是形象廣告，又是招聘內容的，你至于為校社聯招募新人拍攝五支廣告么？嘖嘖，導演居然還是周浩鑫那家伙。按業界的行情價，你倆折騰出來的這五支廣告至少是200萬到500萬一支，我這里可是握著至少千萬元??！不過最重要的是，你將廣告的水準拉得這么高，我以后培養的學生要是被嚇到了怎么辦？還有，你不嫌棄我們校電視臺掉價??？”

    “什么掉價不掉價的？我拍了這廣告就是為了宣傳校社聯，又不是哪家廠商找我商業合作?！睂O平解釋道，“以后你這邊有好苗子的話，我安排他們去颶風廣告觀摩觀摩?！?/br>
    “這可是你說的??！”李瑋立刻打蛇隨棍上。

    颶風廣告屬于颶風文化的核心產業，因為孫平和周浩鑫的名氣而被譽為全亞洲最頂級的廣告公司。颶風廣告采用精英政策，能進颶風的無一不是業界精英，同時颶風廣告的薪資福利也是業界最頂尖的。正因為如此，颶風廣告幾乎很少進行校招，也很少允許菜鳥進去實習。這次孫平能允許開放觀摩名額就已經很難得的，如果放到業界的話，估計有一大批人會為了這個觀摩名額打起架來。

    李瑋從孫平手里接過廣告片之后，就讓控制室的人安排最好的時段進行插播。還別說，孫平的廣告播出之后，校社聯的辦公室門前報名的人數立刻多了起來。當然，絕大多數還是高中生，還有少量的之初中生，以及零星的小學高年級學生。

    孫平先是安排他們登記了個人資料和應聘部門；緊接著就是按照他們應聘的部門發下來兩套測試題，一套是性格測試，一套是能力測試。等孫平這邊將所有資料都歸檔就花費了將近一周的時間，孫平剛好可以趁著周末的時間對這些資料進行審核。好在資料有孫平聘請的顧問公司進行了預審預篩，所以孫平倒是不用花費太大的精力。

    首先孫平將所有高三和初三的學生都排除了，并且希望這能形成慣例。畢業班學生的精力本來就不在這上面，還安排他們高位豈不是尸位素餐？主席還是預留給高二的學生，無論是普高班、藝高班或體高班都可以；副主席則安排高一的學生，因為基本上他將是下一任主席的接班人。助理主席則安排初中和小學高年級的學生參與，避免初中組和小學組覺得這事與他們無關。孫平將重點名單選出來之后，就通知他們過來面試。

    經過初選、復選之后，面試環節依然還有四、五十人，但是整個校社聯預估只有三十五人左右，所以還是要淘汰掉三分之一的人。經過孫平的面試之后，首屆校社聯的成員名單終于誕生。

    孫平將名單發給學生處存檔，同時也發給宣傳科，提醒他們記得修改官網資料。

    第240章：麻煩來了

    相較于校社聯的組建，學校內各學生社團的成立就簡單許多了，尤其是籃球社和足球社這種受到全年齡學生喜歡的體育運動那更是一夜之間滿員。由于籃球社和足球社是甲級學生社團，所以他們可以成立高中分社、初中分社和小學分社。但即便如此，三大分社也是瞬間就招滿了。

    同時校社聯的第一件大事也來了，籃球社和足球社提請要組織校內聯賽，聯賽按年級進行組織，幾乎除了小學一到三年級暫時沒有聯賽之外，其余的年級組都有聯賽需求；甚至高一組和高二組還有組織女子足球聯賽的計劃。而且除了聯賽之外，還有杯賽需求。高三大分社內部將舉行不分年級的杯賽。

    看到足球社和籃球社的高效率和高熱情，孫平對于自己直屬指導的三個社團有些痛心疾首。網球社還好，因為有網球歷史上最年輕的大滿貫選手范奕倫在，所以吸引了不少半職業網球好手的加入。不過孫平沒有打算組織網球聯賽的想法，只有安排隊內的比賽。孫平對于網球社的想法還是每年的三賽吧！

    按照震旦國的慣例，初中和小學是沒有全國級的體育賽事，一般都是省內組織比賽；但是高中組卻是有全國級的賽事。夏季舉行的是錦標賽，這是每所學校都在力爭的最高級別賽事，也是關注度最高和參與人數最多的高中生賽事；秋季舉行的是運動大會，一般是以省隊為單位，由各省組織省隊參與全國賽事；冬季則是邀請賽，一般是根據夏季錦標賽的成績對各省的優秀隊伍進行甄選，再組織全國賽事。

    孫平對于這種安排覺得還是很科學的，夏季錦標賽是用來調動學校積極性的，秋季運動大會則是調動省教委和省體委積極性的。有了這些單位的積極性，高中生體育賽事才能舉辦下去。而冬季賽事則是明顯的練兵賽，一方面是讓各大優秀學校不要忘記備戰夏季錦標賽，另一方面也是讓大家都熟悉下未來夏季賽可能會出戰的隊員。因為按照震旦國春季畢業的習慣，冬季賽的隊伍一般都是老隊員全數隱退的隊伍，所以大家就知道各體育名校新隊伍的磨合程度和水平所在。

    網球社至少還是有人報名和關注的，但是圍棋社和鋼琴社就有點冷清了。孫平看了看情況，圍棋社才五人報名，剛剛滿足校社聯對學生社團最低人數的要求；鋼琴社的情況略好，畢竟學園里還有藝高的學生，所以還是有二十幾人的規模。

    在孫平為學生社團忙得不可開交的時候，學校里教研組也在為新學期制訂新的教學計劃。因為孫平并非任課老師，所以他想當然地就沒有參加這樣的會議。結果孫平很快就收到了教務處發來的提醒郵件，表示余義利已經就自己的會議缺席投訴到了校方。

    孫平立刻就被這封郵件給膈應了，其實在李瑋提醒自己之后，孫平特意去查詢了學校的教師管理條例。學校的老師分為業務類和行政類兩個大類，業務類就是授課老師，比如余義利、龔櫻和李瑋這些老師都是；還有一類是行政類，他們本身有教師資格但是卻沒有授課，可偶爾也會發表相關的學術論文來豐富自己的教育從業經驗，比如校長、副校長這些管理層們。

    當然，孫平也屬于行政類，但是行政類的老師出了幾位學校高管之外，一般都是掛靠在學校內下屬的教育研究中心里，然后再兼任行政職務。但是孫平卻是例外，他是掛靠在語文教研組。雖然管理條例沒有禁止這么做，但也沒有認為這是正常的做法。

    不過孫平卻覺得既然沒有否認，那就是默認咯。如果學校已經在規則上默認了自己的做法，現在還被人抓把柄，孫平當然覺得不舒服。作為擁有法律大師水平的業余律師，孫平在回復教務處的郵件里充分展現了自己對于《合同法》以及《勞動法》的熟悉程度。以《江南東方學園教師管理條例》以及《江南東方學院教師道德自律規范》為基礎，配合《合同法》、《勞動法》、《教師執業條例》等法規，孫平直指余義利的投訴是無效的，并且要求教務處必須就此事作出澄清。

    還別說，孫平這洋洋灑灑充滿各種法律專業術語的郵件還真的將教務處的人嚇得一愣一愣的。教務處的人也不敢怠慢，立刻將學校法務處的專業律師請了過來，核對郵件內容是否正確合法。

    結果律師看了半個小時之后，苦笑道：“按他說的去做吧，否則他絕對能將我們告得萬劫不復?！?/br>
    “那我如果現在修改《江南東方學園教師管理條例》和《江南東方學院教師道德自律規范》呢？”教務處的人不死心，提出了一個不算方法的方法，然后詢問律師。

    律師搖搖頭，“首先，修改這兩部內部規范是需要召開全體教師大會，要他們通過才行。其次，這樣的條例如果不符合規矩，教師協會是可以事后要求修改并不承認合法性的。最后，任何法律法規的修改都不能對修改前的案例進行追溯，所以就算我們修改了，也無法讓這個投訴成立。何況人家能抓住這么多的把柄，你敢保證人家沒有后招？律師是不會將所有牌都放在桌面上的，尤其是必殺的底牌。算了，還是按人家說的去做吧，免得后續麻煩太多?！?/br>
    看到法務處的律師都沒轍了，教務處也只好再回復了一封郵件給孫平，表示孫平的抗議他們已經收到，并且經過研究認為孫平的抗議的確合理，所以就已經撤銷了余義利對于孫平的投訴。教務處服軟的郵件并沒有讓孫平開心多少，反倒是讓他內心更加糾結。

    孫平當然有快刀斬亂麻的方法，直接和自己爸爸說余義利對自己的仇視，那么孫爸爸自然會將余義利開除掉。但是這樣的處理有很多弊端，首先孫平想安安靜靜刷學校副本的計劃肯定不能實現了；其次很多不了解情況的人會認為江南東方學園內部裙帶關系太嚴重，不利于學校品牌的推廣；最后，一旦這個先例開了，學校內部就永無安寧之日了。因此孫平還是決定自己想辦法對付余義利，不想驚動自己的父親。

    另一邊，另外一個當事人余義利看到自己的投訴被教務處撤銷之后，頓時臉色就變得不好起來。雖然他知道自己在天佑中學算是被迫離職的，可是自己在離職前那也是頤指氣使的副校長啊，什么時候受過這氣??！

    而一直旁觀此事的龔櫻也挑撥道：“余老師，這事簡直是打了我們語文教研組的臉??！無論是社會，還是我們本身，都對教師這個名字有極高的道德要求。教研組開會，他堂堂一個副組長居然接連缺席，這造成的影響多壞??！學校也是的，不能因為他在別的地方有所成就，就袒護他不遵守組內規矩吧？”

    “別生氣，這事氣不來的?！痹具€怒發沖冠的余義利忽然云淡風輕起來，“龔老師啊，你還年輕，不懂得這里面的彎彎繞繞。他孫平是來干嘛的？就是學校選來當吉祥物的。什么國際著名青年作家、世界著名青年數學家……諸如此類的頭銜，聽上去的確風光無比，可是和我們語文教學有什么用么？沒用！但是人家面子大，我們也只好忍了。不過，只要我余義利還是語文教研組的組長，我就不許那股子歪風邪氣在我們組里肆虐！”

    說完，余義利就起身離開了自己的辦公室，而龔櫻則頗為恭敬地目送余義利離開。

    待余義利走遠了，黃薇蒔湊了過來，“看來我們的第一個計劃失敗了？”

    “不算失敗，能挑起余老頭的怒火就算我們成功了?！饼彊牙湫Φ?，“這余老頭可是我見過最愛倚老賣老的家伙，當初就是因為這個才被天佑中學勸退的。他啊，總覺得天底下語文教學他第一；老想著要開山立宗，成為高中語文教學的一代宗師?？上О?，心比天高卻命比紙薄。就他的那些教學理論還是孫平那小子當初提出來的，只不過人家后來不要了罷了。他卻視若珍寶，想在這里進行傳道?？上О?，做人太蠢了！他最大的問題就是選錯了敵人，挑誰不好，偏要選孫平。人家又不是教學前線的老師，壓根就沒擋著他的路，結果他非要沖上去惹人家?？上O平也不是吃素的，我們就看他們一老一小上演六國大封相便是了?！?/br>
    聽著龔櫻在那里點評世界，黃薇蒔也激動起來，她輕輕地拉住龔櫻的手，將她的手指含在嘴里?！懊看温犇惴治鍪虑榈臅r候，我就特別激動?！秉S薇蒔此時媚眼如絲，眼眶也因為情感波動而微微泛紅，“今天，我就不回去了。你那，還有我最愛的波爾多紅酒么？”

    龔櫻捏了捏黃薇蒔的臉，“上一次還沒讓你滿意么？你要是這樣經常不回家，你老公怎么想？你婆婆怎么想？我可不想到時候拆散了你的家庭，讓你不快樂?！?/br>
    “這個時候干嘛提那個死鬼？”見四下無人，黃薇蒔嬌嗔道，“他啊，每天加班到三四點，回來就睡得跟死豬一樣。還有我那婆婆，成天除了管我之外就不知道做什么了。我才不想回去呢，我喜歡吃你煎的紐約牛排和香煎鱈魚?！?/br>
    “真是受不了你呢！”龔櫻拿出了自己的平板電腦，點開了網址，下了幾個訂單。

    在學校忙碌了一段時間之后，孫平又趕去南方理工學院的數學系找高教授學習數學專業只是。不過這次去的時候，剛好趕上美國數學學會的成員過來與高教授等人交流。美國數學學會算是目前國際上最強的數學學術機構，孫平也打算和他們交流一二。

    第241章：針尖鋒芒

    數學作為一門科學學科是幾乎同時在東西方的文明社會里，無論是震旦國人，還是西方人都在自己的歷史里為數學的發展做出了杰出和重要的貢獻。但是隨著時間的發展，自然科學在東方呈現衰落趨勢，卻在西方得到了蓬勃發展。

    因為這樣的原因，震旦國數學學會一直和國際數學聯合會不對盤，曾經有長達五十年的時間里，震旦國數學學會是獨立于國際數學聯合會之外的。之所以出現這樣的尷尬局面，無非就是東西方對于一些數學定律的命名和彼此數學家的歷史定位有了爭議。比如震旦國的勾股定理在西方就叫畢達哥拉斯定理，諸如此類的糾紛讓兩方的數學家互相看不對眼。

    但是震旦國數學家又不得不承認一點，現代數學的奠基的確是由西方人完成的，震旦國人在這方面是落后了一步。盡管后來雙方都會有所交流，但是每次交流都是火花四濺。孫平作為南方理工學院數學系的博士生，完成了對龐加萊猜想的證明，這篇論文雖然得到了西方數學界的認可，但可不代表孫平以及東方的數學家被他們認可了。

    當年公布“七大數學難題”的時候，震旦國數學學會還沒有加入國際數學聯合會，所以這檔子事和震旦國沒啥關系?？善绱?，其中一個猜想的證明卻是由震旦國人完成的。所以美國數學學會這次跑到南方理工學院來“交流”，多少都以后上門踢館的意思。

    雖然美國數學學會的意圖很明顯，但是表面上的功夫還是做得很好看的，好幾位畢達哥拉斯獎和歐拉獎的獲得者都在這次訪問團的名單里。這份名單不僅讓科技媒體驚得一地眼球，連時政新聞媒體都忍不住前來報道一番。雙方的前幾天交流都是蠻和諧的，連孫平都覺得有點不可思議，他甚至覺得高教授將他叫回來坐鎮是不是有些“小家子氣”了？

    結果到了絕大部分正式議程都結束之后，美國數學學會訪問團的團長忽然道：“這幾天非常感謝南方理工學院的照顧，我們也在這里見識到了貴國數學系專業大學生的數學功底。但是我們都知道，一個國家的數學基礎有多好，中學教育才是關鍵。不知道貴院有沒有興趣帶我們去貴國的中學參觀一下，讓我們了解下貴國在中學階段的數學教育情況是如何呢？”

    雖然美國數學學會的要求有些突然，但是并非不合理。按照國際數學聯合會的宗旨，各國數學學會除了負責統籌、協助本國數學家進行數學研究之外，還有一個重要功能就是推廣數學教育，尤其是中學階段的數學教育被譽為是關鍵。因為中學數學教育是一個承前啟后的階段，人們將在這個階段接觸到數學主要分類的魅力，比如代數、幾何、解析幾何等等。中學階段數學教育的優秀程度將直接決定該國大學數學教育的優秀程度，所以美國數學學會提出考察意圖也不是沒有理由的。

    高教授想了想，決定將拜訪的地點定為江南東方學園。高教授倒不是要賣面子給孫平，而是江南東方學園并不是江南省傳統意義上的優秀高中，更具有普遍意義的代表性；但是相較于一般的普通高中，江南東方學園明顯又要高出一截，不至于讓最后的考察結果太難看。

    既然高教授拍板決定了，那么自然有人飛快趕去通知江南東方學園。江南東方學園的校長和校董們當然高興有如此高規格的參觀團來學校參觀，美國數學學會那可是西方數學界的領頭羊，能來這里考察就足以證明我們學校不簡單了。既然人家是來考察中學數學教育，學園少不得也要通知數學教研組的老師們做好準備。同為數學界的老師，雖然只是中學老師，但是一看到那些個大教授的名字，這些個數學老師一個個激動得跟小女孩小男孩看到tfboys一般。

    數學教研組這邊熱火朝天的時候，余義利忍不住冷哼道：“真不知道自己到底是語文老師還是數學老師！胳膊肘也不是這么朝外拐吧？”

    余義利的抱怨聽到別的語文老師耳朵里，有支持的，畢竟很多人都認為這個機會是孫平爭取來的；但是也有反對的，在他們看來，人家是為學園爭光，有什么好酸的？何況人家來的是數學學會，難不成真讓我們語文教研組去接待？

    就在大家懷著各種心思的時候，美國數學學會考察團在南方理工學院數學系的陪同下來到了江南東方學園。美國的數學家們首先對校園環境表示滿意，因為數學是需要靈感和時間的科學，安靜的環境對于數學家來說至關重要。而學園里“天人合一”的自然設計理念也讓數學家們感到新鮮，新鮮的環境對于刺激數學家的靈感也是有幫助的。

    考察團首先去了初中和高中的教室看數學課是如何上的，然后表示想做一個帶測試的講座。學園的領導立刻安排數學教研組的老師抽調各班的數學尖子生到階梯教室去集合，然后訪問團也派出了一名年輕學者為這群孩子們做了一個小小的講座。

    別說，這個年輕學者不僅擅長華語，而且還十分懂得如何和孩子們溝通，一些頗為前沿高端的數學理論被他講解得通俗易懂。相信這群孩子們怕有不少會因為這個講座而決定投身數學研究行列了。孫平在一旁陪同也不得不佩服這群美國人的確有一套。

    就在大家以為講座要結束的時候，這名年輕學者忽然拋出了一個典故。孫平一聽，這不是地球位面上費馬大定理的故事么？只不過在這個位面，費馬大定理還是被叫作“湯姆猜想”。美國數學家湯姆杰弗遜在閱讀數學典籍的時候，忽然在他的閱讀筆記里寫道，當n＞2時的，x^ny^n=z^n沒有正整數解。當他寫完這個猜想之后，似乎是惡作劇般地又寫了一段話，“我確信我已經找到一個完美而精簡的方法可以證明它”。就是這句話讓后來百余年的數學家為之瘋狂，雖然有人認為這個猜想是個惡作劇，可后來有不少天才數學家以各自的方法證明了這個猜想部分成立。

    正因為如此，這個猜想就成了困擾數學家們的一個難題。有人說這將是數學史上最偉大的一個猜想；也有人認為這將是數學史上最可惡的一個惡作劇。目前關于這個猜想的最接近證明就是美國當代女數學家喬安娜的“理想素數”理論，她用這個理論將湯姆猜想推進很大一步，也讓越來越多的數學家認為這個猜想可能是正確的。同時由于這個猜想其實看上去并不復雜，因此也成了很多數學普及雜志經常提及的猜想，于是有不少剛入門的數學愛好者都直接沖著這個猜想過來了。

    這個猜想的價值雖然不及“七大數學難題”，但是世界數學愛好者大會也是開出了10萬美元的懸賞，希望有人能解答。

    高教授等人一看到這個年輕學者將話題引向這個猜想，臉色就不對了，然后那個年輕學者忽然說道：“其實我們講解了許多關于‘湯姆猜想’的內容了，不知道有沒有在座的同學或老師有興趣來證明下？”

    “荒唐！”高教授連忙出言喝止。

    任何一個困擾數學家長達百年的猜想都不是中學階段的學生和老師可以去觸及的。雖然湯姆猜想看上去不難，但其中涉及的理論那是到了大學階段以后才能學習的。很多數學科普書籍為了降低數學的神秘度，往往過度宣揚了天才們對數學的推動作用，而忽視了許多普通人的貢獻。事實上，作為一個陪伴人類文明歷史一起發展的科學學科，它的每一次進步都離不開大量的積累。

    小學的數學教育只是為人類打開數學的大門，培養孩子們的數學興趣；中學的數學教育則是為人類打下數學研究的基礎；只有到了大學，你才算真正摸到了數學的本體。但如果說要研究數學，那至少是博士畢業之后才敢說的話?，F在丟出這樣一個難題，有多少人是因為被高難度的數學折磨得對數學失去了興趣和信心。

    如果是正規數學科班出來的人，高教授或許不會說什么，畢竟他會懂得自我調節。但是現在這里就坐的絕大部分還是對數學剛剛萌生了極大興趣的孩子，可以說是震旦國數學界未來的好苗子，美國數學學會的這一招無異于是朝這片良田噴農藥，打算毀了這一群孩子。

    但是此時數學學會的領隊卻站了出來，“高教授，我們只是拋磚引玉罷了。如果你們做不出來或者不想做，那就大可不做嘛。在我們美國，這道題目可是sat數學測試題目之一?！?/br>
    高教授由于沒有接觸過美國的sat測試，頓時被噎了一句。但是孫平腦海里立刻就調出來美國歷年的sat數學測試試卷，最近二十年的試卷里幾乎沒有提過“湯姆猜想”，只是在三十七年的數學試卷里有提及過，但是也沒有讓學生證明，而是讓學生根據自己對數學的理解來猜測這個猜想的正確性。這道題屬于主觀題，并沒有規定答案必須是對或錯，其根本考察的是學生對于數學的理解和既有知識梳理。饒是如此，這道題目也被詬病了許久，后來sat測試里再也沒有這樣的題目。

    于是孫平立刻張口駁斥了美國人的胡言亂語，尤其是孫平還指出了當時那道題目的真實意圖之后，幾個美國教授的臉面有些難看。最后孫平補充了一句，“不過就是個‘湯姆猜想’么？雖然我不見得能還原湯姆杰斐遜先生當年的證明，但是要證明其正確性，也不是什么難事。要不然，我這邊就當著大家的面來證明一次便是了?！?/br>
    孫平走上講臺，拿起壓感筆就在講臺上的屏幕上書寫起來。此時黑板上同步顯示，而且能接入階梯教室并安裝了東方學園對應軟件的智能設備也能在線查看。

    第242章：嚇唬嚇唬