休息時，這樣的口號還有歌聲就會在整個訓練場上飛舞。

    拉歌時，為了唱出氣勢唱出風格壓倒對手，全班同學都是熱血膨脹，聲嘶力竭地嘶吼著歌曲，曲調什么的已經不再重要，只要聲音喊得比敵人強，那就是勝利。

    對于這樣熱血激情的氛圍，林莓覺得自己果然是老了。

    就算身體回到了十一歲，她的心態卻不再年輕。

    她無法理解，這種沒有表彰沒有獎品，甚至沒人宣布勝者的“比賽”究竟有什么好激動的。

    身陷在同仇敵愾眾志成城的訓練場，林莓只有一種“眾人皆醉我獨醒”的寂寞。

    林莓的寂寞，除了穆行方和高教官外，沒有人發現。

    穆行方不明白林莓寂寞的原因，所以只能付出更多的體貼。

    而敏銳的高教官，卻能分析出一二。

    參加軍訓，是培養集體歸屬感的好方法。在勞累的軍訓過程中，學生很容易產生一種同病相憐的親近感；再加上諸如拉歌這樣，和別的班集體對抗的娛樂形式，學生對班級的認同感會加深，班級的凝聚力也會大大增加。

    但林莓這樣置身事外的態度，就說明她對集體缺乏歸屬感和認同感。

    而且，高教官還注意到，林莓在平常休息聊天的時候，只會主動和穆行方一個人說話。有別的學生找她說話，她的態度雖然彬彬有禮，但卻在無形中拉開了距離。

    在小女生一起去趟廁所就能建立邦交的年紀，林莓卻沒有一個親近的朋友。

    她對每個人都很友善，但也把所有人都隔絕在她的世界之外，除了穆行方。

    只有在面對穆行方時，林莓才會有一絲“人氣”，而不是像平常，雖然臉上在笑，但誰也入不了她的眼。

    這兩個人之間，一定有故事。

    高教官篤信這一點。

    對林莓的性格分析，只是高教官在軍訓無聊之余的一點樂趣。他并不打算探究林莓人格形成的原因，也不打算將結果和任何人分享。他只是一如既往，折騰著一班的學生，然后默默做一個旁觀者。

    所以，沒有高教官的“旁觀者清”，林莓依舊沒有發現自己的自閉傾向，將和周圍“同齡人”的隔閡，歸結于心理年齡的差距。

    自認成熟的林莓，覺得班上的同學都十分幼稚，代溝很深，無法交流。

    秉持著這樣的心態，雖然不時會有小朋友想要勾搭她成為小伙伴，林莓卻都只是微微一笑，無聲拒絕。

    于是，自軍訓時開始，林莓的“高冷”就傳遍全班，繼而有向全校蔓延的趨勢。

    一周的軍訓其實過得很快，雖然安排的七天，但其實只訓練了五天時間，第七天上午就要舉行匯報表演，就是一群領導坐在臺上，看著學生正步走、齊步走、跑步走……借此來證明他們組織軍訓是項英明的決定，而學生也沒有白白浪費一周的時間。

    不過，匯報演出還不算是軍訓的重頭戲。十幾歲的小孩子，還不太能理解領導的權威。對他們來說，爭奪集體榮譽雖然重要，但更重要的是——和教官告別。

    雖然學生都覺得軍訓很累、教官很兇，但等到要分離的時候，小女生都哭得稀里嘩啦，拉著教官的袖子要聯系方式。小男生的狀態要好一些，沒哭，但有些人眼眶也紅了，還說著以后要找機會讓教官請吃飯。

    見此，林莓只覺得，全班都罹患了斯德哥爾摩綜合癥。

    穆行方看到林莓面無表情地站在一邊，誤以為她也因為教官的離開而心情不佳。特意湊到林莓身邊，小聲對她說：“別傷心，我知道高教官的部隊，如果你想他，我可以帶你去找他?！?/br>
    真是謝謝你哦！

    林莓無語凝煙，扭頭看向穆行方的眼神復雜至極。

    而穆行方顯然再次誤會了林莓的沉默，暗自決定有機會的時候就帶林莓去見高教官。

    “教官，我一定會去找你！”

    說話的是林莓班上一個非?；钴S的女生，叫邱燕，是軍訓時期的代理班長。長得挺漂亮，聽說還學過跳舞，和王升挺熟的，估計家室也不錯。

    但現在，那張漂亮的臉蛋上沾滿了淚水，聲音也是抽抽嗒嗒的。

    “那到時候，我就請你們吃飯?！?/br>
    高教官有幾分無奈，他早就聽前輩囑咐過這些。在軍訓結束后，很多學生的情緒都會比較激動，哭哭鬧鬧是正常。更有些小女生容易春心萌動，喜歡上自己的教官。

    但作為教官，他們最好避嫌一二，不然傳出去名聲不好。

    仗著職務之便，泡未成年小女孩這種名聲……真是絕不能忍！

    所以，高教官才避重就輕，不說“請你吃飯”，而是“請你們吃飯”。希望邱燕能明白自己的弦外之音，不要獨自一個人跑來找他。

    來了他也不會見她！

    在固定節目“哭喊送教官”結束后，初一來軍訓的學生不舍地收拾行李，坐車離開了軍訓基地。他們以為，這種飽滿炙熱的情感，會延續一生。但事實上，隨著時間的流逝，最多三個月的時間，他們念念不忘、依依不舍的教官，就會成為記憶角落的灰塵。

    最后，想不起教官的姓氏，也想不起教官的容顏。

    作者有話要說：　　過年期間，電腦充公

    親戚家的小孩昨天住我家玩，我一天都摸不到電腦

    今天終于搶到了qaq

    這是補昨天的更新

    我明天也會努力搶電腦的！

    ☆、清代藏品

    軍訓七天，一滴雨也沒下。實打實曬了幾天太陽，就算有防曬霜，林莓原本白凈的膚色，還是變黑了一些。

    不過，比穆行方曬成一個黑炭頭要好！

    有了穆行方做對比，林莓對曬黑的怨念也少了一些。

    “外公，我們回來啦?！眲偺みM家門，林莓就迫不及待地去找齊老爺子。在軍訓開始前，老爺子曾說會將多余的澄心堂紙換成她喜歡的古董。

    齊老爺子正在書房看書，聽到林莓的聲音，臉上不禁露出笑容。

    “來來來，讓外公看看，喲，曬黑了！”齊老爺子有點心疼，離開的時候多白凈多漂亮的一個小姑娘呀！“還瘦了！擇為，讓廚房多做些好菜，給丫頭補補?！?/br>
    “是，師父?！饼R擇為挑眉朝林莓一笑，去了廚房。

    林莓撒嬌道，“外公，那些澄心堂紙換了什么回來了？”這是她現在最關心的事情。

    “放心，外公不會坑你，都按你喜歡的挑的?！饼R老爺子示意讓林莓看桌上的四個盒子，“打開看看?！?/br>
    林莓依順序打開，眼睛不禁一亮。

    “清代翠玉雕螭龍帶扣，清乾隆紅套白料山楂形鼻煙壺，清乾隆白玉「桃賓三千」墨床，清乾隆鍍銀嵌白玉福壽雙全壺?！饼R老爺子一個個點出來歷，頗有些炫耀道，“都按你說的，挑漂亮的選?！?/br>
    的確漂亮！

    那個清代翠玉雕螭龍帶扣，銀色的底座上面鑲嵌著翠綠的翡翠，翠綠入水的顏色雕刻出繁復的螭龍花紋，讓人不住把玩，不忍釋手。

    清乾隆紅套白料山楂形鼻煙壺，聞名便知它是做成了山楂的模樣，紅紅的山楂果頂上綴著鮮綠的山楂梗，白色祥云依附在果實上，色彩分明，誘人眼球。

    與山楂形鼻煙壺的色彩斑斕不同，清乾隆白玉「桃賓三千」墨床只是清亮的白，白玉上刻著一株花束和一只仙鳥，清清淡淡的模樣，讓人心情平靜。

    最后一個清乾隆鍍銀嵌白玉福壽雙全壺，白玉做壺肚，黃銅將其包裹。乍一看，還以為是黃金配白玉，端的是華麗非常。

    林莓喜愛收藏，但因為少年心性，還是喜歡挑選漂亮的藏品。就像齊老爺子滿屋子的文物，她卻偏偏挑中了冰裂紋瓷碗，圖的就是那宛如冰裂般破碎的美感。

    這次老爺子用澄心堂紙為她換回的文物，也非常合林莓心意。

    不過……

    “外公，為什么這四樣，都是清代的呀？”林莓忍不住問道。

    外公一時語塞，他為林莓選擇的時候，光挑好看的去了，倒是沒注意到這點。老爺子清咳一聲，轉開話題，“這些，是用八張澄心堂紙換回的。另外五張，兩張給了老花，用來換一張他畫在澄心堂紙上的作品；最后三張，被有關部門要去了，說是想試試能不能將澄心堂紙復制出來。我跟他們說了，如果復制成功，能批量制造轉為商用的話，就得拿兩成利潤給你?！?/br>
    老爺子口中的老花，林莓在前世也聽說過他的名聲，是個有真本事在手的大師。他的作品在后世拍賣的時候，沒有百萬根本拿不下手。用兩張澄心堂紙來換他的作品，林莓不虧。

    至于批量制造澄心堂紙……

    “外公，如果澄心堂紙能批量制造了，那我們手上的會貶值嗎？”林莓更擔心，她用這紙換了這些值錢又漂亮的文物，可能會得罪人。

    齊老爺子倒是不擔心，“我們這是原版，他們復制出來，那也是仿品。仿品仿得再好，也是不能代替原版的?！?/br>
    聞言，林莓才發現自己的思維走進了誤區。歷史上并不是沒人嘗試過仿制澄心堂紙，但卻依然比不上原版。就算按照現在的科學技術，能夠仿制的更像。那也比不了原版蘊含的歷史價值，他們歷經歲月，曾與李煜、蘇軾等歷史名人同代而存。那薄薄的紙張上，沉淀著的是歲月的榮光，古人的智慧。

    所以……不會貶值真是太好了！

    “外公，仿制出來的澄心堂紙能賣多少錢??？”林莓現在就想開始算自己未來的分紅了。

    齊老爺子想了想道，“一刀少說也得上萬?！?/br>
    按照現在物價，都得一刀上萬，那等到十來年后，那價格不得漲到上十萬？

    捧著一只會下金蛋的母雞，林莓以后的生活算是吃喝不愁了。

    不過，這紙張仿制，不是一朝一夕就能完成的。林莓對此也不著急，只是笑嘻嘻地指揮穆行方把那四件清代藏品搬到了她的房間，漂亮的藏品能帶給她好心情。

    軍訓結束后沒兩天就正式開學，因為軍訓留下的不良印象，林莓對開學這一本來很期待的事件也持保留意見。

    事實證明，她的確不習慣學校的生活。

    每天要上什么課都由學校安排好，固定的語文數學外語，然后再加兩節體育音樂等副課做點綴。每天放學后，還要完成老師布置的作業，那種抄詞抄課文的作業在林莓眼中完全是浪費時間。

    林莓雖然基礎不太好，但她足夠聰明也足夠堅持，很快就在穆行方和齊擇為的幫助下補齊了短板，自學的進度比老師上課的進度要快。

    畢竟，老師上課需要根據全班的進度來走，照顧的是班上大多數的人。像林莓這樣自學進度超前的學生，只能百無聊賴地聽老師講解她已經理解的知識。

    到了這時，林莓才意識到，對于心理年齡已經徹底成熟的自己，自學才是更適合的學習方法。

    初高中這種由老師掌控進度的學習方法，只適合那些未成年的孩子，因為他們還不夠成熟，無法正確掌控自己的學習進度和檢驗自己的學習成果。

    但林莓本質上已經是成年人了，就像大學時更注重培養大學生自學一樣，林莓已經擁有了這樣的能力，再倒回學校學習，只能說是本末倒置。

    但已經入了賊窩，那就沒那么容易跑了。

    為了不浪費自己的時間，林莓干脆也懶得聽老師講課，自己躲在下面自學。

    老師說過她幾次，但林莓請了老爺子出面，老師對她也就睜只眼閉只眼了。

    為了不影響其他學生，老師還把林莓的座位從中間換到了最后一排。穆行方也跟著她去了最后一排，反正他長得高眼睛好，坐在后面也看得清黑板。

    和林莓游刃有余，堪稱學霸的表現不同。穆行方顯然不太喜歡學習這件事，因為遵紀守法的性格，他能夠克制自己，每天好好聽課，按時完成作業。但如果讓他自己往后繼續自學，他便懶得費那個心了。

    又是一節語文課，林莓桌面上攤著語文書，自己卻抱著一本戰國史看的起勁。

    想要學會文物鑒定，熟知歷史是第一步。齊老爺子給林莓開了一長串書單，林莓才剛剛看了個開頭。

    講臺上面，年輕的語文老師縱覽全班，當然也看到了林莓的小動作。但因為已經打過招呼，語文老師眼睛一瞟便略了過去，注意到坐在第四排的邱燕正躲在下面，奮筆疾書。

    自己還沒講到需要做筆記的地方呢！

    語文老師保持著講課的節奏不變，踏下了講臺，慢慢走到了邱燕身邊。