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    門外雞飛狗跳，隱約傳來梁冬教訓紀見的聲音：“你喜歡誰不好，非要喜歡他。以后別讓我聽到你提這個名字！”

    紀初手指在虛空頓了頓，摁下拒絕。

    有時候挺佩服他的，左擁右抱的空隙還能給別人發微信。

    ***

    日子風平浪靜地過了好幾天。

    直到視察組蒞臨學校的日子真正到來。

    有了上次的前車之鑒，校領導們嚴陣以待，成立了工作組專門接待這次的視察人員。工作組抽調了各科室的人員，但避開了上次得罪唐時的榮詩和紀初。

    這樣正合紀初的心意。

    她有意回避，這一天她除了上課，鮮少踏出辦公室。

    但還是不可避免地從同事口中聽聞這次帶隊前來的是唐時。

    上次拒絕他的微信好友申請后，他沒再發過來。本人也沒再出現在北楓。最近來接唐堯的都是司機。

    天之驕子習慣了一呼百應，大概從未收到過別人的拒絕。

    以他的驕傲，大概不會再主動和自己有所交集了。

    這么想著，有同事過來喊她：“紀初，校長喊你過去?！?/br>
    紀初仍沒反應過來：“校長不是正在接待唐、先生他們一行人？”

    “是啊，讓你過去幫忙招待?！?/br>
    紀初怔了片刻，不得不走出去。

    校領導正眾星拱月般將唐時一行人圍在中間，看神態都比較放松，看來交談甚歡。外圍站著幾位老師，教美術的□□鯨老師也在。

    唐時正在和某個校領導說話，仿佛感應到了什么，偏頭望向紀初，目光高深莫測。

    那邊整個團體的分量不是她這種小小的職工能加入的。

    紀初有點不自在，拘謹地走過去，打了招呼。

    校長仿佛變了個人，態度特別熱情：“紀初啊，快過來，站我這來?！?/br>
    他往旁邊讓了讓。

    他身旁是唐時。

    紀初硬著頭皮擠進領導圈里，人太多，不小心被絆到，踉蹌了一下。

    “小心?！逼渌说?。

    與此同時，唐時伸手扶住她的胳膊。

    強勁的力道通過胳膊穩住她的身子，竟讓她無端感到幾分安定。

    他本來就是焦點，這一下眾人的目光完全聚焦在他倆身上。

    紀初站穩了，唐時卻還沒放手。

    紀初有點尷尬，頭埋得更低，活像一只小鵪鶉，輕聲：“謝謝唐總?！?/br>
    手不動聲色往回抽。

    唐時挑眉，緩緩放松力道，細膩的肌膚從手中抽出，指尖細膩的觸感久久不散。

    校長見怪不怪，笑呵呵：“紀初啊，原來你和唐總是舊識，怎么不早說呢！”

    第14章 這就是你當年失約的理由……

    校長的話一出，四周的目光更加在紀初和唐時身上流連。

    紀初一瞬間有些不知所措，眼睫毛顫了顫，眼里的情緒說不清道不明。

    她不知道她不在場的時候唐時跟他們說了什么，說到了什么程度。

    唐時把她的神情盡收眼底，眼里閃過淡淡的失落。

    就那么抗拒和他扯上關系嗎？

    唯一自在的是覺得能和唐時攀上關系的校長：“唐總也是北楓的學子，和紀老師是校友。上次碰面怎么沒見你們提起，哈哈?！?/br>
    紀初扯出笑：“我一直在北楓讀書，唐總是高三才轉來的，其實也就同校一年。這不是太久沒見了，一時沒認出來?！?/br>
    唐時聞言，半開玩笑道：“沒記錯的話，我們高三一個班吧？紀老師連我這老同學都不記得了，想想還有點傷心?！?/br>
    紀初笑容略僵：“高三學習任務比較重，所以沒太注意別的事情?！?/br>
    校長哈哈笑：“一個班都沒認出來，紀老師真是一心只讀圣賢書吶?！?/br>
    唐時拖長音“哦”了一聲。

    就在紀初以為告一段落時，他又道：“哎，不記得也就算了，但我可是你的……”

    前男友。

    紀初第一反應想到這個身份，一顆心跳到嗓子，恨不得上手捂住他的嘴。

    唐時嘴角勾著笑，桃花眼眼波蕩漾。

    視察組和學校工作組的人都被引起了好奇心，豎起耳朵等他說出點驚天動地的話來，他們早就覺得這兩人之間有什么貓膩了，明明是一群人的電影，卻只有這兩人是主角，其他人總是仿佛沒有姓名！

    “我可是你的后桌?！碧茣r吊足了胃口，緩緩道來。

    這個答案雖然也不怎么樣，好歹比前男友那個身份安全多了。

    紀初一顆心落回原處。

    “可惜當了一年的后桌，也沒能給你留下印象?！?/br>
    唐時語氣似乎很遺憾。

    畢竟她的眼睛又沒長在后腦勺……

    紀初覺得自己虛假的笑快掛不住了。

    視察學?？菰餆o趣，大概只有逗弄她才能讓他產生一點樂趣吧。

    唐時這人真的很惡劣！

    學校早為這次視察規劃好了路線，力圖將學校最好的面貌展示在視察組看。

    一行人繼續往前走，來到了文化墻下。

    校長指著那面引以為傲的墻繪，樂呵呵地跟視察組介紹：“學校嘛，氛圍很重要。這些硬件設施要到位，軟文化也要滲透在環境里。我們意在通過這文化墻，向學生傳遞學校對他們的期待?？催@鳥，是寄望我們的學生能跟它一樣，展翅高飛！”