書包就往外走去。陳楓在她后面走了一段，因為不同路，很快就和她揮手告別。

    水云想，下次不能和陳楓坐在一起了，真的耽誤事，便加快了腳步追上前面的張景初。這次她主動和張景初搭話，問他：“這個課感覺怎么樣？”

    張景初說：“還行，老師講得算是基礎?！?/br>
    水云喜歡張景初的一點是，不同于這個年紀的其它男生，他說話永遠是內斂，留有三分余地的。即使是真的非常簡單的東西，他也不會直白地評價“太簡單了”以顯示自己的能力。他似乎是天生即會不顯聲不露水地照顧他人的情緒，任誰都不會討厭這樣的男孩子。

    水云也說：“我也覺得還行，就是陳楓……唉，朽木不可雕也?！?/br>
    聽到陳楓的名字，張景初的目光凝滯了一秒，但并不易被察覺。

    水云繼續和他找話說：“坐他旁邊還要幫他寫作業，下次我要換個地方?！边@是在為她下次坐張景初旁邊鋪墊。

    張景初微微笑了，神情比他嚴肅時靈動得多，他附和著水云的話：“嗯，不幫他寫?！?/br>
    心里卻忽然閃過一個念頭，原來他們沒有在一起啊。

    回到家后，水云注冊了一個微信號，先加上了父親和母親的好友。姜麗顯得十分高興，認定這是女兒病情好轉的表現，還多做了一個菜。

    其實是陳楓今天在課上問她有沒有微信。

    水云搖搖頭說沒有，想了一下道：“我正打算注冊一個，拍一下你的二維碼回去加你吧?！?/br>
    她只是忽然想到，假如沒有微信，就不方便勾搭張景初和他聊天了。雖然她自己不用微信，但她也知道同學們基本都用微信聯系，甚至還建了好幾個群。

    微信在學校里開始流行的時候正是水云初三畢業附近，那時她的病情比現在還要差一些，和人交往對她而言都是很累的事情，只想自己躲在角落里，不想建立一個虛擬社交網絡給自己帶來額外的負擔，所以就一直沒有微信。

    但現在，為了張景初，她可以試試。

    注冊好微信后，她隨手翻出以前拍的清透的天空云朵作為頭像，想了想，又掃開了陳楓的二維碼，在驗證信息處淡淡寫上“水云”二字。

    信息提示音瞬間響起，陳楓秒通過了，還很皮地給她發了一個兔斯基say   hi的表情，一看就是沒在學習。

    水云覺得扭來扭去的兔斯基賤兮兮的很有趣，就保存了這個表情，和他不痛不癢聊了幾句，終于暴露出自己的真實目的，問他：“陳楓，我們的初中班有班群嗎？”

    陳楓很快回復：“有，我拉你進群?！?/br>
    一分鐘后，群里顯示出信息:“suranné”邀請“小云朵”加入了群聊，群名是“B市一中2010屆初中2班”。之后陳楓發了一個“歡迎”的表情，在群里說：“這是水云?！?/br>
    很快有人復制了陳楓的表情，在群里刷起來，還有幾個夾在其中奇奇怪怪的滑稽表情。也有七八個人很快來加水云的微信，一時熱鬧的過分。

    水云有些不適，有一點被這種過剩的社交信息淹沒了。她強壓下這種overwhelm的感覺，在群里發了一個剛才陳楓發給她的兔斯基表情，又通過了所有加她好友的人。

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    走幾章溫馨的劇情吧，本章男二正式上線

    選修課（2）

    加完好友，有人又要在微信里禮貌性地和她寒暄兩句。

    有人：“水云，你現在在哪個班呀？”

    “文科一班?！?/br>
    “哦哦?！?/br>
    初中時和她玩的不錯的王文茜問她：“水云，你什么時候有的微信？”

    水云答：“今天剛申請的?！?/br>
    如此種種，足足有半小時才把一切搞定。其實，加她微信的人倒不一定和她有多深的交情，很多只是擴大社交圈的習慣使然，禮貌性地寒暄兩句也就罷了。但這就這十幾個人，便已經使水云感到有些疲憊。她關掉了微信的提示音，又把所有人以及群聊都設置成免打擾，關掉手機，長吁了一口氣，才緩緩放松下來。

    寫了兩個小時作業，緩過這波信息過載，水云才重新打開手機，又有幾個人加她，但這里面依然沒有張景初。她查看了一下群成員，很快發現了張景初的微信。不像陳楓使用法語的花哨，張景初的昵稱就是自己的名字，他的頭像也是很張景初式的