欲揚，一切不正當緣由引起的戀情，都不是早戀。是傻瓜不想成長，逃避現實的笨蛋才這么干。

    先抑，早戀作為感情一種，和其他戀愛一樣都會存在不好的一面。但哪怕失敗，也不可怕。

    重點，早戀作為一種情感，一種發生在青春期的情感，好處有一二三四五六七八九十。

    引申，如何呵護早戀，培養獨立人格！

    柏以凡：“早產的小朋友需要更多呵護，早發的戀情也如此。最好呵護戀情的方式，就是培養獨立人格！學會愛自己，內外兼修，讓自己變得更強大，有一天可以站在那人身邊，共同進退，直面人生。這才是早戀的真諦和應該擁有的結局?！?/br>
    柏以凡看表。

    柏以凡：“紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵翕張。奇花初胎，矞矞皇皇?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長！”

    背完《少年中國說》片段。

    柏以凡：“我輩少年出英豪，必能育獨立之人格，攜手走向明日輝煌！”

    柏以凡：洗腦完畢！

    全場振奮，這已經不是早戀利弊辯論，這是勵志演講。

    柏以凡“咣當”坐下。

    計時員：……

    時間過了十秒，沒注意到。

    計時員若無其事：“時間到?！?/br>
    1班帶動下，全場瘋了一樣拍手。評委席上老校長站起來跟著學生一起鼓掌。

    結果太亢奮，下面裴智一陳詞，沒人用心聽，都在討論。

    裴智一勉強說完陳詞。

    詹玥宣布辯論賽結束，評委老師審評。

    詹玥就請場上觀眾發言，說感想。

    這一來不得了，站起來都激動的表示，早戀不可怕，遇到早戀對象一定會一起努力學習，讓自己變好變強大，吧啦吧啦。

    倒是9班學生還努力，挑刺說反方觀點太理想化，是歪解早戀，美化早戀。獨立人格和早戀沒什么關系，高中生思想不成熟，早戀的人誰會這么想？

    1班眾人立刻跳起來要反駁。

    話筒莫名其妙傳到謝歲辰手里，全場迅速靜默一秒。

    夭壽啦！校草要表態說戀愛觀啦！

    謝歲辰站起來：“喜歡一個人，就應該更加珍惜他，學會克制，努力變強。我就是這么想的。哪怕我之前還有疑惑，今天之后只會更加肯定這個想法?！?/br>
    程逸灝：“為什么我是男的，也有點想嫁老大了？”

    尤成：……

    尤成安慰自己：“我剛才什么都沒聽到?！?/br>
    9班群眾不死心，湯小柳突然站起來，挑釁柏以凡。

    湯小柳拿著話筒：“柏以凡，那你說說，現在兩人面對必定的分離，比如她要去另外一個地方，你肯定留在原地。遇到這樣的暗戀，你怎么處理！”

    柏以凡：……姑娘你到底要干嘛咧。

    奈何全場看向柏以凡。

    柏以凡站起來，下意識說：“既然分離再所難免，當然選擇放手，去追求自己獨立。直到有一天，我足夠強大，抵抗住所有責難、考驗和困難，再不讓外力帶走任何人。這樣，我就能用最好的姿態去再愛這個人一次?！?/br>
    柏以凡說完，自己呆了。

    全場：……

    張晶娟捂臉：“媽呀，男神?！?/br>
    柏以凡木著臉：“修正最后一句，我就能用最好的姿勢去揍這個人一次，不，十次，一百次，一萬次?。?！”

    全場觀眾：……

    多大仇？

    任曉璇問張晶娟：“你男神怎么了？”

    張晶娟：“害羞！”

    第89章　平局和獎勵

    柏以凡發完言，場下先是安靜，后來大家都樂了，只當他在說笑話。

    接著又有人問問題，各種各樣。

    反方人氣火爆，有質疑，有稱贊，還有人問辯論時用到的例子和詩句。

    這樣的問題柏以凡逃不了，只好拿著話筒解釋說明，偶爾引申，時常歪解。

    場下觀眾頻頻鼓掌笑又鬧。

    學生很歡樂，可評委們卻為難壞了。

    辯論賽是說服評委的，辯論賽的輸贏代表著評委的態度。換言之，這場決賽的結果代表著學校對“早戀”的態度。

    抽到早戀的題目是個意外。雖然市一中對于早戀的態度是合理引導，適當撲殺，但大場面上的態度當然得是反對的。

    辯論題出來，正方已經妥妥兒的贏定了。

    然而誰也沒想到，1班的四個這么能折騰。擴大概念，步步為營。柏以凡更是長了一百張嘴，黑的說成白的，死的都要說活了。

    難得是價值導向不歪，最后有獨立人格畫龍點睛，全場都給煽動了。

    評委審評討論著，還有學生站起來表態：要好好學習！

    而這一場辯論賽，9班的表現不失水準。只可惜倒霉催地遇到了1班，反襯之下，就顯得單薄。

    說判9班贏，好像評委自己在說“我瞎了我聾了”。

    評委們這時候也不管分數了，聚在一起討論。

    大局為重，副校長咬牙要犧牲小我：“黑臉就黑臉吧，我去宣布結果。老陳你別生氣啊，實在是要判你們班贏了，以后學校工作可就難做了?！?/br>
    陳老師怒：“你抽題目的時候怎沒想到我們班難辯??！”

    副校長：“你抽正反方的時候怎么不抽到正方！你抽到了，你們班不就合情合理贏了嗎！”

    陳老師：“你怎么不問老賈，他手怎么那么快！”

    9班班主任賈老師特冷靜：“獲勝班級我是絕對不要的。拿了我們那就是得罪全場其他學生了，你們不怕被罵，我這班主任還要臉呢。而且我還教著1班呢！”

    副校長：“那怎么辦！”

    賈老師：“我管你?！?/br>
    副校長：……

    校長：“老賈你不要鬧脾氣?！?/br>
    賈老師：“冤枉了，我們班孩子不是輸不起，你硬要判我們班勝，那就是瞧不起人。我們學生不會開心的?！?/br>
    副校長：“這怎么能不開心呢！”

    老師之間又是一通辯。

    老師們為了冠軍是誰爭執不下，學生也有人討論。

    程逸灝說：“咱們會贏吧？咱班辯論得多好呢。凡凡最后陳詞帥爆了?！?/br>
    尤成：“說不好，我覺得還是有可能輸的，你想啊，要是我們班贏了，那不就等于是學校默許早戀了嗎？校長腦子又沒壞掉，他才不會給自己找麻煩呢?！?/br>
    程逸灝：“有道理。難道我們班非輸不可了？”

    謝歲辰：“就算輸了也光榮。沒什么大不了?！?/br>
    遲濤難得刻?。骸拜斄嗽劬彤斝ｎI導的腦袋都壞掉了！”

    眾人：……

    校領導的腦袋當然沒有壞，至少還有個老校長壓陣。最后老校長拍板——破例平局！

    而宣布結果的重任被分配到了副校長頭上——誰讓他抽了不該抽的題目？

    副校長滿腔哀怨，冤比海深?？上硬涣?。

    在其他評委殷切期盼幸災樂禍的眼神中，副校長硬著頭皮上臺。

    在場學生立刻安靜下來。

    副校長先對這場辯論賽進行總結。用詞謹慎，一點偏頗都不帶，夸1班一句四個字，必再夸9班一句，還得也是四個字。

    總結到詞窮，副校長再拖不下去，一跺腳：“本次辯論賽，兩方都精彩，評委打分持平，故而決定平局！”

    所有學生：……

    就沒聽說過辯論賽還能判平局的。

    不過副校長什么都聽不見看不見似的，又宣布了最佳辯手——兩個。

    所有學生：……

    已經不想再說什么了。

    給最佳辯手頒獎的是老校長。老校長把獎狀給了裴智一，裴智一接過獎狀機械道謝。

    接著老校長把獎狀遞給了柏以凡。

    柏以凡倒是一臉春風，沒半點不快。

    老校長對柏以凡說：“你們班辯論得很好，但有些事學校需要多方考慮，別覺得委屈?！?/br>
    柏以凡：“不委屈不委屈，沒輸就是贏嘛?！?/br>
    聲音略大，場上人都聽到了，裴智一的臉色好像刷上了黑漆，難看到極點了。

    然而場下很多人也都是這樣想的。

    頒完獎，辯論賽就算結束了。