柏以凡想了想，沒走前門，到了后門推了下，果然沒鎖。

    柏以凡輕手輕腳推門進了教室，收獲講臺上英語趙老師白眼一枚。

    柏以凡畢竟不是原裝初中生，秒回了一個更大的白眼。英語老師愣了一下，沒了后續，大概以為剛才出現幻覺了。

    英語趙強富老師同時也是班主任，二十七八。后背頭露出國字臉，下巴昂著，西裝領帶是不可少的裝備。據說第一次做班主任，他的課上，回答問題的資格是按成績排名發放的。

    趙老師惜時如金，占了早讀來考試。

    教室里所有人都趴在課桌上寫寫寫，柏以凡很容易就看到了最后一排空著的座位。他的書包放在了椅子上。

    柏以凡走過去坐下，懷舊的感覺瞬間都快把他淹死了。過了好一會兒，柏以凡才把書包塞進了課桌抽屜，拿出文具挑了支鋼筆，鋪開試卷。頓生烈士暮年之感。

    柏以凡錯過了早讀課，英語考試也開始了半個小時，不過就算柏以凡不遲到，這卷子也還是不會做的。

    選擇題各種語法傻傻分不清楚，單詞填空恍若不識，作文更是不知何處下筆。他上一次進英語考場，還是大二考六級?？佳袨榱瞬慌鲇⒄Z，愣是過關斬將pk掉百來號人拿下保送名額。

    好在柏以凡熱愛美劇，閱讀理解和完形填空倒沒什么障礙。柏以凡迅速把這兩項做好了。剩下的時間里，柏以凡晾干汗，順便觀察班級同學的背影，從腦袋里挖他們的名字。最后實在閑得蛋疼，圈了試卷前面題目上的單詞，將作文填了。

    第一節課下，趙老師宣布收卷，班級里有人趁收卷搞小動作。

    趙老師冷哼：“別交頭接耳地對答案，中考時你們敢嗎？不會做的都像人家柏以凡學學，扔了筆交白卷！”

    全班聚焦柏以凡。然后全班都看到了柏以凡從后門躥出教室的背影。

    趙老師：……

    全班同學：漢子，要不要這么英勇無畏！

    第4章　考試怎么破

    英勇無畏倒是談不上，正所謂人有三急，早讀接著

    第一節課考英語，中間沒下課。此時柏以凡急需奔赴廁所放水，根本沒聽清人家說了什么。

    柏以凡滿足地從廁所出來，很多人才狂奔而來。

    熱鬧的廁所，人聲鼎沸的走道，偶爾有老師走過，學生閃避不及。

    柏以凡頓時壯懷激烈：老子比你們快！

    然后趙老師夾著卷子從教室出來，滿臉不爽。趙老師看到柏以凡，顧不得矜持，冷冷一哼：“過來！”

    那句話怎么說來著，樂極生悲啊少年。

    柏以凡也覺得剛才那個白眼翻得不太合適，再者的確是他遲到了，就跟著趙老師走進辦公室。

    初三辦公室是個超大的房間，語數外老師共用，一科占據一片。英語組在最里面，柏以凡跟在趙老師身后，由外向內走，相當于在全年級語數外老師面前游了個行。

    有人抬頭，看到柏以凡露出了然神色。

    別人在看柏以凡，他也在看人家，回憶翻涌，還真讓他認出了好幾個老師。其中包括初一初二教他，但初三換班的語文老師，還有來串門的生物老師。

    柏以凡下意識地向認識的老師微笑，完全不配合趙老師鐵青的臉色。

    畢竟內瓤不是原裝，就是這么自在。

    “你怎么回事！”

    走到靠窗的一張辦公桌前，趙老師猛然轉頭，一拍桌子，霸氣外露，頭發甩出一綹吊在眉心。

    有點像尹相杰的美人尖。

    柏以凡：……老師你的啫喱噴少了。

    柏以凡和串門來的生物老師都嚇了一跳，柏以凡甚至略微沒站穩。但其余的人很淡定，顯然辦公室相熟的老師都習慣趙強富訓學生這套了。

    “家長打電話來給你請假，你就可以肆無忌憚了嗎？”

    不等柏以凡緩沖，趙老師就開啟連珠炮：“現在離中考只剩下三個月了，還這么懶散！全班同學都在認真復習，只有你上課不聽，作業不寫。我也沒指望你還能考上高中，對你睜一只眼閉一只眼，但你不要得寸進尺！你現在這樣，初中畢業證書都拿不到！”

    “一張卷子，選擇填空居然一題沒做。你就是瞎眼懵也能得個一兩分??！”趙老師從一疊紙里翻出柏以凡的試卷，“啪啪啪”拍著第一面空白痛心疾首。

    柏以凡：老師你不要這么激動。

    英語試卷兩張四面，第一大項聽力，第二項選擇填空，這兩項占據第一面。第三大項閱讀理解在第二面。

    趙老師翻頁，把試卷揮舞成小手絹：“再看看閱讀，你就是瞎寫也寫個選項??！”

    不巧的是，試卷第二面柏以凡跟著題號寫了adbdc，再翻還有cadbc。

    趙老師沒看到，繼續萬馬奔騰，咆哮不止。

    柏以凡覺得趙老師有點像馬景濤。

    趙老師無視一切，翻頁翻頁：“完型也是選擇題，你就不會瞎寫嘛！”

    完形填空也是滿的。

    趙老師翻到最后一面：“作文也——”

    終于哽住了。

    作文的存在感實在太強。趙強富看到作文那片空地長滿字母，臉色微妙，反過來看第一面，姓名那欄的確是“柏以凡”。

    此刻很多老師不巧看到了柏以凡試卷上的字，大家善意地選擇了不說話。

    柏以凡適時為自己平反：“閱讀理解和完型都寫了?！?/br>
    趙強富嘴唇抖了抖，掃了一眼卷面，強詞奪理：“你作文的字是什么鬼畫符！”

    其實字跡還是很好看的，只是有些花哨的連筆。

    這時辦公室的門被推開，走進來位老師。當然，開始誰都沒發現，直到這位說：“哎，這花體寫得不錯啊?！?/br>
    老師請你不要這么耿直！

    所有人回頭，說話的是位中年男老師，老式眼鏡遮住半邊臉。

    數學沙老師。

    這次柏以凡沒去回憶，“沙老師”三個字立刻蹦了出來。這位是附中的寶，長年駐扎初三。柏以凡印象最深的是初三最后一節數學課，這位老師在黑板上寫了“寬容自信堅毅、勤奮友善誠信”，據說這是他給所有學生的畢業贈言。

    這位理科老師頗有幾分文人情懷，似乎還是個書法狂熱分子。不但對祖國書法頗有心得，對外國書法也有幾分研究。

    柏以凡接話：“沙老師您再看?！?/br>
    沙老師也不講究，走近扶了扶眼鏡，驚喜：“銅版印刷體？”

    “是?！卑匾苑怖蠈嵒卦?。

    追本溯源，英文書法銅版印刷體比花體更正統點。

    柏以凡是這樣一種奇葩，他為了不去做一件事，會逼著自己把其他事情都做到極致。大學英語考六級，柏以凡為了一次性高分過線日后再也不碰英語教材，硬是逼著自己把英文書法練了好幾套。銅版印刷體寫英文就是那次的后遺癥之一。

    “不錯不錯。這字練得好。鋼筆用得有模有樣嘛?！鄙忱蠋熧澆唤^口，同時善意提醒，“試卷上還是不要用這么花哨的字體了。改卷的老師都吃了糠的，不懂書法，會認為你這是鬼畫符的?！?/br>
    沙老師您別這樣……

    趙老師無辜躺槍吃了糠，臉都綠了。不過扛不住人家資歷老，而且沙老師口碑好，也不是故意給人難堪的人，多半真是湊巧說了那么一句。

    “我下次換成意大利體?！卑匾苑脖硎窘邮苌忱蠋熀靡?。

    沙老師仿佛發現新大陸：“意大利體好，工整！還會寫其他字體嗎？”

    紙筆墨得當，柏以凡還能寫點哥特體和圓體。

    不過看趙老師隨時要炸裂的臉，柏以凡歪樓：“沒特地學，只用硬筆臨過《蘭亭集序》和《圣教序》?！?/br>
    “不錯不錯?！鄙忱蠋熢桨l稀罕，笑瞇瞇拍柏以凡肩膀，“字寫得這么好，數學也一定能學好的！”

    柏以凡：……這邏輯略神奇呀。

    不過柏以凡還是覺得有點被鼓勵了。

    趙老師卻莫名其妙地被晾了，還做了反派背景板，襯托了沙老師的和藹親切，臉色更綠了。

    上課鈴拯救了所有人。

    “去上課吧?！壁w老師有點凌亂，現在也不想看見柏以凡，但不受控制地說，“字寫得好，英語更應該學好?！?/br>
    柏以凡：……

    同樣的話，怎么換人說，感覺就不一樣了？

    不過柏以凡倒是想起來了，自己初三為什么那么孬。

    大致就是中二病學生遇到中二病班主任，真是一場不可避免的災難。

    這個時期的少年，一點小小的情緒都能彌散為對全世界的觀感。偏偏全班趙強富最不待見柏以凡，八字不合那種。悲劇更不可逆轉。

    初三的柏以凡討厭趙強富，于是他討厭全部的學校生活。

    柏以凡回到教室，拉開椅子坐下，感慨萬千。

    這種非暴力不合作、以拉低自己成績為主要成果卻不妨礙別人拿工資、害己不傷敵的反抗方式，一點都不英俊。從前的自己到底怎么想的？

    這節是數學課，柏以凡檢討完自己，從書包里拿出一疊數學復習卷。柏以凡翻開看了一頁。天靈蓋被劈，滿臉是血，腦袋里只有兩個字回旋：天書！

    上課三分鐘，沙老師還沒來，柏以凡也沒從驚嚇中緩過來。班級里窸窸窣窣地響起說話聲。坐在第三排的程逸灝不情不愿地站起來出去了，沒一會兒又回來。

    程逸灝：“大家先自習，沙老師等會兒就來?！?/br>
    說完程逸灝看了柏以凡一眼，面色有點古怪。

    柏以凡想起來了，程逸灝還是數學課代表。

    又過了十分鐘，班級里說話聲越來越大，沙老師才夾著教案端著茶杯進班，步履從容。

    “上課?！?/br>
    “起立！”前排的程逸灝叫得有氣無力。

    “好啦，坐坐坐，我們這節課講試卷?！鄙忱蠋煼隽朔鲅坨R，笑得挺開心。

    柏以凡盯著試卷，依舊覺得腿軟。偏偏課上沙老師拐彎抹角把柏以凡夸了十八遍，中心思想就是字好數學一定好。

    “不管什么試卷，都是有卷面分的。改卷老師看見工整好看的字跡，心眼也會偏。就說數學試卷，有些同學題解得對，可是寫得都是一坨一坨的，這樣就很不合適。有些同學寫個英文字母都帶花邊，第一印象好了，老師就想給多點吧。想考低分都不容易?！?/br>
    柏以凡壓力山大。

    下了課，廣播里響起《運動員進行曲》，星期一要升國旗。所有人都翻出校服裹了再出去排隊，沙老師把柏以凡留下。