“老師，那如何避免？”

    王陽明問道。

    “無可避免，不過還是有解決辦法的！”老師說道：“第一個辦法，靠著絕對的力量，壓制著位面。若有頂級強者出現，直接鎮壓天道，直接摧毀世界。所謂的氣運壓制，只是笑話而已！”

    “這是最簡單的，也是最實用的辦法！”

    “第二個辦法，可前期派兵，不斷進攻這個世界，不斷殺傷世界的生靈，殺死氣運之子，導致世界氣運下降。世界氣運下降了。所謂的氣運壓制，也是徒有虛名?！?/br>
    “這個方法，相對折中！”

    “第三個辦法，就是剖析世界法則，扭曲世界法則，讓世界法則適應入侵者！”

    老師開口說道，連續說了十八個破解的方法。

    同學們詢問著，老師回答著，彼此融洽至極。

    項羽仔細傾聽著。

    高考，九年義務教育，模擬考試等等，與前世類似至極。

    只是考試的內容變為，入侵世界，剖析世界，剖析法則等等。

    趙明問道：“老師，隋唐位面只是一個二星世界，為何會誕生一個堪比五星半的神靈？”

    “這就是變數！”

    老師嘆息道：“我們永遠不知道，明天和意外誰先到來！可能一些低級位面當中，有一些巨頭存在！”

    “就好似，一位始圣入侵五星位面，本來是十拿九穩，結果遭遇了一位大羅金仙，只是一招救就被擊殺了！比起這個事件，在二星位面，出現一個堪比五星半圣的神靈，反而不算什么！”

    諸多學生啞然。

    老師繼續道：“世界上，沒有百分之百取勝，看似百分之百勝利，往往會有意外。故而制定策略的時刻，要制定一個最好的計劃，同時制定一個最壞的計劃！”

    趙明點頭，坐下。

    項羽舉手，問道：“老師，九年義務教育，本身是為了兼顧公平，是為了惠及底層，可兼顧公平的條件下，必然導致效率下降！”

    “我計算過，因為發展九年義務教育，諸圣聯盟付出了巨大的代價，可若是舍棄了義務教育，諸圣聯盟每年至少增加一百個圣者?！?/br>
    “在星空戰爭中，一百個圣者也不如一個半圣作用大。如此計算，義務教育，弊大于利！”

    老師點頭道：“你說的很對。一些精英階層也計算過，義務教育本身就是普及全民的教育，因為要普及全面教育，必然讓精英教育的資源減少，在一定程度上減少了人類圣者的數量?！?/br>
    “可你們忽略了兩點，一個是人心，一個變數！”

    “曾經人類在星空上，遇到一個修真文明。那個修真文明，五靈根極差，四靈根下等資質，三靈根中等資質，二靈根上等資質，一靈根極品資質！沒有靈根的百姓，無法修煉！”

    “在那個修真文明當中，多數凡人因為沒有靈根是被舍棄的。至于多數五靈根，筑基無望，也是被舍棄當中；四靈根勉強能筑基，可金丹沒有指望；三靈根，可成為金丹，可原因很難?！?/br>
    “只有二靈根，成為元嬰機會很大；一靈根，沖擊元嬰沒有瓶頸！”

    “在這個修真文明當中，二靈根，一靈根等，是重點培養對象；三靈根，是可培養對象。至于剩下的凡人，四靈根，五靈根，這些占據九成九九九的人群，是舍棄對象！”

    “他們就是精英計劃，與其將資源浪費在底層，不如集中在高層，培養三十個筑基，也不如一個金丹重要?！?/br>
    “然而，這個修真文明與地球文明交鋒的時刻，只是堅持了五年之久，就是全面崩潰，全面滅亡！”

    “因為修真文明，重視精英教育，導致上下層隔絕，減低了凝聚力。高層在作戰的時刻，不懂得團結作戰，而是各自為戰，一旦局勢不利，率先跑路。底層百姓也不懂得反抗，率先投降，或是麻木不仁！”

    “這個修真世界，本質上就是印度，就是最好征服的！”

    “在星空當中，又是遇到一個武道文明，這個文明是貴族文明，看背景看后臺。這個世界當中，光有天賦沒有背景，女子會被納入頂級世家，淪為生育工具；至于男子，會淪為藥人，或是被奪舍，或是煉化為分身！”

    “在這個武道世界，說是強者為尊，不如說是背景為尊。很多天賦極高的天驕，往往是隱藏自己的天賦，加入小勢力，而不敢加入大勢力。因為功法不足，資源不足，很多天驕發育不良，或是過早夭折而去?！?/br>
    “大世家出生的天驕，因為資源眾多，縱然是資質差一點，也能邁入極高的境界?？梢驗槿狈Ρ匾哪ゾ?，多數只是巨嬰而已！”

    “這個武道文明強者很多，可只是五年時間，就是被我們地球人摧毀了?！?/br>
    說著兩個文明的故事，老師略微憂郁道：“我們要汲取那些失敗文明的教訓，避免地球文明也成為失敗的文明！這些失敗文明，最大的錯誤，就是教育的失敗，沒有發展底層教育，沒有發展義務教育，底層的天才無法出頭，上層壟斷一切，上下層隔絕，造成了世界死氣沉沉，缺乏活力?！?/br>
    “若是沒有外來文明入侵，可能江山萬萬年不倒，可一旦有上層文明入侵，幾乎是毀滅性災難！”

    “發展義務教育，兼顧了社會公平，固然讓精英教育投入減少，可提升了文明的凝聚力，眾人的向心力！地球文明們也是最齊心的，因為齊心多次以少勝多，以強擊弱?！?/br>
    “在地球文明中，那些底層的天才，可能沒有背景，可只要資質出眾，就能成為人上人，成為強者?！?/br>
    “可在那些階級固化的文明，沒有背景的天才，越是天才出眾，越是死的快。女的可能淪為生殖機器，男的被奪舍，或是淪為藥人?！?/br>
    “我們地球文明，實行全民教育，九年義務教育，就是為了最大程度上挖掘人才，不讓人才有遺漏！”

    ……

    模擬考試結束后。

    項羽適應著地球生活，適應著高三生活。

    又是經營著世界，世界等級在提升著，百姓在增加著。

    時間流逝著，眨眼之間，半年后的高考到了。

    咔吧！

    咔吧！

    忐忑當中，項羽進入位面艙，進入高考狀態。

    【叮咚！進入高考狀態】

    【考生姓名：項雨】

    【靈魂檢測，確定是項雨，排除代考的可能！】

    【項羽：七星半圣】

    【世界；世界為天圓地方，直徑為10萬公里，其中七層為大海，三層為陸地。人口為十五億】

    【考試科目：進攻一個四星世界，這個世界為修真世界，有大乘期強者存在?！?/br>