下課鈴響之前，五班的同學就都陸陸續續地回來了。鄔倩倩剛進教室就在找從姍，見她在座位上待著便忙走過來問道：“從姍，你怎么沒去上課??？”

    從姍道：“老師怎么說？”

    鄔倩倩搖頭道：“老師根本就不知道你沒來，能說什么啊。就是我一直在想，你是不是掉廁所里去了，不然怎么一直都不來呢？”

    聽到鄔倩倩的解釋，從姍當即就有了一絲不那么美妙的預感，她說道：“我本來是要去的，就是上廁所的時候突然覺得肚子不舒服，就沒去了。哎呀！”她突然站起來道，“我又要去廁所了！”

    她向教室外跑去，就聽鄔倩倩在后頭叫道：“從姍，你沒事吧？”

    從姍只擺了擺手，就當是對鄔倩倩的回應。到了廁所，她把自己關進了隔間，調出系統界面一看，她之前的預感居然成了真，這一次的逃課竟然真的沒算進去。

    也就是說，老師沒發現的逃課，就不算逃課嗎？

    從姍想了想覺得這事確實挺有道理，只能自認倒霉了。

    回到五班，鄔倩倩的表情依然有著擔憂：“從姍，你拉肚子了？要不要吃點藥??？”

    “沒事，不太嚴重?！睆膴櫭Φ?，“對了鄔倩倩，最近有沒有什么有趣的八卦??？”

    “什么八卦？”從姍轉移話題太快，鄔倩倩茫然道。

    從姍猶豫著問道：“就是關于我，關于我弟弟的那種，有沒有？”

    鄔倩倩一怔，表情有點不自然。

    從姍一看她表情就明白了，忙好奇地追問道：“原來真的有??？是什么？你說給我聽聽唄?！?/br>
    鄔倩倩卻一扭身體道：“哎呀，反正都是假的，沒什么好聽的啊?！?/br>
    “假的你也說說啊，我就想聽聽關于我自己的八卦?！睆膴櫵榔べ嚹樀刈穯?。

    鄔倩倩被問得沒轍，只好說道：“是有個關于你的八卦，就這兩天我才聽到的?！编w倩倩有點鬼鬼祟祟地四下里看了看，低聲道，“也不知道是哪里傳出來的，說你最喜歡腳踏兩只船，跟一個男生在一起的同時還跟別的人在一起！”

    “這么快就傳得大家都知道了？”從姍驚訝道。她沒想到何鴻和朱朗居然會把這事兒傳得這么廣，這才幾天啊。

    鄔倩倩一臉茫然：“??？你……”她慢慢地醒悟過來，“你真……腳踏兩只船了？”

    “我當然沒有！”從姍忙為自己辯解，“不過大概是我做的事被人誤解了?！闭f著這話，從姍不由得有些心虛，她做的送情書的那事，怎么可能不被人誤解呢？那簡直就不能被叫做誤解好嗎！

    鄔倩倩點點頭，道：“應該吧。我聽說這事是個女生傳出來的，她還說親眼看到你給人送情書了呢！”

    這回輪到從姍不解了：“女生傳的？”咦，難道不是她認為的何鴻和朱朗么？

    “對啊?！编w倩倩道，“說得好像跟真的似的呢?！?/br>
    “啊我想起來了！”從姍驚呼，“肯定是那個女生！”

    鄔倩倩好奇道：“誰？是誰??？”

    從姍便把有個女生向從熙表白，她故意偽裝成從熙的女朋友將對方嚇跑的事說了一遍，最后道：“大概是被那女生看到我跟別的男生單獨在一起了，所以她誤會了吧?！?/br>
    從姍沒跟鄔倩倩說出全部的實情，那女生誤會她的時候她正給何鴻送情書呢。這種事要是說給鄔倩倩聽，她肯定會追問理由的。等自己說了送情書的所謂理由后，鄔倩倩或許會為了幫助自己而提出幫她看作文，那她的借口豈不是少了一個？而且就算鄔倩倩什么都不提，肯定也會覺得她最近怪怪的……即便知道那一天遲早會到來，她還是希望越遲越好。

    聽了從姍的解釋，鄔倩倩非但沒有同情從姍的遭遇，反而樂不可支道：“哈哈你活該啊，誰讓你要想出那么一個餿主意給從熙解圍的？遭報應了吧？”

    “我明明在做好事好嗎！”從姍不滿道，“為什么我要遭報應！”

    “誰知道呢?！编w倩倩哈哈笑道，“下回我幫你做好事吧！”

    從姍斜看她一眼：“行啊，叫姐?！?/br>
    “我才不要呢！”

    從姍不知道鄔倩倩口中的流言跟韓永波的態度有沒有關聯，不過她“腳踏兩只船”這種事都傳得到處都是了，而她到處送情書的事還沒傳出來，可見至少現在，送情書還是安全的。

    不過，從姍決定還是不選班里的男生了，她準備向外發展。每個班級的人對應的名字都在各自班級的講臺上貼著，不過一般教室里都有人，她要是專門跑講臺上看人名，肯定會被對方班級里的人圍觀的。她可不想那么高調。

    從姍暫時也不知道該怎么辦好，這件事自然只能先放放。她不知道如果只是送情書，不寫對方名字的話能不能成功，從熙這個最好用的實驗者已經用掉了，她只能再找其他人實驗。不過這兩天送情書的事已經引起別人的注意了，她最好先緩緩，等這件事的關注度降下來了再行動。

    送情書的事暫緩之后，從姍只能將目標轉向別的任務?？荚嚭颓闀疾恍辛?，自然只剩下逃課和跟老師吵架的解鎖任務。

    之前的體育課已經證實，老師都沒意識到她逃課的話，這次逃課是不算數的。逃課和跟老師吵架最好能一次性解決，不過要吵架，也得找個能吵得起來的。華陽一中除了一周兩節的體育課之外，還有美術和音樂課。不過是高一上音樂課，等到了高二上美術課，高三就什么都沒有了。這周五從姍班里就有節音樂課，她本想逃掉這課，不過音樂老師人太溫柔了，她逃完課回來估計就算把音樂老師氣哭了對方也不會跟自己吵架。

    現在在上的正是數學課，從姍想事情想得太入迷，不禁走了神，這一走神，講臺上的梁建偉就發現了，他眼神一瞇，突然停下講課道：“從姍，這題你來做一下?！?/br>
    突然被叫到名字，從姍嚇了一跳，一抬頭就見梁建偉正目光灼灼地瞪著她。她站起身，看向黑板，那上面現在正有一道題目。自從那次跟梁建偉吵過一架后，他就時不時的會給從姍弄點小麻煩，從姍都已經見怪不怪了。這次也是，黑板上的那道題目雖然用的是高一的知識，但綜合性比較強，高三總復習的時候才會拿來做，現在對高一的學生來說，這題還困難了些。

    “不會？”見從姍只是盯著題目不做聲，梁建偉冷笑一聲，“不會做就好好給我聽課！你們這些女生，成天里也不知道在想些什么！我告訴你們，這種題目用的全都是我教過你們的知識點，你們但凡把心思放一點在學習上，也不會做不出來！行了，你……”

    “梁老師，這題我會做?！睆膴櫞驍嗔肆航▊サ泥┼┎恍?，在他驟然沉下來的目光中走上講臺，拿起粉筆，唰唰的開始答題。一瞬間，教室里只能聽到粉筆跟黑板的摩擦聲，下方的同學們各個盯著講臺上，一會兒看看臉色不佳的梁建偉，一會兒又看看正奮筆疾書的從姍，各個噤若寒蟬。

    從姍和梁建偉的那場爭吵，最后雖然是用冷處理的方式過去的，但班級里的學生，自那以后就隱隱的對梁建偉都有些看好戲的意思，特別是當從姍跟梁建偉對上之后。梁建偉在五班的人氣實在不咋的，想要看他笑話的學生不少，只不過沒人會直白地說出來而已。

    從姍寫得很快，最后將粉筆放下，她轉頭對梁建偉道：“梁老師，您看這樣對嗎？”

    從姍解題的時候，梁建偉就看著她的解題步驟，自然知道她寫得沒錯，甚至來說很完美。他臉上有點掛不住，他也不知道為什么上學期明明成績中等的學生，這學期竟然提高了這么多，想為難對方卻沒能為難住，最后丟臉的反而是他自己。

    “嗯，沒錯，你回去吧?！绷航▊ポp描淡寫地說著，就想要將從姍趕下臺。

    從姍沒動，望著梁建偉說道：“梁老師，我有一道題不知道該怎么做，您能幫我看看嗎？”

    梁建偉心頭一動，他知道這是從姍在反擊，他有點虛，不禁道：“現在是上課時間，下課后再問?！?/br>
    他說著便揮揮手。

    此刻從姍實際上已經改變了主意，準備將吵架這事單拎出來了，所以她也沒動，反而露出懷疑的表情道：“梁老師，你該不會是怕不會做在全班同學面前丟臉吧？”

    從姍此言一出，原本下面還有些昏昏欲睡的學生們，立刻就精神了——這絕逼是又一場好戲開始的前奏??！

    一個班里總有些學生是唯恐天下不亂的，有個學生叫道：“梁老師，你可不能做縮頭烏龜??！你可是老師，怕她干什么？”

    這話明面上是在鼓勵梁建偉，可話中的諷刺卻是明晃晃的，只要梁建偉不肯接下從姍的挑戰，他就是個縮頭烏龜，在全班同學面前沒臉。

    看著下方那一雙雙眼睛，梁建偉果真無法忍受學生對自己的輕視，又想到自己是老師，難道還怕一個高一學生給他出的題嗎？

    他端著架子道：“行吧，既然同學們都沒有意見，你就把你不懂的題目寫出來讓我看看?！?/br>
    從姍要的就是這句話，她立刻拿出粉筆，唰唰唰的將題目抄在了黑板上。得虧她平常寫情書的時候還記得預習復習各科題目，所以現在才能將這道題信手寫來。這題是一份高三總復習卷子里的一道附加題，很難，她也是想了不少時間才想明白的。她知道梁建偉當了這么多年的老師，不少題型都見過了，所謂熟能生巧，再難的題目在他眼里估計也就是個熟悉度的問題。不過這一題不一樣，有點超綱，要用到很少一部分大學數學知識，她相信梁建偉教了這么久的高中之后，應該已經把大學的知識都忘記了，就算還記得一點，恐怕也不足以拿來解題。

    梁建偉身體擺出非常自然的樣子，像是比較隨意，但他的目光卻緊盯著那道題目?？戳艘环昼姸紱]有什么頭緒之后，下面的學生開始有了反應。

    “梁老師，這道題你也不會嗎？”有學生叫道，那聲音怎么聽怎么興奮。

    梁建偉的臉色有些黑，但并沒有當場發作。他甚至沒有理會臺下的學生，只是盯著那道題目，灼灼的目光像是要把黑板盯穿。

    梁建偉沉默的時間越長，下方學生的竊竊私語聲就越大。

    不少學生是打算看梁建偉出丑的，當然也有學生在擔心從姍，比如說鄔倩倩。她哪里能想到，從姍居然又一次跟梁建偉對上了？她不停地對從姍使眼色，想讓從姍別再繼續鬧下去了，可從姍注意到她的表情，還對她悄悄比了個勝利的手勢，把鄔倩倩弄了個哭笑不得。

    梁建偉足足沉默了五分鐘才干澀地說道：“這道題肯定超綱了，我回去看看?！?/br>
    臺下的學生一臉失望，有人道：“梁老師，連你都不會做??？”

    “對啊梁老師，您要是不會做，直說就可以了，不用找這種借口吧？”從姍接著臺下同學的話，也是一臉失望，“您不會我們也不會說您什么的。我去找個家教好了，我認識個大jiejie是在a大讀書的，她肯定知道?！?/br>
    臺下學生的眼神和從姍的話讓梁建偉氣得夠嗆，關于超綱的說法，確實是他瞎說的，因為這道題目他沒有一點思路，要是不說超綱，難道還真的承認他一個高中老師連高一學生的題目都不會？可他沒想到從姍還沒完沒了了，他什么時候這么被學生下過面子？上回是從姍，這回也是從姍，他現在連掐死她的心都有！

    上回因為從姍而被迫向鄔倩倩道歉的事已經在梁建偉的心中留下了不小的疙瘩，現在又出了這么個事，他簡直想打從姍一個巴掌，讓她知道知道他的厲害！

    “你知不知道什么叫尊師重教？”梁建偉臉色陰沉，聲音繃得緊緊的。見到他這氣急了的模樣，臺下的學生都有些發憷，倒是不敢再大聲說話了。

    從姍卻不管，她想其他老師人都不錯，要跟他們吵架她還真有點吵不起來，既然梁建偉將這個吵架的機會送上門來，她總不能往外推吧。

    “梁老師，我一直很敬重您的?！睆膴櫉o辜地說道，“可是您卻一點都不尊重我們這些學生。人與人之間的尊重難道不是相互的嗎？”

    從姍雖然一直努力挑撥梁建偉，說的話也稱不上客氣，但她很注重語氣，用敬語，至少別人是挑不出她話的一點錯處的。畢竟她是學生，要跟老師吵架后全身而退，就必須注意語氣，不能有任何侮辱性的詞語和不敬的話。

    “你少給我強詞奪理！”梁建偉手一抬，指著講臺上的題目道，“這種故意找一道無解的題來讓老師出丑的行為，你把這叫做尊重？”

    從姍望著梁建偉笑道：“梁老師，您真的誤會我了，我怎么可能做您說的那種事呢？對了，我剛剛突然想到了該怎么做?！?/br>
    說著，她便拿起粉筆，飛快地將解題步驟寫了上去。

    ☆、第25章

    從姍在黑板上寫字的時候，講臺下一片鴉雀無聲，連梁建偉都盯著她看。臺下的同學是被這突然的發展驚住了，一邊疑惑一邊期待，而梁建偉則是企圖從她的解題步驟中抓出一絲一毫的錯漏。

    然后，不管是臺下的同學還是講臺旁邊的梁建偉，都看著從姍的解題困惑了。這道題有一點點超綱，從姍用了一小部分的大學知識，因此在看到這一部分內容時，她的同學們都有點困惑，而梁建偉在短暫的困惑之后，也回憶起了那些知識。

    從姍做完了題目，將粉筆放下，轉向梁建偉道：“梁老師，您看這樣做對嗎？”

    梁建偉此刻的臉色很難看。

    他努力回憶著上個學期從姍給他留下的印象，卻沒有想出任何出彩的地方。那時候，她就跟那些成績普通的女生一樣，默默無聞，不出挑也不違紀，很平庸，丟入人群中幾乎就不會有人注意到她。但這個學期開始到現在，她卻顛覆了之前給他的印象，不論是出于什么理由，她不但交白卷，竟然還跟他頂嘴，讓他幾次在學生面前丟面子。偏偏她還不像那些什么都不懂的愣頭青，讓他根本找不到批評的點。他已經視她為眼中釘rou中刺，卻拔除不了，實在氣悶。

    看出從姍用的解題知識之后，梁建偉想要壓下自己的怒火，用一種平淡的語氣告訴她，她的方法超綱了，這題不需要他們掌握。然而，她此刻的表情和話語都讓他上火，他無法壓抑心中的憤怒，瞪著從姍道：“從姍，別人看不出來，我還看不出來這題是超綱的嗎？你故意拿這種題來，還說不是故意的？”

    從姍疑惑道：“這題超綱了嗎？抱歉梁老師，寒假里我看的書有點多，弄不清楚這道題是不是我們知識范圍內的了，如果它真的是超綱的讓您為難了，很對不起。那我先回座位去了，梁老師您繼續上課吧?！?/br>
    從姍說著便走下講臺，回到自己的座位上坐好。她悄悄打開了系統界面，滿意地發現這算是一次爭吵了。也就是說，現在唯一剩下的那個解鎖任務，她只要再逃課兩次就能圓滿完成了。

    從姍就這么回到座位上頗有些雷聲大雨點小的意思，梁建偉氣得想吐血，卻像是一拳打在棉花上，沒辦法使力。

    他能怎么辦？人家小姑娘都道歉了，態度還一點錯處都挑不出來，他能怎么辦？

    梁建偉拿從姍無可奈何，只能憋屈地拿起教參，當做剛才的事沒發生，繼續講課。只是他的心里再一次下定決心，將來一旦抓到這女生的小辮子，他是絕不會輕易饒過她的！

    從姍可不知道梁建偉心里到底是怎么想的，不過她還是能猜到，梁建偉早就恨她恨得牙癢癢的。她記得梁建偉只教她高一而已，高二分班她選擇了理科，后來就沒再跟他有任何交集了，他再沒當過她的任課老師。所以說，她只要忍過這剩下的學期，就能跟他說再見了。

    不過在那之前，她必須完成她的系統升級任務。

    數學課下課后，梁建偉拿起他的東西飛快地走出了教室，沒再逗留。以前他都會特意留下，給學生解答幾個小問題后再走，但今天他實在是被從姍鬧了個沒臉，現在自然是走得急切。

    而等梁建偉一走，不少同學都圍到了從姍身邊。從姍上回跟梁建偉的爭吵并非班級里人人看到的，但這一次，課上的同學都看得清清楚楚，不少人都還蠻佩服她的。

    “從姍，你簡直帥呆了??！”有個男生叫道。

    另有人附和：“對??！你沒看到梁建偉那張臉，真是臭得飄香……哦不，是飄臭百里了！”

    還有人問道：“從姍，你剛才說的書是哪里買的？我也想看看?！?/br>
    問從姍這個問題的是班級里的學霸們，剛才那道題給梁建偉造成為難和困擾的同時，也給他們造成了一定的沖擊。因為從姍過去的表現很普通，開學來的幾次出名也根本與“好成績”無關，所以她能做出這種他們甚至連解題步驟都看不明白的題目，讓他們危機感大漲，也想立刻拿到讓從姍變得如此厲害的書，好好看看學習。

    所謂的書，當然是從姍編的，她能告訴他們，她說的是《高等數學》《微積分》《線性代數》之類的大學課本嗎？

    見不少人都目光灼灼地看著自己，從姍只能做出思索的模樣，好半天才歉然道：“對不起，我實在想不起來了。不過剛才那道題，我是在一份卷子上看到的，你們想看可以看看?！?/br>
    從姍便將那份卷子的名字說給了幾人聽，免得他們以為她有好東西只自己留著，不肯分享給同學。聽她這么說，問的幾個同學還真的記下來了，準備找時間去新華書店買回來看。

    這部分學霸同學被打發走之后，其他更關心從姍對抗梁建偉這件事的學生便繼續熱火朝天地討論起來，他們說的，都是將來怎么再讓梁建偉出丑的事。

    從姍見他們這苗頭不對，忙道：“等等，你們不怕被教導主任叫去??？”