佐治椿故意賣乖：“嗯？”

    家入硝子冷哼一聲：“少和我裝蒜。你的術式明明是需要保密的能力，為什么忽然選擇當著京都校的人的面說出來？”

    只有沒這方面意識的一年級們才看不出情況不對，換成二年級那幾個，剛聽佐治椿提起一句‘箱庭’，表情就立馬變了。

    京都校那邊雖然表面上風平浪靜的，不過敏銳如家入硝子，還是能看出他們藏得極深的訝異。

    原因無他，佐治椿來到高專這么多年，他的術式的運作原理一直是個謎，極少數人知道高專有他這樣一張底牌，知道他術式的詳情的人就更少了。

    今天他當著所有人的面說出‘看破’二字，很大程度上給其他人交了底。他的術式并非直接攻擊型的，而是原理更加復雜的間接起效型。如果是以加茂憲紀的腦子，想必回去琢磨半天就能把他術式的長處和短板摸得七七八八。

    沒看他在離開前還若有所思地看了佐治椿一眼么？怕不是已經在研究怎么針對弱點對付他了。

    對手提前有了準備。這對于必須要以‘接觸’為起效條件的神隱來說，簡直是致命性的不利。然而佐治椿從始至終表現得很自然，除了最后被虎杖的回答給氣到了之外，他一直很淡定。

    二年級的學生們說什么也想不明白佐治椿這樣做的原因，家入硝子隱約有個猜測，卻因為連她自己都覺得離譜，所以遲遲不肯說出來。

    她不看向佐治椿，然而舉手投足間都透露出一種沉穩。一種“你不主動交代我就一直耗著你，看我們誰能耗過誰”的氣質。

    “……”最后的佐治椿先認輸了。

    “我交代?！彼撊醯嘏e起雙手：“我是故意的，我就是想讓京都校的人聽到?！?/br>
    他愿意交底，家入硝子的臉色瞬間就和緩了很多，也愿意正眼看他了：“理由呢？”

    “理由……為了突破自我，算嗎？”

    家入硝子當時就是一個冷冷的眼神瞥了過去。

    佐治椿雙手舉過頭頂：“對不起、對不起……我是說，我在昏迷后找回了以前的記憶，我的術式如果一直對人保密，威力就會減弱。越多人知道我這個術式，我施展起來的時候就會越輕松?！?/br>
    這個理由還算可以接受，家入硝子坐了下來，給自己倒了一杯水。

    她抿抿嘴，慢條斯理地說：“繼續?！?/br>
    這就說完了？當她像那兩個笨蛋一樣好糊弄嗎？沒有必要的事他會做？家入硝子一點也不信。

    神隱的強度一直都夠用，連把死人復活這種事都能辦到，對象還是特級術師。如果這種強度還叫‘減弱’了，那么原版的強度究竟有多恐怖？佐治椿要這種強度的術式又打算做什么用？

    這些都是疑點，家入硝子不會輕易放過。

    佐治椿沒辦法，只好老實交代：“我覺得我的術式還有進步的空間，我想用它做一些更困難的事情?！?/br>
    神隱原先分為看破‘形’與‘真’兩個階段。第一階段，中術者的rou/體被觀測到，施展術式可以將其從物質層面上殺死。

    而第二階段的‘真’，看破的是中術者的本真，也就是靈魂。靈魂由生物對自己的認知構成，只要認知足夠堅定，那么來自物質層面的攻擊就無法殺死該生物，必須要用咒力才能切實消滅。

    咒靈也好，咒術師也好，都是要用‘咒力’作為最后一擊，才能死透的生物。

    而在獲得了座敷童子的記憶后，佐治椿回想起了這個術式的第三階段，也就是最后一部分內容。

    這個術式準確來說并不是‘神隱’，而是力量層次完全凌駕于其上的‘真理之眼’?！胬碇邸瘜⒁磺猩锏拇嬖趧澐譃槿齻€階段：形、真、理。

    作為最后的，也是最難看破的階段，理這種概念要比形和真都更加玄奧。

    如果說‘真’代表著生物對自我的認知，那么‘理’就可以理解為這個世界對于某個存在的認知。

    路旁的野草，空中的鳥雀，這些東西都是能用rou眼直接看到的東西。而這在這之上，還有一些無法看到，卻切實存在的東西。比如道理，比如記憶。

    佐治椿靜靜地看著家入硝子手中的水杯：“就比如‘水’，這種東西是確實存在的。但是我們對于水的‘印象’，這種概念性的東西是看不見摸不著，卻又切實存在的?！?/br>
    “水的溫度、液體劃過喉嚨的觸感、平淡的水味之中隱隱含著的一絲甘甜……”

    他垂眸，用通俗易懂的話語像家入硝子解釋道：“當一樣事情被做了成千上百遍之后，有關它的印象會不自覺地被我們刻在腦海中，行程根深蒂固的印象。這種印象或許很難用語言描述出來，不過當我們再次喝到水的時候，大腦會自然而然地告訴我們，這是‘水’?！?/br>
    家入硝子立刻就聽懂了他的意思，并飛速舉一反三：“除了印象之外，其他類似形式的東西也能看破嗎？比如記憶、情感、體悟之類的?！?/br>
    她真的很敏銳，這方面五條悟和夏油杰都不如她。

    佐治椿認可地點頭：“正是如此?！?/br>
    名為‘理’的第三重封印，當真理之眼看破了‘理’時，術士將有消滅掉‘理’的能力。

    而其對應的反轉術式，就是將已經被人遺忘的‘理’重新找回。

    當初賣藥郎將這個術式留給座敷童子時，大概也沒想到他能將這個術式鉆研到這個地步。而對于佐治椿來說，就在他重新記起這些情報的時候，他就決定好了要用這些能力做什么。