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一次,大反派綁架了女主和她兒子,無論是男主還是那五個厲害的男配,誰都沒能找到女主母子,關鍵時刻,居然是這位家庭教師通過小豆包留下的鉛筆痕跡猜出了其中的線索,最終找到了大反派藏人的地方。 李姍被蘇昔看得有些不自在,輕咳了一聲。 “我們快開始上課吧?!?/br> 福伯專門給蘇昔騰出的一間學習室里,蘇昔看著李姍從包里拿出了一疊教學卡片。 “這個是小卡片,幫助我們學習的?!笨粗K昔投來的目光,李姍笑笑說明道。 “我們先來看這個,這是什么?” “鴨子?!?/br> “幾只?” “一只?!?/br> “很好,那這個上面呢?” “兩只?!?/br> “真棒,你看啊,這里是一只鴨子,這里是兩只鴨子,加起來就有幾只鴨子了呢?” “三只?!?/br> “對,三只!” “數字你認得嗎?1、2、3、4……” 蘇昔點頭。 “那太好了,還是剛才那個問題,我們換成數字,這是1、這是2,那么1 2等于幾呢?” 蘇昔:“……” 她怎么感覺自己被當成弱智了? “沒聽明白嗎?” “李老師”,蘇昔忍不住打斷了對方,一臉認真地說道:“我的基礎可能是差了一點,但不是智力有問題?!?/br> 聞言,李姍一愣:“你是說這個題你會?” 蘇昔點點頭:“計算我會?!?/br> 明白過來,李姍尷尬地笑了笑:“不好意思,我對你的水平還不是很了解,你家里人也沒有說清楚,那我們加大一點難度吧,先看看你現在的大致水平?!?/br> 李姍先給蘇昔出了幾道乘法題,發現蘇昔很快就做了出來,甚至連草稿紙都沒用上。 “你學過心算?” “學過類似的?!?/br> 她師父最賺錢的一個業務就是去給有錢人家的小孩開智,蘇昔這個徒弟跟在旁邊,如果沒有點真材實料的東西怎么去忽悠別人。 “那你來做做這張試卷吧?!崩願櫽帜昧藦堅嚲矸诺教K昔面前。這一張試卷是她剛剛在網上抄寫下來的幾道五年級的數學測試題。李姍心想:她一下子將難度提高到五六年級的水平,對于蘇昔來說可能會有些困難。 結果卻見蘇昔接過試卷后,很快便做了起來。將上面的10道大題寫完也不過才用了20分鐘。而且都對! “數學今天就到這里吧,接下來我們來學語文?!?/br> 準備好的識字卡片看來是用不上了,李姍只好臨時寫了幾首古詩叫蘇昔讀。 李姍:“這樣子的叫唐詩,來跟我念,鵝鵝鵝……” 蘇昔:“……” 三小時的家教課結束,此時福伯正一臉緊張地等在門外,見老師出來時是表情還算正常沒有特別難看,福伯暗暗松了口氣。 福伯將李姍單獨叫到了樓下,詢問情況。 李姍面色有些古怪:“蘇昔她的基礎其實不錯的?!彼幻靼诪槭裁刺K昔家里的人會覺得她的水平只有學齡前? 雖然李姍一句“基礎不錯”沒讓福伯知道蘇昔具體到了什么水平,不過,聽到老師對自家小姐的肯定,福伯心里無疑是高興的。 高興地送走了李姍,福伯又端了水果和牛奶去找蘇昔。 “李老師剛才夸你基礎好”,福伯一臉笑意地對蘇昔說,記著少爺的交代,便又問:“小昔呢?覺得這個李老師上課怎么樣?還適應嗎?” “不太適應”,頓了頓,蘇昔又看向福伯道:“可不可以另外找一個老師?或者讓我去學校上課也可以?!?/br> 雖然小說里沒有提到大反派還有個meimei,她和李姍應該也不會有什么關系,可是只要一想到李姍是原小說里的重要配角,蘇昔整個人就不太好了。 如果可以,她想繼續當她的透明人,不想和原小說以及小說里的人物有任何的接觸或是交集。 而且,蘇昔也真的不想再學習一二三四、阿啵呲嘚這些小學三年級前的內容了。 福伯:當然沒問題! 他和少爺的觀點一樣,如果小昔不喜歡請來的家教,那就不要。 至于去學校上課,福伯卻不敢輕易做這個決定。 第4章 入學小測試 通話時,還沒等福伯匯報,蘇景丞已經先詢問起了蘇昔家教課的情況。 福伯將上課的情況大致同蘇景丞說了一遍,猶豫了一下,又道:“小姐好像不太喜歡這個家教老師?!?/br> “那就換一個?!彪娫捓?,蘇景丞的語氣干脆。 因為沒聽到福伯回話,蘇景丞便又問了一句:“有問題?” “是這樣的小姐好像很想去學校?!备2f道,他想到了今天下午蘇昔在說起“去學校上課”時,眼底的那抹堅持。 蘇景丞:“去學校?” 福伯:“是?!蹦呛⒆舆@些年過得苦,肯定是因為沒條件才沒法像其他孩子一樣去學校上學的,對于學校,蘇昔心里一定十分向往。 只是…… “小姐雖然有些基礎,但是相較其他人還是有些薄弱了,我擔心去學校的話,小姐會不會不跟不上?而且小姐才剛被接回來,到了學校會不會不適應、會不會被同學欺負?!备2f出了自己的顧慮。 還有一點他沒敢說:那就是蘇昔幾乎沒去上過學,能不能適應學校的環境真的很難說。