“我們中游怎么了？我們班全都是中堅力量！有著絕對厚實的基礎！只要我們再沖刺沖刺，我們就是年級前三名！安老師你們原先的十三班倒是分布均勻，優劣差全都有，可上學期期末考試不也倒數第一？反正小老頭就一句話：誰也甭想搶咱們五班的孩子！”磨了一上午依然沒有得到滿意的答復，小老頭也焦急了。他可是早就答應過班上的孩子要極力爭取的！雖說當時就說了，不一定會成功。但真正見到班上的孩子們為了分班全都不再生龍活虎，小老頭心里說不出的難受！至少，他能留一些是一些！

    “馬老師，你們五班的成績之所以會提高，也不是你們這些老師的功勞吧？大部分還是江奇和董思詩兩位同學的引導好。此般看來，他們倆能不能留在五班，已經成為了馬老師必勝的法寶嗎？”安濤年輕氣盛，還是很想爭上一爭的。

    原本高一年紀的時候，水俏兒轉到他的班上來，是一件難得的好事。安濤當時二話不說就卸了之前的班長一職，改為任命水俏兒。沒想到水俏兒因為個人原因情緒波動太大，成績一落千丈，甚至還跌出了年級前二十名。

    待到安濤認識到錯誤，連忙在高一下學期把班長的職位轉給了另外一位品學兼優的女同學。此般舉動，安濤是有考量的。班長平日里需要協助老師的雜事太多，如果撇除了這些事，水俏兒就能全神貫注的一心學習。想必不出幾個月，水俏兒的成績就能趕上來。

    然而令安濤失望的是，水俏兒對于班長換人一事非常的在意，甚至還主動找到他來提出質疑。安濤很耐心的跟水俏兒分析了利弊，也講解了他的考慮和憂心。只可惜水俏兒當時似乎接受了他的開解，之后卻開始強烈抵觸學習，跟他消極對抗了一個學期。

    直到升入高二年級，確定了水俏兒報的是文科班，安濤偷偷在心底長舒一口氣。他實在怕了水俏兒，生怕再度成為水俏兒的班主任。他身為老師倒也還好，頂多就是心里不自在點。但是水俏兒就不同了。學生的主要任務是學習，水俏兒對他的情緒太大，難免會耽誤前途……

    也是因著在水俏兒身上跌了一跤，安濤對優等生的挑選特別的慎重。而毫無疑問的，他就盯上了江奇和董思詩。這兩位學生是真真正正的無需老師cao心，甚至還能帶動整個班級全體進步的指向標！有他們倆之中的任何一人在，都將是新班級之福！

    “我承認安老師說的對。我們五班的成績之所以能顯著提高，江奇同學和董思詩同學居功至偉。但如若安老師想要抄襲我們班的進步經驗，絕對是不可取的。首先，高二不是高一，馬上就要進入高三了，學習任務的繁重使得聰明如江奇和董思詩，也必須收心好好學習。其次，凡事有過一次就夠了。不管江奇和董思詩幫助五班同學的初衷是出于同情也好、圖新鮮也罷，他們已經做得夠多了，騰不出更多的精力來重來一次。最后，安老師只看到了江奇同學和董思詩同學的領導作用，卻忽視了韋柏赫、鄒茜等幾位同學的鼎力相助。他們是江奇和董思詩最可靠的后盾，無論何時都能挑起大梁。但是現下，他們要去文科班了！”指了指那邊依舊氣氛凝重的孩子們，馬老師推了推鼻梁上的眼鏡，條理清楚的分析道。

    “我當然知道凡事有一不可能有二。但馬老師你也不能否認，江奇同學和董思詩同學因為有過一次經驗，所以第二次幫助同學時會更加的輕松吧？這次不需要他們親力親為，只需要動動嘴皮子，怎么就不能幫助到其他同學了？至于馬老師提到的韋柏赫和鄒茜幾位同學，我承認，他們確實很棒，也都很優秀！但是馬老師難道忘了，咱們全年級還有不少跟他們一樣的優秀學生？他們也都能協助江奇同學和董思詩同學，照樣能成為得力的左右手！”安濤這是打定主意跟小老頭杠上了。是以辯解起來，嘴皮子功夫也是蠻利落的。

    “那安老師知不知道，韋柏赫的學習進度已經超出班上其他同學很多？別說我們班的汪景山，就是江奇和董思詩，都落后了不少。我聽說董思詩因著高一年級花費了太多精力，必須在暑假期間補上落下的課程。而且董思詩的mama已經給我來過電話，仔細詢問過此事。我也像董mama保證過，再不可能有第二次類似的情況發生！董mama在家長會的地位，不需要我說，校長也是一清二楚的吧？或者校長要是愿意的話，可以親自給董mama去個電話？”小老頭不是舍不得將江奇和董思詩這樣的好苗子讓給其他班級。而是他一早就打算好了，高一課程不重，時間也空閑，給兩個孩子一定的成長空間，也磨練磨練兩個孩子的意志力！

    小老頭可以負責任的說，高一五班進步的不只是那群吊車尾學生的成績！更有江奇和董思詩領導能力、統籌能力、協調能力……很多方面的提升！還有韋柏赫和鄒茜幾位同學，也或多或少的學到了更多書本上教不了他們的知識！最顯著的例子是，書呆子汪景山會主動呼朋喚友的在籃球場上奔跑了！

    “董思詩的情況我知道。她mama已經打過電話到校長辦公室，董思詩和江奇都會留在五班?！币娦±项^說到最后已經激動的恨不得跟他吵起來了，校長大人也不再保持沉默，點頭說道。

    “校長！”安濤不滿的抗議出聲。他在意的、爭搶的就是江奇和董思詩這兩個好苗子！至于五班那群所謂的中堅力量，誰稀罕？其他班上又不是沒有中上游乃至上游的好學生？

    “江奇和董思詩的情況不一樣。聽說他們倆從小學就是同班，初中和高中也都是同班。難得他們兩人又都選了理科，兩家家長都希望不要讓孩子們分開。既是互相有個照顧，也能起到彼此督促學習的作用。我們學校是教導學生的，不是爭搶學生的！當然要以家長和學生的意愿為主，這事安老師就別再提了?！倍荚娂揖撤潜葘こ?，總不能讓董爸爸打電話來過問此事吧？校長暗自打了個冷顫，想都不敢多想。

    “可是……”見校長的態度甚是堅決，完全沒有協商的余地，安濤不高興的抱怨道，“既然這樣，汪景山呢？校長也打算一并留在五班？真要這樣，五班那群學生確實沒有分開的必要。反正都是中堅力量嘛，到哪個班上都沒有區別！”

    “嗯。那就按著安老師說的辦吧！五班就不動了。馬老師待會去分班處查查你們班缺少的人數。然后按著比例分一下，也不要太特殊化了?！毙ｉL隨意敷衍了安濤一句，之后的話便是沖小老頭說的了。全都是中堅力量怎么可以？至少也得補充一些中上游的學生，還有……現如今的吊車尾差生。這樣才能均勻綜合實力，也讓其他班的班主任心里舒服點不是？

    “沒問題！我待會就去跟分班處的老師協商！保管把我們班的特殊情況調整過來，絕對不再特殊化！”只要能全部留下他們班近五十名的理科生，小老頭是不介意再補充另外二十幾名新學生的。成績好壞都不是問題，他真心接納！

    此般一來，便是校方的決定了。安濤撇撇嘴，不高興的收起餐盤，走出了教師食堂。虧他還特意跟在校長身邊這么久，就是以防校長被小老頭所謂的真情打動。沒想到……哎，還是棋差一招！果然，姜還是老的辣，動不動就打感情牌！

    盡管舍不得，五班還是在當天晚上就知道了大家的歸屬。因著小老頭的極力爭取，分班結果委實簡單。理科生全部留在高二五班，文科生全部進了高二十三班。喜憂參半的結果，至少文科生和文科生沒有分開，理科生也都跟理科生在一起。

    一整個晚自習，五班教室里的歌聲都沒有斷。所有人此刻都格外的默契，不停的大合唱著各種表達友情的歌曲。有祝福的、有感傷的、有離別的……唱到最后，女生們近乎哽咽，臉上盡是淚。而自詡堅強的男生們，則是拼了命的吼著嘶啞的嗓音，好似永遠到不了頭……

    次日清早，即將前往文科班的二十五位同學集體回到了高二五班的教室。明明課桌里的東西昨晚下晚自習后就已經收走，但是此刻，他們還是不約而同的走進了熟悉的教室。直到……新同學的進入……

    不得不離開了！真的要走了。韋柏赫率先第一個走出了教室，身后跟著鄒茜、趙玲玲，還有其他二十二位同學。與此同時，以江奇開頭，高二五班的教室響起了昨晚唱了好幾遍的《朋友》……

    帶著身后所有理科生的祝福，韋柏赫一行人腳步飛快的步出教室，直奔高二十三班的教室。直到爬上兩層樓，找到座位坐下，他們依然能聽到樓下飄來的歌聲。深吸一口氣，男生們面無表情的整理著課桌。女生們各個都趴在課桌上，無聲的發泄著離別的悲傷……

    進入高二五班的新同學滿臉的莫名其妙，來自其他班的高二十三班的同學們也都覺得很怪異。昨晚不是唱了一個晚自習嗎？還沒道完別？高一五班這個特殊的鬼胎班級未免也太矯情了點吧？不知道的人還以為這是要生離死別咧！恁是夸張！作秀么？

    到底是不是作秀，高一五班的同學自己心里清楚。他們不需要跟任何人解釋，也無需用言語來證明什么。感情，是他們放在心里的東西！別人感受不到，也無法理解！

    高二五班是理科班的大本營，本著少數服從多數，而且還是零零散散從其他班抽調過來的學生，不會有人傻得以卵擊石，去觸碰堅守大本營的四十七名學生。不過高二十三班的局勢就截然不同了。盡管文科生的人數遠遠少于理科班的人數，盡管韋柏赫一行人二十五位已經是很龐大的數量，但是文科班有個特例：女生多！

    女生多，是非就多，麻煩也多。三個女生就能聯合起來，嘰嘰喳喳的說不個不停。更不要說，幾乎每個班的文科生都能超出十位，遠遠超出了“三”這個數字。這樣情勢的聚集下，總有那么一些不中聽的聲音：“神經??！要不要這樣夸張？”

    “人家那叫矯情！多愁善感的林meimei！可招人疼了！”

    “哎呦，千萬別把這情緒傳染給我？最討厭哭哭啼啼的人了！惡心死了！”

    “哎哎，你們幾個倒是膽子挺大哦？沒瞧見人家可是二十幾個人的大部/隊，你們打算跟他們杠上？死都不知道怎么死的！”

    “切！這都什么年代了，還想以多欺少不成？再說了，大家都是女生，大不了就扯衣服抓頭發咯！看誰的手最快！”

    “嘖嘖，一聽你這話，就知道你肯定是不良少女吧？不知道高一五班的乖寶寶們是不打架的？男生女生都很乖的哦！聽話的乖寶寶啦……”

    “啪”的一聲，厚厚的一本字典砸了過來。隨即響起的，是鄒茜冷冷的聲音：“是不是要打架？單挑！”

    “茜茜，你笨蛋??！挑什么挑？沒聽人家說，咱們人數多嘛？人多勢眾可是亙古不變的真理。怎么說也得群毆??！以多欺少怕什么？打贏了才是硬道理！”迅速擦干眼淚抬起頭的趙玲玲跟著嗤笑一聲，站起身來。

    “沒錯！咱們不單挑，就群毆！打不死這群長舌婦！扯衣服是吧？抓頭發是吧？這可是老娘初中最愛干的事，大不了就回歸老本行！誰怕誰？”

    “什么老本行？要有淑女的氣質懂不？某些人會碎嘴就了不起了？誰沒長嘴還是怎么的？欺負咱們太懂禮貌是不是？那也沒辦法，咱們就是有氣質，比不得某些人的粗鄙！”

    “哎，這年頭太懂禮貌也是罪??！得，今個咱們就面對面的算算唄！看看到底誰才是真正的地頭蛇，怎么樣？”

    ……

    一石激起千層浪，高一五班的孩子們是隨便就能欺負的？別說他們現在還聚在一個班上，哪怕不在一個班上，也各個都不是軟柿子！

    “做什么呢？剛分班就吵架是吧？誰先起的頭？站出來！”安濤很憋屈。他明明該是高二六班的班主任，卻因為臨時調動，變成了高二十三班的班主任。更悲催的是，水俏兒也在他的班上。當看到水俏兒的名字出現在他手中的花名冊上時，安濤只覺得眼前的整個世界都是黑暗的。

    也是以，安濤毫無心情繼續往后看其他學生的名字。夾著花名冊走上教學樓，大老遠就聽到了十三班教室傳出來的吵嚷聲……安濤的心情越發不好了。還沒待這群學生，就開始鬧騰上了？果然，文科班沒有好學生??！而且還是一堆難纏的學生，可怎么辦喲？

    “是她！”安濤的突然出現，使得教室里的吵嚷聲消停了下來。而緊隨其后的，是一聲尖銳的指認聲。定睛一看，不是水俏兒是誰？

    一聽就知道是水俏兒的聲音，安濤無奈的搖搖頭，循聲看向了被水俏兒指著的女生。之后，神色由怒轉喜，不免就叫出了聲：“鄒茜？你居然也在我的班上？”

    天??！這可是老天爺眷顧！安濤下意識的飛快掃了一圈教室。很順利的，在最后一排靠窗的位置找到了韋柏赫的身影。之后，高一五班的另外一位優等生趙玲玲也出現在了安濤的視野之中！

    就好像突然被上天掉下來的餡餅砸中，安濤不敢置信的揉了揉眼睛。原來老天爺不是一直沒眷顧他，是還沒到他風光得瑟的時候??！從高二六班轉到高二十三班，安濤再無半點怨言，喜不勝收的咧開了嘴：“真巧！原來高一五班的文科生都分到我班上來了??！”

    “老師，現在難道不該是追究鄒茜帶頭鬧事的責任嗎？就因為鄒茜是老師喜歡的優等生，就享受鬧事不受責罰的專權？老師這樣做未免太差別待遇，很容易引起公憤的哦！其他學生都不會高興的！”撇開理科成績不說，水俏兒以著引以為傲的文科成績進駐高二十三班，成績也絕對算上乘。不過比起鄒茜和韋柏赫，她又確實弱了些許。

    水俏兒有自知之明，也認真研究過高一五班那幾位的成績。所以在剛剛看到韋柏赫一行人走進教室，她就黑了臉，心中滿是不安感。當猜想變成事實，這群人真的將要成為她的新同學，并且會在文科班跟她一爭高下……水俏兒恨不得將韋柏赫和鄒茜趕出去！

    水俏兒話音落地，安濤登時瞠目結舌，好半天都沒能說出話來。他還沒弄清楚怎么回事，就被水俏兒一頂偏心好學生的大帽子扣了下來？這到底是怎么回事？

    第111章 自我介紹