這賈曉明，雖說師付領進門，修行在個人，但他這個老師也當得太輕松了點??！

    好在還有個負責的賈新星，他耐心地等我把“10”分成“3”和“7”、“2”和“8”、及“1”和“9”后，又通過直接報數字，讓我答，來反復加深我的印象。

    到舅公他們要走的時候，我基本也能不假思索答出幾加幾等于10和10減幾等于幾來了。

    舅公他們不肯吃午飯，但帶過來的東西卻硬是留了下來，其中的rou骨頭，外公和冬瓜一起煮了湯，燒的時候很香，一個上午沒下來過的賈曉明說，他就是被這股香味給吸引下來的。

    rou骨頭上的rou也比奶奶燒的要多，另外也可能是外公用的土灶燒的，火力旺，rou也挺好啃的，我們仨都啃得津津有味，吃的速度倒也差不多。

    吃完飯，賈曉明終于想起了他這老師的身份來，考了我10的分合后，說：“上午10的分合任務你已經完成，下午繼續完成20的分合，你把‘j’當11，‘q’當12，‘k’當13，14，就是一張10再加張4，以此類推，繼續用這種方法來算20的分和合！”

    還沒等我弄明白這是什么意思，他卻又一溜煙上了樓。

    倒是賈新星給我解釋得明白：“一個數字的叫一位數，兩個數字的叫兩位數，十開始就是兩位數了，兩位數字加減一位數字時，你只要把兩位數字后面的那位加減那個一位數就行了?！?/br>
    雖說聽得明白，但真的做20的加和減時，我一開始還是很糊涂的。特別是那個減，得先把20分成兩個10，先用一個10減了那個位數，再要加上另一個10才行，我總是忘了再加那個10。

    倒是后來，賈新星看我老忘，用筆在紙上用向2借1的方法對齊了算，我不容易忘。

    不過，當賈新星直接報數字，讓我答時，我還是答不出來，假了思索也答不大出來。

    我不由頹喪起來，爸爸和mama數學都不好，我遺傳他們了！

    賈新星安慰我不要著急，他覺得賈新星直接從10跳到20，跨度大了點，適合先教我11到19的分和合，后來他在教的過程中，又發現我更應該從1-9的分和合開始。

    但是，賈新星這么費盡心機地教我，到了晚上賈曉明choucha下來，卻還是不理想，他說明天我得繼續練習數學。

    我卻有點不想學數學了，賈新星也說他們畢竟比不得真正的老師，他怕自己越教我，我越糊涂。

    賈曉明卻說，學好數理化，走遍天下都不怕，數學好，才是真的好，越是不會，越要多練習。

    賈新星說，不行，你這樣只會讓他怕數學，不喜歡數學。這樣，還是明天先教語文，后天再教數學吧。

    我說后天教英語吧，不然我英語沒有學啊。

    賈新星很尷尬地說，他自己是啞巴英語，一年級主要是說和聽，他教不來??！

    賈曉明不等我看向他，先說道：“我也是啞巴英語，其實吧，我覺得我們語文也沒法教你，你懂得比我們都多，字又寫得比我們好。要教，那賈新星明天你教！”

    我開始懷疑我被賈曉明下套了。