時間倒回到九點半，權叔一通電話和一封彩信告知了他一直隱隱期待的某件事。

    事情，的確如他所想那般，進展得格外順利。

    甚至都來不及讓他去麻煩爺爺的故人。

    他嘴角揚起一抹笑意，這個消息，他很滿意。

    歸功于他上學期期末成績的突飛猛進，方言志把他和云起調在了一個組。

    且，一個學習組長，一個紀律組長。

    讓他那顆因晚上云起的頻頻回頭而無法壓抑住的狂亂心跳，終于安穩，停宵了半刻。

    爾后，忽又猛然劇跳。

    比之之前，狂亂更甚。

    他跑到樓上的鋼琴房，把當初和她一起合奏過的《愛的協奏曲》，彈了一遍，又一遍。

    仿若不知疲倦般，整個人沉浸在這個消息的歡喜中。

    就連下個樓，他的腳步也是輕飄飄的。

    如同踩在一團棉花上，心神格外蕩漾。

    然而，意識漸近隨著時間回籠，抱住枕頭蓋過頭仍未能消除封殤心中的不安。

    忐忑與歡欣同在。

    他也不知如何是好了。

    走一步，算一步吧。

    看明天……

    收拾好被自己蹂躪得不成型的枕頭被子，又去洗了個澡，疲憊漸近來襲，一沾床便睡著了。

    ---

    該來的，還是會來的。

    哪怕你不愿意。

    那就積極去面對吧！

    再說，也不指定，她跟依云的運氣就那么差啊。

    方老師，……說不定念在兩人這么久的“同桌之誼”，又讓她們兩個坐一起了呢。

    云起賊兮兮地想。

    抱著這樣的想法，云起又把一早仍眼淚汪汪依依不舍的楚依云拉回期盼的希望里。

    于是，方言志發現一整個開學典禮，某兩個學生都用那一臉期盼而眼帶期望的眼神看著他。

    似乎，在他身上飽含著最大的希望……方言志被盯得后背發麻。

    他回頭看她們，她們卻只是笑。

    臺上還有領導講話，他又不好突兀開口，只能一直憋著。

    他都懷疑自己身上是出現了什么紕漏，才引得兩人這樣“灼熱注目”。

    找了個借口讓隔壁班主任幫忙看下后跑去廁所，借著手機的相機功能，沒發現自己身上有什么奇怪的。

    方言志納悶不已，那那兩個丫頭盯著他干嘛，他可不認為是對他這個老師有什么非分之想。

    回來后，發現那兩個還是用那種眼神看著他。

    好在典禮很快結束，方言志終于松了口氣。

    放她們回教室后，他走去隔壁三班問老陳要了份資料，正要走回教室。

    路過云起和楚依云的窗前，悠然聽到兩個人的對話。

    他心里對剛剛被盯得發怵的事情還有些在意，不禁停下了腳步。

    “你說，我們今天那么期盼地盯著方老師了，方老師是不是會心有靈犀??？”這是楚依云的聲音。

    “我覺得，有可能！畢竟，我們已經那么期盼了?！边@是云起的回話。

    “上天啊，讓我們坐在云起吧！”兩個人似祈禱般雙手合十。

    他側眸瞧去，還看見兩人閉目禱告，念念叨叨。

    仔細一聽，居然是保佑兩人待會換座位還是在一個組。

    呵！原來打的是這個主意。

    封建迷信，這可要不得啊。

    該不該讓這個“神明”顯靈呢，方言志嘴角勾起了一抹玩味的笑意。

    走進教室時，特意興味十足地睨了兩人一眼。

    楚依云抱住云起的肩，小聲湊近云起耳朵，“小云起，我怎么覺得方老大這眼神不太對??？”

    云起安撫住她緊張到發抖的小手，心里也在打著顫，她也不知道方老師是什么意思。

    但自己不能亂。

    無論是不是在一組，不是還沒出來結果嘛，還是可以垂死掙扎一下的。

    “不會的?！痹破鹞罩涝频氖?，比楚依云還要緊張。

    聽到這一切和看到這一切的方言志，額角一抽。

    很想笑，奈何正在臺上說著事，還是壓制住了瘋狂上揚的嘴角。

    還好，他沒有分開她們。

    瞧她們這緊張發顫的神情，要是分開了，不得哭？

    兩個人上課時也不怎么說話，相反積極應答。

    楚依云還在不斷進步。

    這樣好的一對“搭檔”，干嘛要去拆散？

    早忘了前幾分鐘，某個時刻的“要不要神明顯靈”的事情。

    方言志抬眼掃去班內眾人，發現真到了換位置和新的座位安排，大部分都是又興奮又不舍。

    但，興奇居上。

    也是，面對面而坐，豎排同桌，余下的一個坐在組尾的對桌中間。

    很大程度上，讓組員之間聯系更加緊密。

    試想，你對面是同學，左右兩邊也是同學，組內一個學習組長管學習，一個紀律組長管紀律。

    你說話，或其他小動作，一個掃眼，兩個組長立馬便能知曉。

    當然，同樣也方便了組員內部的團結協作，小組為一體，無論學習，亦或是其他活動，均可在組內自由展開。

    新課改，主倡自主學習，由學生授課，老師輔助。

    伴有各種獎勵和懲罰機制，只為最大程度上的調動學生的最大積極性。

    師生互動，也更為頻繁。

    看著或歡喜抱在一起，或傷心告別搬走的一眾學生，方言志心里說不出的滋味。

    當年的自己，換位置時，好像也是這么……傷春悲秋。

    呃……

    看著抱在一起激動大笑的云起和楚依云，方言志摸摸鼻子，忽然又覺得自己好友善，居然幫助了一對小姐妹花不分開。

    嗯，他真是個好老師??！

    被拆散開的另外的學生：哼！方老大就是偏心。

    幾家歡喜幾家愁。

    待兩人緩過神來，歡歡喜喜的搬去自己所坐的第四組時，云起望著楚依云身旁的一人愣住了。

    封殤故意開口，就是為了讓某人聽出自己的聲音。

    此時，云起傻傻地仿佛呆住了的模樣，讓他嘴角不禁一勾。

    哪怕，兩人——一人在右排最前，一人在左排最后。

    可，他一眼望去，他就能看到某人啊。

    封殤心情很好地站起來看向像是傻掉了的某人。

    平時清雋冷淡的臉上，多了一分柔和，遠遠的，他伸出手，“我是封殤，紀律組長?！?/br>