“在我豐富的?恐怖片觀影記錄中，玩筆仙的?十個有九個要出事?！壁w小茵嘆了口氣，“我去找找別的法子，這學校還挺大的??！?/br>
    “我也去，”胡心宇聳了聳肩膀，“真瘋，我可不敢玩得?這么大?！?/br>
    在他們說這話的?時候，沈凜在少年坐的?那張桌子的?桌膛里找了找，找到幾個本該寫了名字的?作業本和課本，但所有能泄露身份的信息都被劃掉了。

    kp：“放心，沒空子給你鉆?！?/br>
    “遺憾，”沈凜嘴上說著遺憾，語氣里卻一點遺憾的意思都沒有，他沒找到白紙，只找到一個的?筆記本，撕下來一頁紙，隨后又翻出一根鉛筆，招呼晏修一，“一哥，你坐我對面，伸左手?！?/br>
    “你們真、真要?玩啊……？”金容擔憂地問。

    “嗯?！鄙騽C拿起筆，學著剛才靈感里少年的樣子在紙上寫下自己的?祈禱對象。

    “等等，”金容想到可能招來的后果，轉頭奔向先走了的?兩人，“我先溜，你們等我溜了再玩，我害怕?！?/br>
    沈凜莞爾，等他走了，故意逗他，大聲喊道：“走遠了嗎？！”

    過了片刻，金容的聲音傳了回來：“夠遠了！你們可以開始了！”

    沈凜輕笑一聲，對晏修一說：“我們開始吧?！?/br>
    第165章 保健教室

    不同?于少年在紙面上寫下極北之神?蘭·提戈斯，沈凜寫下的是他剛入門沒多久的信仰——夢之女巫·伊德海拉。

    他打?算向伊德海拉祈禱。

    否則，剛崇拜上伊德海拉就向蘭·提戈斯祈禱的二五仔可能活不過五分鐘。更重要的是，他雖然在少年連番重復的禱告中背下了那段發音拗口的禱文，可他并不能理解其中的意思，萬一有什么忌諱或者需要修改的地方，可能就走遠了。

    這么想著，沈凜糾正好晏修一的姿勢就開始吟誦起召喚伊德海拉的禱詞。

    等他默念了五遍，懸停在紙面上的鉛筆觸碰了紙張，由神秘力量驅引，在紙面上留下了一個奇特的符號。

    那是伊德海拉的象征，由一個y形從兩個左右并列圓環的中間穿過，表明伊德海拉的永生。

    伊德海拉回應了他的祈禱。

    與先前冰封場景不同?，教室里陡然生出了許多形狀扭曲的蛇，它們匍匐在深紫色的花盤腫大的花叢中，糜麗奇幻如同?迷離的夢境，無數張艷麗少女的面容出現在花盤中間，鋪天蓋地地向他們壓迫而來。

    kp：“sancheck，成功1d3，失敗1d6?！?/br>
    兩人分別投擲，都成功，沈凜掉3點san值，晏修一掉了2點。

    沈凜從詭異幻境中回過神?，明確地向伊德海拉詢問道：“偉大的伊德海拉，請恩賜答案。我想知道有關禱告者的性別?！?/br>
    周圍扭曲的蛇舞動起來，綻放出更多的綺麗花朵。

    紙面上浮現出了兩個符號：♂/♀。

    這算什么意思？男的女的都有？

    kp：“得到靈感啟示，沈凜sancheck，成功1d3，失敗1d6?！?/br>
    沈凜沉了沉呼吸：“我要再?問第二個問題?！?/br>
    kp：“問?！?/br>
    “凜，”晏修一打?斷沈凜，“我來問?！?/br>
    沈凜說：“沒關系，但是我們得把握問問題的機會，如?果只是一直平價交換詢問還好，如?果我們問的問題越多，sancheck的值越高的話就比較棘手?！?/br>
    “你一次我一次?！标绦抟徽f。

    “是個好主意，”沈凜笑了笑，“我先試試水，看?看?會不會增值?！?/br>
    “好?！标绦抟稽c頭。

    沈凜琢磨片刻，他有很多想問的問題，但誠如?他所說的那樣，機會很少，他不能浪費，像是“祈禱者的名字是什么”這種一問就知道不可能回答的問題不應該被擺出來，要問的既是可能獲得答案的，又得是沒有不明確的搖擺性的。

    “我想問……”沈凜：“其中一個祈禱者在我們中間嗎？”

    群蛇搖擺，沈凜似乎覺得這些蛇和花瓣正向他包圍過來，然后，紙面上浮現出了一個——

    “是?！?/br>
    沈凜：“……”

    對抗和淘汰。

    這才是最后一個房間的玩法。

    集齊六枚金幣的玩家會被動進入這個房間，然后前兩天根據直覺和判斷淘汰一批人，剩下那批人則需要一些運氣和智力，才能走到這個環節。

    現在包括他們一共有五個玩家，至少有一個玩家是屬于蘭·提戈斯的陣營，剩下四個……他們兩個是鐵夢之巫女的陣容，還剩下兩個……也說不準，也?許有搖擺位？接觸過祈禱者獲得了某種能感應神?明力量的特異點，他們可能會隨著局勢的發展隨時搖擺進某個陣營。

    kp：“來完成這次的sancheck吧，你很聰明，這次檢定成功1d6，失敗1d10?！?/br>
    沈凜投擲檢定，失敗，然后損失4點。

    “一哥，”沈凜說，“這次你來祈愿，讓我想想……”沈凜腦子動得飛快，最?后說，“你就問，可以在哪個教室找到祈禱者的線索?！?/br>
    晏修一復述了一遍沈凜的問題，然后看到紙面上寫著：保健教室。

    kp：“晏修一sancheck，成功1d3，失敗1d6?！?/br>
    晏修一失敗，1d6=4點。

    “要再?試試別的問題嗎？”晏修一問道。

    “不用了，”沈凜說，“我想了很多值得問的問題，但都太冒風險了，我們先去找找對應的線索再?說?！?/br>