再跑再看，幾次回身，孟冬始終站在那里。十音離得很遠了，沖他奮力地揮手。少年不再揮手，抱臂站定，目光仍鎖著她，好像永遠都不會離開。

    高三上結束的那個學期，孟冬已經收到歐洲兩家音樂學院的邀請，優厚的入學條件、被著名大師直接相中收為弟子，旁人皆是無比艷羨，尹老師也喜不自勝，給了弟子許多建議。

    十音早就開始調研留學信息，但她很快發現有些難度，她的專業程度大學畢業再去擇校會容易得多，可選的專業也會寬很多。

    她有時候旁敲側擊，問孟冬能不能接受異地戀，四年其實過得很快，何況中間還有寒暑假，一年至少能見兩次面。

    孟冬笑她有病，說他大學暫時不考慮出國，那兩所根本不是自己的心儀學校。

    眾同學聽聞皆唏噓，議論紛紛，那兩所他還不心儀？梁孟冬這就是飽漢不知餓漢饑。你就造吧，天才真懂暴殄天物，看你造到什么時候。

    孟冬還在演奏系等她，十音的名字卻在音教系。

    連當面解釋都做不到，還要向人借生活費這種事情十音這輩子都沒經歷過。她真是不懂該怎么做。

    十音咬咬牙，一連找了七、八家琴行，總算找到一家肯預付工資的，雖然離學校遠一些，終于有米下鍋了。

    上課、琴行、回家大一初始的日子就這么過。十音忙到甚至沒有時間跑去演奏系找一回孟冬。

    國慶長假前夕，她夜間上班那家琴行的店長交給她一臺電腦，說這位學生比較特殊，不方便露面，但指名要你陪練。

    十音教課親和、耐心、專業，平常指定她任教或陪練的家長的確不少。

    但這一例聽得她格外難受，一個不方便露面的孩子，這恐怕是個和mama一樣的孩子吧？有音樂的夢，卻也許沒了身體條件。

    她又好奇這不見面要怎么陪練。

    店長說，對方家長想了個辦法，說是能接受視頻陪練，學生傳來的pdf琴譜就在電腦桌面上，你撥扣扣視頻通話，學生應該已經在線等著你了。

    十音對著攝像頭笑，但屏幕一片漆黑，對方的攝像頭應該是被什么有意遮擋了，她看不見。

    小寶貝，你能看見老師么？

    聊天界面里亮起文字：可以。

    十音難過得想哭，想這莫非是個聾啞孩子。

    小寶貝你好厲害，已經在學巴赫平均律了？我們今天要彈第一首對不對？

    那邊不再打字，電腦的音箱里響起琴聲。

    十音發現這是一位在演奏習慣上很成熟的小朋友，他聽起來甚至具備演奏經驗，并沒有太多練習上的陋習，感覺純粹只是練習時間不夠?；蛟S，身體不好？

    親愛的，你是不是沒有足夠的練習時間？沒關系的，我們不求吃下整首曲子，一次做到一到兩個樂句的完成度，日積月累就會非常棒，我們先來分一下聲部

    小寶貝，你在彈右手的時候，在心里要唱左手旋律，能做到嗎？彈左手的時候反之，要唱右手，這樣反復練習，旋律線就種在你心里啦?，F在我們把右手再來一遍

    這段你可不能混過去喲，我們不能還沒學會走就學跑對嗎？寶貝能開攝像頭給老師看看你的手型嗎？

    不能。

    除了不說話不露面不讓看手型，學生總體很配合，整個長假期間雷打不動，每晚準時上線練琴三小時，很有耐力和韌勁，進步神速，一本平均律他一曲一曲練下去，不厭其煩。

    長假快結束時，十音和他聊天：小寶貝，明天起我們的課好像改成每晚一小時了對么？你覺得老師需要改進陪練方法嗎？會不會太枯燥？在琴行，老師會給小朋友敲章，一顆心心代表你做得很棒，攢十顆心心就能換一張積分卡。老師也給你準備了一個小本子，給你也記錄上積分，到時候你就能用你的成績換禮物了。

    那邊沉默半天，發來一行字：你買的禮物？

    十音在笑：親愛的，你要老師自己給你買禮物??？也可以的，你想要什么？

    對方隨手甩出一張圖片，十音掃一眼，認得那是一張原版CD。

    好的，我答應了就一定給你買，明天買好了交給琴行的老師可以么？十音心在滴血，還是靦腆地笑，不過下次，寶貝還請提筆記本、樂譜本那類的小心愿可以嗎？原版CD真是太貴啦，不怕你笑話，老師過得還是有一點點拮據。

    對方不說話。

    十音在保存圖片，一邊告訴學生明天午休，她可以去CD店淘一下。

    親愛的，你這CD封面好眼熟哦，是

    她注視著，就想起來了，這是一張1990年出版、魯賓斯坦錄音作品集第40號的貝多芬奏鳴曲集。唱片收錄了三組貝多芬小提琴奏鳴曲，其中第一組正是《春天奏鳴曲》。

    孟冬就有這張唱片，從前為了完成那次合奏，他借給十音聽了很久很久。

    十音怔住了，有被什么瞬間擊中心臟的窒息感。

    無論是因為什么，對那個還在等著她的人，她食言了。

    開學之初，十音屏蔽了孟冬的手機號碼。她悄悄定下目標，等年底她就有了積蓄，一切也都安頓妥了，她就跑去演奏系找孟冬，求得他的諒解。