課上，周教授領著大家朗讀了幾段文章，又叫了幾個同學站起來讀，然后讓所有學生自己讀。周教授和袁飛一人在教室的一邊走著巡視。而楊紅娟正在袁飛的巡視范圍內。

    坐在楊紅娟右手邊的一個女生舉手。袁飛走過去，目光繞過楊紅娟問那個女生有什么問題。

    袁助教，這個字念什么？

    那個女生把書往左邊移了移，幾乎和楊紅娟的書挨在了一起。但即使是這樣袁飛也必須彎腰經過楊紅娟面前才能看到那位女生指的字。于是，楊紅娟把書拿起來，背向后一靠，靠在了椅背上，給袁飛讓出空間。

    但那女生問了一個字后又問一個字。袁飛的神情嚴肅，但卻很耐心。楊紅娟小聲地讀著自己的，但她心里因為袁飛有些不自在。

    袁飛給那女生講完后卻沒離開，他直直地站在楊紅娟身邊。楊紅娟雙手捧著書，忍不住抬頭看，瞧見袁飛正平視前方作聆聽狀。他在聽她讀嗎？而她停下來后他的目光一低，視線和她相對。楊紅娟趕緊收回目光，低下頭。她找了找剛才讀的段落，沒找到，隨便讀了一段。

    跳讀了這么多？

    一個低低的聲音在耳邊響起，楊紅娟吃了一驚，他在她耳邊說話。

    他繼續說：我在這站了一會兒，你讀錯了好幾個音。

    楊紅娟還在驚訝之中。

    他又問：知道哪里錯了嗎？

    第5章

    楊紅娟回過神來，她讀錯音了嗎？她怎么沒有發覺？

    她小聲地問：哪里錯了？

    這幾個地方的七和一。袁飛用手指快速又準確地從前面一些段落里指出這兩個字。

    楊紅娟的視線跟隨著袁飛的手指而動。他的手指修長，骨節分明，但她只稍稍分了心，她看著他指出的那兩個字，想起周教授說過普通話中的音變，有些明白了。

    想起來了？袁飛看了她一眼。

    楊紅娟點頭：嗯。

    袁飛說：除了七和一，八和不也有音變。我教你一個口訣，你記住后就知道這些字在不同的地方應該念幾聲了。

    楊紅娟說：周教授教過口訣。

    那你為什么還讀錯？

    他離她很近，他的聲音就在她耳邊響著，她感覺他在責難她，又感覺他在笑她。

    她說：我讀的時候就忘記那些規則了?？谠E太長，沒能想起來。

    不長。

    長。

    不長。

    長。

    楊紅娟似乎和袁飛杠上了。

    袁飛看了楊紅娟一眼，楊紅娟似乎還要說，但和他四目相對后她閉上了嘴。他說：聽著，我教你。句后、單用念本聲，去聲前面變陽平。后頭若是陰陽上，不一念去七八陰。如果夾在迭字間，不一兩字念得輕。

    袁飛小聲地念，楊紅娟驚訝，她發覺他說的口訣跟周教授說的不一樣，雖然意思差不多，但他說的更簡潔。

    記住了嗎？袁飛念完后，低聲問。

    記住了。楊紅娟心服口服。

    繼續讀。記得把你剛剛跳過去沒讀的那幾段也讀讀。袁飛唇角微微揚起，他說完這句就走開了。

    楊紅娟深呼吸一口氣，她讀錯了音被他發現，還跟他爭了幾句，又在他眼皮子底下跳讀了三段，她怎么盡在他面前出錯？

    下課了，楊紅娟隨其他同學一起走出教室。走了一段，她聽到走在她前面的兩個女生在小聲議論袁飛。

    我打聽清楚了，袁助教也跟我們是同一屆的學生，還是建筑設計專業的。

    我以前還以為助教都是老師。后來我才聽說在我們學校，學生當助教必須是很優秀的學生才行，一般都是教授帶的研究生什么的，而袁助教竟然也才大一？并且他不是中文系的？

    袁助教在建筑設計專業很優秀，他雖然才大一，但已經在權威期刊上發表過一篇相當于研究生程度的論文了。

    真厲害！但就算這樣，他怎么當普通話助教呢？他只是在建筑設計專業厲害。

    誰說他只在他的專業里厲害？你沒聽他說話的聲音多好聽？

    這也是。不知他有女朋友沒有。

    楊紅娟聽了一會兒，她要走的方向和那兩個女生的不一樣，一分路就再也沒有聽到關于袁飛的言論了。

    兩個星期后英語系本科一班要搞朗誦比賽，宿舍里就楊紅娟報了名，但室友們都知道她得不到名次，因為她的普通話比她們任何一個都說得差。而且冠軍人選已經有人在打賭了，不是班花劉思雨就是系草關哲，這兩人都是大城市來的，說得一口標準的普通話。但楊紅娟覺得這是一次檢驗她普通話的機會，因此她全力以赴，每天一有時間就練習發音，跟著收音機電臺里的主持人說話。

    周末，許童提議大家去逛街。楊紅娟一分錢都不亂花，她和室友們逛街也只是看著她們買衣服，而她就坐在店里戴著耳機聽收音機。當然她也很愿意說話，室友一問她哪件好看她就摘掉一只耳機說出自己的意見。