葉薰騎上自行車吭呲吭呲地趕到球場的時候，大家正在排隊簽到。

    待到裴炎站好了隊以后，葉薰就騎著小自行車去到他的旁邊了。

    見他一臉驚訝的表情，葉薰嘿然一笑說：“surprise！”（驚喜）

    裴炎不自覺地看了看她騎的車，很擔心她生理期到底能不能騎車。

    雖然天才蒙蒙亮，但是葉薰還是開心得仿佛已是晴空萬里。

    她此行是有目的的，為了這個目的，她甚至愿意加入并不了解的籃球隊，從頭學起，任人驅使。

    沒有人能阻止她跟裴炎在一起，就如沒有人能阻止她為裴炎補習英語一樣。

    她想做成的事，不管遇到怎樣的困難，都是一定會想辦法做到的！

    拿著表格正準備做記錄的宋映荷完全呆住了，她只想到葉薰要來陪跑的目的一定不單純，所以她也就來了，這樣的話，知己知彼，她不會輸！

    天不亮地起來，披星戴月地站在球場上，感受著秋日早晨的清冷。

    球員跑起來之后會發熱和出汗，她只是站在這里記圈的話，必然挨凍受餓！

    她也不可能跟著球員去跑圈啊，自身條件根本就不允許嘛，她是跟不上大部隊的！

    實習經理人可真心機啊，還知道騎車呢！

    宋映荷正氣得憤憤兒的，隊伍就出發了。

    葉薰騎自行車的技術還不錯，在塑膠跑道上騎得是四平八穩，方向也控制得很好。

    大家都知道今天的訓練量非常大，為了好好活著，還是盡量保持體能吧，遂也沒人多管閑事，她愛跟就跟，愛騎車就騎車唄，雨我無瓜?。。ㄅc我無關）

    葉薰以一個剛剛好能跟裴炎并行的速度，在離他一人遠的地方騎車，她問：“這就是你的正常速度嗎？你是一直這樣勻速跑嗎？”

    “嗯，長跑不能太快了?！?/br>
    “ok，那沒問題，這個速度我可以的?！?/br>
    自行車的速度太慢就會難以保持平衡，就會倒，所以葉薰要先測速度，看在不在她可控的范圍內。

    一圈400米跑下來以后，裴炎都不帶喘的，看來平日的基礎訓練做得很扎實，身體的機能處于非常好的狀態。

    跑步于裴炎而言確實沒什么負擔，畢竟這才哪兒到哪兒。

    葉薰覺得一切條件都是允許的，于是跟裴炎說：“這次集訓，你的任務是要記住1000個四級單詞，所以從現在開始，我們來玩記單詞的游戲。

    我說英文你就拼讀出單詞，外加中文意思，我說中文你就說出單詞并拼讀。

    不會的時候就直接告訴我，我會提示你的，ok？”

    完全不ok!

    裴炎只是想安靜地跑個步而已，為什么在跑步的時候他還要動腦筋記單詞??？

    這是什么樣的人間疾苦？！

    葉薰根本就不管，她要做的事情，不需要經過別人的同意，張口就開始了：“abandon.”

    裴炎被問得猝不及防，好在他也看四級詞匯，單詞表上第一個單詞簡直讓人記憶猶新且代表了他的心聲，他說：“a-b-a-n-d-o-n,丟棄，放棄?！?/br>
    可不正是好想放棄嗎？！

    葉薰繼續往下進行，她是有計劃的人，今天的任務是記200個單詞，那就是不管刮風下雨，發生任何事，都必須完成！

    四級主要是考詞匯，有些單詞記住意思就好，一般只會出現在閱讀題里，遇到重要的應用詞匯，她都會講具體的用法，還會加上例句，便于裴炎理解得更清楚。

    裴炎本來在英語上就存在很多疑問，不知不覺就開始跟她請教了起來。

    葉薰在解答問題的時候，邏輯特別清晰，可以說是講得頭頭是道。讓他不僅解開了長久存留的“遠古問題”，還發現，原來只要學懂了，這門學科還是挺有意思的，并沒有他以為的那么難，也沒有很枯燥。

    我行我素慣了的姑娘，做任何事都不過是我愿意罷了。

    她不在乎周遭的人怎么想，所以也就沒有留意到，一開始四散開的球員，漸漸地聚集到了裴炎的周圍，人聚攏得越來越多。

    當葉薰問道：“收養，采用?！?/br>
    裴炎沉默了，這個詞，他仿佛記得，并不難，但他就是想不起來該怎么拼寫了。

    馮書雁興奮地說：“這個我會a-d-o-p-t！過去式和過去分詞都是adopted！”

    因為這個詞是?？紗卧~，所以葉薰舉了一個例句，在句里用到了“different approaches”。

    裴炎表示沒有聽懂，她進一步講解道：“approaches是方法的意思，這句是說可以采用不同的方法解決問題?！?/br>
    就這樣一邊學習四級單詞，一邊拓展常用詞匯，按這個模式講下去的話，別說200個單詞了，500個都能講到！

    由于馮書雁的主動加入，兩位“學員”都可以進行搶答了，氣氛一時非常熱烈。

    大家都在一起跑步，對于三人說的也是聽得清清楚楚，于是一個個的躍躍欲試，想要加入。

    正如葉薰所言，把記單詞當作游戲玩的話，它就具有了一定的趣味性和競爭性。

    球員的好勝心比一般人還要強一些，漸漸地，越來越多的人加入了搶答的行列。

    葉薰也不阻止，反正多個人多一份學習氛圍，她也希望努力的人能有回報，反正都要過四級，多記點單詞也沒壞處啊。

    因為人多了的關系，裴炎搶答到的單詞就少了，不過這不影響他的學習效果，聽，也是一種記憶方式。

    甚至他還因為感覺到同學們的單詞儲備量都挺大的，他的問題就暴露得更清晰了，于是越發地有了奮進的動力。

    宋映荷站在cao場邊上冷得瑟瑟發抖。

    從日出時的咸鴨蛋黃色太陽站到現在的金光燦爛，她親眼見證了球員們紛紛加入記單詞隊伍里的經過，大家居然還越玩越嗨了，一個比一個上進的樣子。

    “氛圍”是非常重要的，當身邊的人都在玩的時候，學習就變成了一個人的負重前行，很辛苦；當身邊的人都在學習的時候，學習這件事就變得理所應當且自然。

    球隊本身就是一個很有凝聚力的團體，他們很清楚如何配合著完成一場比賽了。