第226章
學生們想法樸實單純，問的問題最多的是，進化者有多厲害？怎么成為進化者？喬老師你是什么級別的進化者？比較關注個人力量，崇尚以“自我”為中心的英雄主義。 老師們問得最多則是進化者對社會的沖擊。更關注社會大群體，作為群體一員的他們，必然是跟著社會主流走的。主流往哪兒，他們就得往哪兒。 喬巡還是比較認真負責，盡管來到學校的目的是其他，但在其位，盡其責本身就該是一個人的基本素養。 何況，他絕對，身為進化者的一員，如果能對社會的演變盡到自己的綿薄之力，那也是值得肯定的。 認認真真解答大家的疑惑。碰到自己也覺得存在爭議的，他則會請教周思白和辛漁，他們兩個人的觀點都很有分量，尤其是周思白，畢竟是共和國分部以前的核心人物，對國際局勢和進化者的地位問題都有獨到鮮明的見解，這幫到了喬巡很多。 閑暇之余的聊天里，喬巡還會從周思白那里了解紗緒莉的情況。 據周思白描述。 紗緒莉十分認真刻苦，除了讀書學習以外，幾乎沒有娛樂時間，把空閑時間全部用在訓練、學習進化者知識上。 他一度擔憂，她是否會產生心理問題，但她給他的感覺又非常健康，只不過常常問起喬巡的事。 然而，周思白對喬巡也不是很了解，這就蠻尷尬的。讓她自己去問，似乎又有點拿捏不住，有著放不下的心思。 少女的心思也不好猜。 不過總的來說，周思白是深刻體會到了喬巡所說的“紗緒莉很有潛力”到底是怎么個有潛力了。 她的領悟力，進步速度非?？鋸?，并且有著極強的天賦解構能力。 所謂天賦解構，就是對其他人的天賦能力的內在邏輯進行剖析和拓展的過程。這讓她在戰斗訓練中，呈現出絕對的壓制性表現。 見識了這些，周思白覺得喬巡所說“她有成為半神的可能”絕對不假。 總之，周思白是完完全全把紗緒莉當寶了，照顧得非常周到，而且絕不對其他任何人提及她的真實情況。就像他對喬巡天賦適配為100的保密一樣。 盛岡中央私立高中這邊，經過了一周的消化，喬巡用比較完善的“污染與進化”基礎體系解答了大多數人的主要疑惑。 與此同時，官方對“污染與進化”的普及也在同步進行。 但因為進化者資源實在缺乏，所以進展很慢。大多數入階的進化者要去執行任務，而未入階的預備役或者文職人員又因為自身對進化者的體驗不夠，所以，難以表述得非常清楚。 在這樣的條件下，喬巡這樣的普及老師就更加難能可貴了。 可以說，在喬巡的普及下，盛岡中央私立高中是全日本除了官方特別學校外，對“污染與進化”了解得最詳細的學校。 新的一周，喬巡的辦公室面向學生開放了。 為了好好留住喬巡這位“珍貴人才”，學校沒有給他太大的壓力，一個小時內最多接受兩名學生的咨詢。還需要排隊。 喬巡以前在私人診療所的時候，已經習慣了這種咨詢工作，應對起來非常輕松。 大多數學生們的問題也并不復雜，更多地只是想來見識一下他，詢問他有沒有打什么“怪獸”之類的。 工作輕松，空閑時間多。 喬巡對“書”的調查探尋一點都沒落下，住在學校里，借著“排除學校污染隱患”的理由，他可以大大方方地專心研究學校的每一個地方。 雖然時間多，但這份研究工作不好做，一周多下來，也沒有什么眉目。 第二周星期三的下午，最后半個小時，像往常一樣，喬巡的辦公室門被敲響。 “請進?！?/br> 一個染了一頭霧藍色頭發，穿著三年級校服的女生走了進來。 個性的校服穿搭，以及與大多姿態規正的學會說呢過格格不入的隨性舉動，充分表明了，她是個不良少女。 “喬老師好！”少女一走進辦公室，立馬到一旁的安撫床上躺下，然后開始玩手機。 喬巡頓了頓，在學生名單上三年級欄翻了翻，找到了這個少女的信息。 南雫（nǎ）瞳，十七歲，父親是盛岡市餐飲巨頭，母親是退役知名演員。家庭條件可以說是非常好了。心理健康欄里，評語卻很不理想，“乖張、不好交流，并且極度缺乏關愛”。 喬巡本以為這個不良少女會有不少處分，但是翻到處分欄，卻空空一片，反倒是成績……一直位于年級前3%。但看個人信息，是一個家境極好的優等生。 但實際表現……算了，那不是重點，又不是班主任，想這些干嘛。 喬巡合上名單，開口： “南雫同學?！?/br> 南雫瞳躺在安撫床上，忽然轉過身，仰起頭看著喬巡問： “你看了我的信息，對吧？” “嗯，是的?！?/br> “覺得我怎么樣？”南雫瞳披散著霧藍色的頭發，手機屏幕的亮光映照在她臉上。 “我不予評價?！?/br> “切?！?/br> 她又翻身過去，繼續玩手機。 喬巡說：“南雫同學，你有要咨詢的問題嗎？” “沒有?！?/br> “那請你不要浪費時間。沒有的話，我就要下班了?！?/br>