張老師，這是我mama，您見過，這是我奶奶，姥姥，姥爺！西西聞言，很驕傲的自告奮勇一一指著送行的親人介紹道。

    各位家長們好，感謝您們的信任托付，將孩子們送到擁軍幼兒園，現在顧晨顧曦小朋友，你們需要和mama，奶奶，姥姥，姥爺告別了，我們要去教室里上課學習，和其他小朋友玩！張敏是多年的幼兒教師了，十分耐心有親和力，這會兒她笑著招呼過東東和西西，對著他們囑咐道。

    mama，奶奶，姥姥，姥爺，再見！東東和西西在家里已經被囑咐過，在這里要聽老師的話，這會讓聞言，也就配合的小兄妹攜手站在老師這一邊，和家里人做別道。他們剛才一路被家里人送來上學，這一路走下來也不遠，兩個孩子還算安心，順從的聽著張敏的安排對這家人招手作別。

    嗯，東東，西西，在學校聽老師話，mama等你們放學再來接你們！真的到了分開的時候，兩個孩子還沒有其他表現，林寧和其他三老這送行的人倒是先開始不舍，待到兩個孩子真的隨著迎接的助理老師往教室里面走去，四人不由都想張口喚住兩個孩子。孩子基本上都是在他們看著，這猛然要分開，不適應的不僅僅是孩子。

    東東，西西！幾次張口，兩個孩子的名字已經含在喉間，無聲的吐出，但是到底，四個人克制著了，不能讓他們的情緒影響到兩個孩子，四人有志一同的改換成鼓勵的神色，他們要做孩子們背后的支持動力。

    mama快要踏進教室，兩個孩子到底慣性的回頭，不舍也在兩個孩子心中蔓延，就要離開mama那么長的時間，兩個孩子從剛入校的新鮮中反應過來，不由將不舍得流露，一會兒就見不到家里人了，哪怕是最活躍的西西，此刻也難以再展露笑顏。

    去吧，mama和奶奶姥姥們都在家等著接東東和西西，放學就來接你們回家！去和小朋友們玩，和老師們學習去吧！林寧鼓勵的笑著，目光中慢慢的加油流瀉。家里人的堅定和鼓勵，讓兩個孩子繼續邁步前進，直至身影沒入教室，隔著窗戶，一家人看到兩個孩子被助理級幼師安頓在靠中間的小桌子就坐，鄰座的小朋友因為兩個孩子的到來，為這兩個孩子相似的笑臉，已經稀罕的圍上來，和兩個孩子搭話，兩個孩子也不是沒見識怕生的孩子，自有自己的一套交際原則，不說多熱情如如花，但是絕對不會讓人覺得失禮。東東的掐明扼要，西西的純澈燦爛，兄妹倆相輔相成，絕對不會讓人討厭。

    第四百一十章 踏出

    看著兩個孩子有模有樣的開始他們的幼兒園生涯，林寧等人徹底放下心來，也就隨著林寧和張敏老師告別。他們看了下，來送孩子的多數都是老人，少數是青年女子，男士的存在很少，類似林寧這樣一家出動送孩子的也不在少數，他們人多，在教室門口不便停留，林寧也就最后看了眼步入正規的兩個孩子，率先零頭回了家，不在這里耽擱別人送孩子的進程。

    中午孩子們放學，林寧提前來接，這一次，林寧讓家里的老人在家等著，她自己過來把兩個孩子接回家就是了。日后有的是三老接孩子的時間，不著急這一次，只是接個孩子放學，也不值得再興師動眾，三老也就沒有再堅持。擁軍幼兒園雖然提供的有午餐選擇，但是都是一個院子里，也不遠，林寧就決定中午也接孩子們回家，最起碼可以吃頓精致營養合口味的飯菜，在家好好休息休息再去上學，她從不贊成，將孩子一直留在學校里面，寓教于樂，才是林寧一直奉行原則。

    mama！林寧把握著時間，還差一兩分鐘的獅虎，已經站在小二班不遠處等著兩個孩子出來。

    和林寧差不多選擇的，也不在少數，畢竟家就在大院，家里有老人，或者有全職主婦的人家，都是親自過來接孩子回家。學校的午飯，是給那些雙職工家里有沒有老人，只能把孩子托付在學校，最起碼孩子有飯吃，不會餓著，有地方休息，不會冷著，可以說把孩子送進幼兒園，就相當于找了個人幫忙看孩子，還很精心的幫他們看孩子，再劃算不過

    兩個孩子在中間段走出教室的，第一時間，就看到了等待的一種人中，氣質風格迥異一般的人的mama，不由盡皆興匆匆的沖了過來，這一點兒，連一向穩重的西西都不例外。第一時間開口深深地喚著林寧。mama，我們想你了，想奶奶他們了！

    嗯，mama也想你們了，在學校感覺怎么樣？開心嗎？其他小朋友好相處嗎？一左一右牽著兩個孩子，林寧一路沿著回家的路線往外走著。

    很好，老師教了我們一個兒歌，我們和其他小朋友玩了小火車的游戲！西西一貫是發言的主導，東東做補充：嗯，老師很好，同學們

    母子三人攜手的身影在軍區大院，你一言，我一語，交流著第一天上學的近況，其樂融融，回家自然又是一番軟言溫語，兩個孩子不厭其煩，繼續和家里人交流著他們上學的感受。兩個孩子從陌生道適應，再到磨合，整整花了一個星期的時間，兩個小家伙開始適應學校里的生活，從接兩個孩子下學，一路上聽兩個孩子一天一天的表現，兩個孩子越發的適應學校的生活，也越發的興致盎然，每天都有不同的新東西分享。