不久之后，十萬西涼精銳集結東出，袁紹能擋得住嗎？

    當初面對董卓率領的西涼兵，袁紹都沒有一戰的勇氣。如今面對天子，他還有什么機會可言？

    “你是麹義的兄長？”劉協的聲音傳入田疇耳中，吸引了田疇的注意力。田疇舉目看去，見劉協正與一個年約五旬的漢子說話。田疇仔細一看，便發現此人相貌與麹義的確有幾分相似，不由得豎起耳朵，凝神傾聽。

    “臣臨羌麹演，草字云長。麹義正是臣二弟?！秉L演滿臉堆笑，紅光滿面?！俺疾痪们敖拥郊視?，說他想回涼州，為陛下效力，只是為袁紹所阻，不得如意?！?/br>
    劉協點點頭?！芭R羌出名將。朕聽說過令弟的名字，界橋一戰，天下聞名啊?？上Р澈Ｌ夭荒鼙M令弟之才，寧愿用一些視日方士，也不肯用令弟為大將。若是令弟歸來，當不亞于閻彥明?！?/br>
    “是啊，是啊，陛下說得太對了?！钡玫教熳拥男蕾p，麹演更加興奮，眼睛都快笑沒了。

    閻行也是臨羌人，如今是天子身邊的散騎右部督，臨羌無人不知。天子將麹義與閻行相提并論，這是給了麹氏天大的面子。

    “臨羌近西海，聽說盜賊甚多，諸君都是當在俊杰，護一方平安的重任，可就要拜托諸位了?！?/br>
    “愿為陛下效勞?！秉L演等人心花怒放，齊聲應喏。

    “朕還聽說，臨羌麹氏本是中原人？”

    “陛下真是博學，連這樣的小事都知道？”麹演驚訝地睜大了眼睛。

    田疇也很意外。他一直以為麹義就是涼州本地人，沒想到卻是中原人遷過來的。

    “這樣的事是小事，卻也是大事?！眲f笑容親切，令人如沐春風?！皼鲋萑胗谥性鎴D三百年，如今已是大漢不可分割的國土，靠的就是無數像麹氏先祖這樣的仁人志士傳播教化。你我君臣當努力，期百年之后，涼州不再是邊州，而是和河東、關中一樣成為腹地，文明昌盛，永無邊患?！?/br>
    韓遂立刻大聲說道：“臣等愿唯陛下馬首是瞻，赴湯蹈火，在所不辭?！?/br>
    第五百五十三章 潤物無聲

    挾休屠澤大勝之威，少年天子的赫赫威名不脛而走，一代雄主的身份確認無疑。

    涼州人敬畏強者，一次大勝，以及豐厚的戰利品，比什么名份都重要。

    別說劉協是貨真價實的天子，就算他是反賊，涼州人也服他。董卓亂政，韓遂、馬騰造反，大批涼州人追隨，一點心理負擔也沒有。

    唯有勝利，才能讓他們避免悲劇，獲得戰利品，而不是成為戰利品。

    生存是第一需要。

    在獲得了基本的生活保障之后，文明才有可能實現。比如有相當實力，擁有自家塢堡的麹氏。對先祖是來自中原的大族，他們牢記在心，只是不太好意思說。

    麹家是犯了法，才逃來涼州的。

    如今被天子親口認證為開拓疆土，傳播教化的仁人志士，麹演頓時覺得腰桿子硬了，可以正大光明的宣布自己是文化人，與那些粗野的西涼人不一樣。

    恨只恨自己嘴慢，被韓遂這老賊搶了先。

    麹演顧不上多想，連忙說道：“謝陛下，臣雖然不如二弟善戰，卻也愿竭駑鈍，為陛下推行教化盡綿薄之力。臣愿設義學，招漢羌子弟就學，使其略知忠孝之義?！?/br>
    劉協很滿意?！包L君有心了。不過教化非一日之功，不必急于求成，當量力而行?！?/br>
    韓遂也提醒道：“麹兄，軍中教師可都是六百石的官員，比于縣令。你若是太菲薄了，既是對學問的不重視，也難找到合適的教師。就算有人來了，也可能是濫竽充數之輩，不僅無法推行教化，說不定還會誤人子弟，辜負了陛下仁心?！?/br>
    麹演嚇了一跳，不過一看韓遂的神情，又不肯罷休。他略作思索，又道：“六百石雖不菲，但是為了教化，我麹家還是拿得出的。不過鎮西大將軍說得也有道理。涼州少文，就算我出得起六百石的報酬，只怕也找不到合適的人選啊?！?/br>
    其他人也跟著附和。

    麹演說的是實情，六百石雖不是小數，但這些大族咬咬牙，還是能拿得出來的。設立義學，支持天子教化，朝廷也必然會有相應的賞賜，哪怕只是名譽，也值了。再者教授漢羌子弟也不完全是白白付出，那些讀了書的人將來做官出仕，必然會有回報，仔細算起來，穩賺不賠。

    見大家熱情很高，劉協轉身對賈詡說道：“先生，人心可用啊?！?/br>
    賈詡撫須而笑?！氨菹滤陨跏?，不如就從博士弟子中選幾個德才兼備的，讓他們在金城講學吧?！?/br>
    “這個主意不錯?！眲f說道：“回頭仔細商議一下?！?/br>
    麹演等人聽了，更加興奮。

    天子從博士弟子中選拔人才，充任教師，這可是難得的機會，必須好好爭取。

    劉協與賈詡一唱一合，把氣氛推向高潮。

    在軍中推行教化效果不錯，在整個涼州進行推廣勢在必行。但朝廷太窮，暫時養不起那么多人，號召地方大族出資支持是一個辦法，也是目前而言不多的選擇。

    作為皇權，當然不愿意地方出現太多的豪強，尾大不掉?？墒敲鎸揽岬默F實，與其讓豪強們武斷鄉曲，不如由朝廷選派讀書人進行教化，灌輸一些忠孝仁義的思想，增加對朝廷的向心力。