雖然白宇今天早上的確差一點就殺了個人，但只要白宇的精神沒有問題，他就顯然是不可能這么跟周波平講述事情的經過的。

    那么他該如何解釋這兩位警察的來意呢？

    告訴周波平，這個世界上其實還存在著一個超能力者的世界，我因為牽涉到其中所以他們想叫我過去給我洗洗腦，以防我將事情擴散出去？

    這顯然不是什么神志正常者該選的做法。

    那么，直接編造個謊言，說自己什么都沒干，不知道警察為什么就找上門來了？

    這樣的解釋顯然也是騙不過周波平的，畢竟人家警方都已經說了，白宇是被“舉報”的。周波平只要給校園三英打個電話，這樣的謊言也就被輕易揭穿了。

    所以，白宇也就只能拿出九組給普通人洗腦的那一套說辭了。

    ……

    “也就是說，你是因位沒有發現那是拍攝現場，錯認為有人真的要行兇，才出手誤傷了一位演員？”周波平皺著眉，再度認真的看了白宇一眼之后才繼續說道“真的就是這樣？”

    “是啊，周老師，您還不了解我嘛？我怎么可能干出打架斗毆的事情呢？”發現周波平不信，白宇趕緊一臉誠懇的說道。

    周波平當即就是微微翻了一個白眼，心想，以前我確實不信，但是以前我也沒看出來你是一個學神啊。

    再想了想白宇昨天的怪異行為，周波平本來還想要說出口的話卻是又被自己給噎了回去。

    “那……好吧，那你就跟那兩位同志去一趟吧，要是萬一有什么事，對方胡攪蠻纏或者需要賠錢的話，你就直接給老師打電話，多少錢別跟老師客氣，直接說就好，這錢就當是老師借你的，等你將來大學畢業之后要記得還給老師?！鄙钗艘豢跉?，周波平最終還是選擇了相信白宇。

    雖然心中總覺得哪里不對勁，但是既然白宇自己已經拿定了注意，周波平也就確實不好干預了。

    畢竟，瞧著白宇一點也不慌張的樣子，的確也不像是一個遇到解決不了的問題了的年輕人。

    本著尊重學神的一切決定的原則，周波平也就打算放白宇離開了。

    只是，在白宇走出辦公室之前，又加了一句“如果事情處理完了沒有什么事情的話，今天也就不用來補課了，老師給你放一天假?！?/br>
    駐足轉過頭，白宇十分認真得對著周波平深深鞠了一躬后說道“謝謝老師！”

    這四個字不包含任何的做作，完全是有感而發的表達出了白宇對周波平這位好老師那由衷的感謝。

    周波平雖然為人刻薄，愛記仇，每次抓住了學生的某個錯誤就非要把對方批評的哭出來才肯罷休，即便是面對女生也毫不心慈手軟，對待男生就更加猶有過之，心理與生理雙重懲罰讓1班的同學們嘗嘗在夢中都會不禁大呼“老師，我錯了?！?/br>
    一些心理稍稍脆弱的學生，根本就無法在1班之中堅持太長時間。據白宇所知，高一高二兩年以來，就已經有3個人找到了各種借口調換了自己的班級，而其真正的原因都是因為無法忍受周波平長久以來的折磨。

    然而，就是這樣一位被同學們又畏又怕，甚至還被冠上了“扒皮”之名的老師，在本質上卻是一位真真正正值得尊敬的好老師。

    前世的白宇雖然也對此有察覺，但終究還是沒有經過此次事件之后，從周波平的所作所為中所感受到的那種維護來得更加真切。

    這一躬，白宇鞠的心甘情愿。

    然而，周波平卻是完全沒有任何心理準備，被白宇這突如其來的感謝弄得一懵，等到他回過神來的時候，白宇都已經管好辦公室的房門，漸漸走遠了。

    “這小子……還是年輕啊?！弊焐想m然這樣調侃著，但在周波平自己都不知道的情況下，他的眼眶竟是有些微微發紅。

    “不行，我得趕緊回去上課了?！庇檬治⑽⑷嗔巳嘌劬?，周波平的聲音有些哽咽。

    然而，就在周波平即將走出辦公室的時候，他的腳步卻又是頓住了。

    在略微猶豫了片刻之后，周波平走又會到了自己的辦公桌前，從抽屜里將自己那只屏幕已經碎裂的不成樣子的水果6拿了出來。似乎是花費了一番功夫仔細的從蜘蛛網狀的屏幕中辨認了好長時間之后，才終于將手機放在了耳邊。

    “喂，林所長嘛，啊，對，我是周波平啊。

    不不，沒事，都是我應該做的。

    都是孩子爭氣，都是孩子爭氣，老師也就只能起到一個引導的作用。

    嗨，您客氣了。

    嗯，對，我這次給您打電話的確是有點事……就是我們班有一個學生剛剛被兩位民警帶走了……

    對，是叫白宇，您也知道這件事啊，那您能不能……

    ??？您也不清楚，白宇是上級部門要的人？那您能不能告訴我一下，具體是哪個部門？

    特殊事務九組？

    誒，好，我知道，我懂得，嗯，我知道，麻煩您了?！?/br>
    打完這通電話，周波平想要去給學生上課的腳步卻是怎么也邁不出去了。

    白宇怎么會跟什么特殊事務九組扯上關系？

    這個特殊事務九組的事連林所長也不能插手……他們到底是做什么的？

    心中猶豫再三，周波平終究還是一咬牙。

    砰的一聲，在猛拍了一下辦公桌之后，周波平終究還是將手伸向了藏在文件夾最下方的那本破舊語文書。

    這是一本雖然包著書皮，卻破舊得有些讓人皺眉的語文書，而且還是初中一年級的語文課本。

    身為一位優秀的高中語文老師，周波平會在自己的書桌上壓著這樣一本低年級的語文教材，顯然是一件十分不尋常的事情。

    周波平先是嘗試著想要打開這本語文書，卻是沒有成功。因為這本書似乎已經被那些文件夾壓的太久了，導致書皮和前幾頁目錄之間，都已經開始有些黏連了。

    小心翼翼的撥開第一頁和書皮之間的縫隙，周波平十分謹慎的輕輕將這兩頁紙分了開來。

    在書皮和第一頁的夾縫中，一張純白色的名片顯露了出來。

    名片上的內容十分簡單，只有一個名字，還有一串數字，而這個名字竟是剛好……