有用房保障了，周縣長許諾，能招收多少學生，就給做多少房子，

    有政策照顧了，朱司長講了，想怎么做，就怎么來。

    也不愁師資緊缺的問題，殷局長承諾會在教師配備上充分照顧鏡湖中學。

    接下來的事情，就是拼搏努力加油干。

    車子順利駛上了高速公路，路又直又寬，要想跑得快，還需加油門。

    在鏡湖中學掛牌儀式上，林非凡發表了熱情洋溢的講話，先全面介紹了鏡湖中學已經獲得的一些優勢資源，分析了這些資源對于學校發展的意義。

    兩棟新教學樓已投入使用，三棟宿舍樓正在建設中。

    殷局長已答應撥付一筆資金，為鏡湖中學建學校大門。

    周縣長許諾兩年之內，一定要為鏡湖中學修建一條水泥路面主干道。

    今后，鏡湖中學要想兼并其他村完小，只要學生家長愿意，不會再像以前一樣歷經那么多的波折，受那么多的委屈。

    ……

    等等，好事接踵而來。

    鏡湖中學成了一個幸運兒，享受各種特別照顧。

    只要足夠努力，就有無限可能！

    付出多少，就有多少回報。

    林非凡提出了鏡湖中學的辦學目標。

    第一步，發展為全縣最大最強的中學。

    第二步，走出臨江縣，成為全省知名學校。

    第三步，沖出江淮省，要把鏡湖中學打造成聞名全國的的示范性學校。

    要敢于有夢想，夢想可以足夠大！

    林非凡告誡說，想怎么做，就怎么來，并不等于能亂來。

    大家要謹記，一切舉措都應合法合規，決不能胡來。

    允許創新，可以大膽地實踐新的想法，但絕不允許胡作非為、隨心所欲。

    ……

    ……

    聽了林非凡一番鼓舞人心的講話之后，李團結舉手問了一個問題：“非凡，允許大量招收小學生和借讀生，又不收取借讀費，不能創收??！如果學生數越來越多，我們會越來越累，收入卻不能增加，這是何苦呢？我覺得，學生數保持在一定的數目就行，達到2000左右最合適，太多了，真的吃不消！”

    站在李團結旁邊的史玉明用力揪了一下李團結的耳朵，氣憤道：“你竟敢當著眾人的面跟非凡唱反調！你想造反不是？”

    “啊——疼！”李團結縮著脖子下蹲直咧嘴。

    眾人一陣哄笑。

    “以前連續多年，我們學校學生數是600多人，這個學期學生數為1100多人，大家按照今年教務處出臺的考勤方案粗略算一算，你的考勤費將會增加多少？”林非凡頓了下來，等待大家計算出結果。

    嘰嘰喳喳。

    有口算的，有扳著指頭算的，有請求別人幫著算的……

    “我的多了一倍?！狈接乐菊f。

    王墅生道：“我的也剛好多一倍?！?/br>
    “咦，我的也剛好是以前的兩倍?！?/br>
    “真是巧??！現在的考勤費，還真是以前的兩倍?！?/br>
    ……

    林非凡問道：“大家知道為什么考勤費剛好接近原來的兩倍嗎？因為我們學校的學生數恰好接近原來的兩倍?！?/br>
    李東峰道：“非凡，是不是學生數變為原來的幾倍，考勤費就會增長為原來的幾倍？”

    林非凡笑道：“李主任，你錯了，到時不是考勤費會成倍增長，可能是包括所有工資一起，都會成數倍增長！倘若我們學校發展到學生數一萬人以上，到那時的福利待遇，我都無法估計。創收并不一定非要收借讀費，有很多種途徑，僅憑學雜費，就有很大的盈余空間。做農民，就不要怕田多地多；做工人，就不要愁訂單多；做老師，就不要擔心學生多。大家的目標要一致，盡一切力量，想方設法提高教學成績，增加學校知名度，吸引更多的學生來鏡湖中學就讀。學生多了，我們做教師的，就不愁沒有好日子?！?/br>
    散會后，林非凡走到李團結旁邊說：“你的考勤費已變為原來的四倍吧？”

    “……”李團結愣了片刻，點點頭。

    “那你為什么還抱怨學生多了不好？”

    “非凡，我都快累死了！每天都收到好多刻印試卷的任務，忙不過來??！”

    “如果忙不過來，可以叫江校長加人手，反正這事多勞多得，肯定有人愿意干！”

    “別別別，我多加班，忙得過來的?！?/br>
    林非凡挽著李團結的肩膀說：“李老師，我提醒你，要努力學習，千萬不要在這方面再次被淘汰了！”

    李團結撇了撇嘴，趾高氣揚地說：“非凡，你放心，這不同于教語文！刻印試卷，沒人比我經驗足，你若不相信，就一個一個地問，沒有哪一個人敢說刻寫油印試卷的能力比我強！”

    “學生數一千多，兩千多，你一個人還能應付。當增長到四千、五千、八千、一萬多時，你一個人應付得過來嗎？”

    “你就是聘用十幾個刻寫油印試卷的人，我也是第一，沒人比得過我！”李團結覺得他現在在這方面的能力幾乎是天下第一。

    林非凡笑著說：“1100多個學生，你一個人都忙不過來，學生數增長到一萬多時，是不是真的需要聘用十幾個人刻寫油印試卷？你說可能嗎？”

    李團結驚道：“那怎么辦？學生數一萬多人，我就是不吃不喝不睡覺，也忙不過來呀！”

    林非凡停下腳步，道：“李老師，不熱愛學習，必然要被淘汰的。學生要學習，老師也要學習！在蠟紙上刻寫模板，用油印機油印試卷，這個技術早就落伍了。只不過我們學校目前還比較落后，經濟能力也沒跟上去，所以仍然在使用這一套老方法。按照現在這個速度發展下去，我們很快就會買計算機，打印機，復印機，一臺大型復印機，供應十個學校的試卷都可以。所以，你得趕緊學習計算機技術，如果學校買了那些設備，你不會使用，立馬你就會被淘汰。到那時候，如果你的語文教學水平仍不能讓江校長滿意，那么，你只能去……”

    林非凡故意頓了下來，觀察著李團結的表情……

    李團結反復摸著額頭、鼻子，十分的緊張，他知道在語文教學這塊，江依丹幾乎是對他放棄了，今后登上講臺的機會極有可能會沒有。

    經常聽江依丹的語文課，李團結覺得自己天生不是教書的料，再努力十輩子也比不上江依丹。

    終于在刻寫油印試卷方面找到了一些自信，老師們對他更客氣了，有時為了油印試卷能插對，還有老師用小禮物“賄賂”他。

    而現在，竟然又要面臨下崗的壓力，李團結欲哭無淚，心情糟透了。

    對于計算機，李團結只見過，鍵盤從來沒有摸過，更談不上會使用。

    看著計算機，兩眼漆黑??！

    如果學校買了那些設備，立即，馬上，就會下崗！

    “非凡，我只能干嘛？”李團結的聲音都有些顫抖。

    林非凡淡淡道：“掃地！這事沒什么技術性含量?！?/br>
    “那怎么辦??？”李團結沮喪極了。

    “學呀，只要努力，沒有學不會的。趁別人還沒意識到，你趕緊學計算機技術?！?/br>
    “可是，學校里沒有計算機呀?！?/br>
    “先看書，掌握好理論性知識，等有了計算機，學起來就挺快的?！?/br>
    “去哪兒買那些書呢？”

    林非凡拉著可憐兮兮的李團結往房間走，“別緊張嘛，走，去我的房間，我送你兩本學習計算機技術的書?！?/br>
    “非凡，你也在學計算機嗎？”

    “早就在學了，我都拿了國家二級證書?！?/br>
    “哇，我拜你為師傅可行？拜托你教我學計算機！”

    林非凡摸了摸李團結的頭說：“行呀，團結徒弟，為師告訴你，開始學計算機的時候，有點難度，你一定要有耐心！”

    李團結退后一步，對著林非凡鞠了一躬，笑道：“師傅的話，我一定會謹記在心！”

    林非凡立即向旁邊蹦開，大叫著：“我最討厭別人向我鞠躬！今后你若再這樣子，我就不收你為徒弟啦！”

    ……

    有了十足的動力，鏡湖中學的老師們每天都像打了雞血一樣，拼盡全力投入工作。

    最“倒霉”的是孩子們，中午休息時間都沒有了，被老師拿來評講題目。

    林非凡最近數次想利用中午的時間去班級評講幾個題目，但每次都沒有成功。

    因為，去晚了一點，三個班級的講臺上，已有其他科目的老師在講課。

    2000年快到了，千年蟲帶來的憂慮遍布世界各地，但絲毫沒有影響到鏡湖中學，這里秩序井然，老師們全身心投入教書，學生們在嚴格的管理下奮力拼搏。

    ……

    畢業班第四節晚自習。

    初三（一）班教室里靜悄悄的，李敏瑤眉頭緊鎖，在草稿紙上飛快地演算著，即將攻克下一道數學難題。

    王佳欣臉上帶著笑容，正在寫一篇得心應手的半命題作文。

    姚曉東拿著一本物理競賽輔導書，傻傻地笑了，看得津津有味。

    連學習成績很不好的馬濤濤，也在認真地抄寫著英語單詞。

    坐在講桌邊的江依丹，微皺眉頭，正在認真地批改著語文試卷。

    而初三（二）班的教室里，氣氛異常熱烈，林非凡出了一道中考壓軸大題給同學們做，已進入討論階段。

    最近林非凡略微改變了一下教學方法。

    以前，碰上這樣難度很大的題目，總是精評細講，學生雖然聽得很認真，當時也確實聽懂了，但下次碰上同類型的題目時，錯誤率還是很高的。

    林非凡仔細分析了原因，認為還是訓練太少了。

    很多東西，聽著看著好像已經會了，但真正做起來，又是另一碼事情。

    提前在辦公室里，把壓軸大題抄寫在小黑板上，來到教室后，再把小黑板掛在大黑板上面一根大洋釘上，這樣可以節省在課堂上抄寫題目的時間。

    現在，林非凡并不急于評講試題，而先是引導同學們仔細審題，然后獨自理清思路，找出解題的方法。

    再進行討論，看看自己的方法和其他同學的方法是否相同。

    完全不會做題的，趕緊找同學詢問解題方法。

    若不懂，必須要找懂的同學幫忙解決問題。

    前后左右沒有懂這道題的，就可以離開座位，找遠一些位置會解決這道題的同學幫忙。

    在教室里，為了討論問題，你愛往哪兒跑，就往哪兒跑。

    當然，也可以跟老師討論。

    審題五分鐘，討論八分鐘，然后再叫八位同學上黑板做這道壓軸大題，前面黑板四人，后面黑板四人。

    其他同學，拿出草稿紙，獨立完成試題。

    這次，林非凡找了八個成績中等及偏下的同學上黑板解答問題。

    劉明峰和刁朗朗兩人也上黑板了，他們倆在林老師的教育下，學習態度很端正，樹立了目標與夢想，經過一年多的努力，成績有了很大的起色，現在已具備考取普通高中的水平。

    今天的壓軸大題有些刁鉆，難度確實很大，像劉明峰和刁朗朗這樣成績屬于中等檔次的學生，僅憑獨立思考，是很難正確完成的。

    林非凡仔細觀察著劉明峰和刁朗朗的解題過程，微笑著點點頭，十分滿意。

    八分鐘的討論時間，對這樣成績不理想的同學起到了很大的作用，他們在成績優秀同學的幫助下，找到了解題思路，順利解答了題目。

    接下來，通過舉手征招八名同學，上黑板把前八位同學做的題目用紅色粉筆批改出來，批改過程要詳細，小錯誤大錯誤都要訂正。

    最后一個階段，林老師出場了，對解答過程中的精彩亮點進行表揚，對一些小瑕疵進行糾正，對此類型題目的解答方法與技巧進行分析與總結，并出一道同類型的題目作為課堂作業。

    ……

    十二中旬，林非凡獲得直接參加全省物理優質課大賽的資格。

    去年林非凡獲得了全縣物理優質課大賽第一名，順利獲得參加全省物理優質課大賽的資格，卻沒有成行。

    因為剛好那陣子，林非凡以莫須有的罪名遭受處分，被降級調往鏡湖小學。