上完兩節物理課后，林非凡才向方永志要了一個修車師傅的電話號碼，打通電話告知鏡湖小學有兩輛摩托車需要更換車輪內胎……

    待學生全部離校后，江依丹召開了全校教師會議。

    會議第一項內容，由各個到村完小去做宣傳工作的老師匯報戰果。

    各人匯報情況一致顯示，所有村完小的畢業班班主任與校長，還是很擁護鏡湖初中的。

    誰家都有孩子，誰都希望家門口有一所好的中學。

    每個人都希望鏡湖初中能發展為一所教學質量一流的學校。

    鏡湖初中近一年來發生的變化，大家都看在眼里，記在心。

    以前之所以配合豐涼初中的宣傳工作，是因為鏡湖初中的教學質量太差了，小學教師自己的孩子都不敢往鏡湖初中送。

    另外，鏡湖初中與各村完小一直老死不相往來，校際互動幾乎為零，鏡湖初中自然難以獲得各村完小的支持。

    林非凡用心地聽每一個老師的匯報，感覺大家的發言內容幾乎都差不多，全都是好消息，人人十分樂觀。

    史玉明高興地說不用擔心下一屆初一學生會大量外流，估計要開設五六個班。

    江依丹要求大家明后兩天繼續做招生宣傳工作。

    因為已拿到了各個小學畢業生的信息表，可以直接到學生家去跟家長接觸，一定要搶在豐涼初中之前，提前跟家長和孩子溝通。

    接下來的家訪工作，江依丹號召全校教師一起出動，人人參加，發揮所有教師人際關系的作用，挽留住學生。

    二十多個教師，平均每人分到二十三個孩子的家訪任務。

    林非凡心里咯噔一下，明天移民街動工建房子，看來去不成了。

    家訪任務很緊急很重要，肯定不好意思請假。

    會議結束后，林非凡找到兩個校長，說有事要商量。

    三人繼續留在集體辦公室，等其他老師們散去后，林非凡說對于今天的宣傳工作，他并不持樂觀態度。

    到鏡湖小學去工作，天天跟小學老師在一起，林非凡了解到太多的東西。

    對于各初級中學的招生工作，教育局采取分片區錄取，就近入學的原則，文件上規定嚴禁跨片區招生。

    作為一個小學畢業班的班主任，是不允許向學生推薦本片區外的中學。

    誰愿意講自己會做違規的事情？

    鏡湖初中的教師去做宣傳工作，那些小學畢業班的班主任，自然會附和，會給鏡湖初中唱贊歌。

    他們實際的做法，十有八九會與他們口頭上的說法存在很大的出入。

    因為豐涼初中在招生宣傳工作中，同樣運用了經濟杠桿手段，其中有既得利益者……

    豐涼初中除了請吃請喝外，還給予了小學畢業班的班主任與小學校長一些優惠措施，誰家有子女去豐涼初中借讀，借讀費免交，學雜費也免交。

    聽說，還有其他的一些見不得人的賄賂行為……

    林非凡認為，鏡湖初中僅憑上門靠嘴巴宣傳一下，不拿出任何相關優惠政策，肯定仍然有大量學生選擇到豐涼初中借讀。

    江依丹皺著眉說：“我很討厭那些有償招生的行為，既對自己不利，也是禍害別人。這種違法違規的事情，做了，有后遺癥，不能干！”

    林非凡道：“違法的事情，我們絕對不干！但是，我們有合法合規的途徑讓各小學站在我們一邊，維護鏡湖初中的利息?！?/br>
    史玉明迫不及待道：“非凡，你趕緊說來聽聽，我知道你有好辦法?！?/br>
    林非凡說如果鏡湖小學能順利并入鏡湖初中，成為鏡湖初中的一部分，那么鏡湖小學的教師，就是鏡湖初中的教師，其子女在鏡湖初中讀書期間，享受教師子女待遇，三年免交學雜費，同時，給予其他各個方面充分的照顧。

    既然打算接納鏡湖小學，那么目標不妨大一些，眼光要更長遠一點，朝著兼并更多的村完小的方向發展。

    服務片區的十一個村完小，有四個村完小距離鏡湖初中非常近，都可以并入鏡湖初中。

    其他村完小的高年級孩子，具備在學校住宿的能力，也可以并入鏡湖初中。

    最終理想的目標是，十一個村完小，與鏡湖初中都屬于一個學校。

    即使部分學校的低年級學生不能過來，也把村完小設為鏡湖初中的教學點，仍歸入鏡湖初中這個大家族中。

    “你想兼并十一個村完??？”江依丹驚道。

    “為什么不可以？”林非凡笑了笑，進一步作出解釋，“九年義務教育，本就是不可分割的整體，干嘛要分小學和初中？人為割裂開來，不利于對孩子進行系統教育。那些村完小的教師，幫我們鏡湖初中的學生服務了六年，我們不應該把他們當做外人看待。即使不合并，我們也要感恩！”

    史玉明問：“我們也要免除各村完小畢業班班主任和校長的子女的學雜費？”

    林非凡作出詳細解釋，高聲道：“那是豐涼初中的做法。我們的做法是免除十一所村完小所有教師子女的學雜費，并且視他們的子女跟我們學校的子女一樣，充分給予各方面照顧。你們想想，各小學的教師都不愿意把孩子往鏡湖初中送，那其他人會怎么想？那些老師能起到很好的帶頭作用，只要他們愿意把自己的孩子送過來，其他人也不會把孩子送到外校去借讀。我們不僅要確保下一屆初一的教師子女全都過來，還要力勸正在外校讀書的初二初三的教師子女，全都回來，當然，我們同樣要免收學雜費！”

    江依丹振奮道：“大格局??！效果肯定會很棒，我舉雙手贊成?！?/br>
    史玉明皺著眉說：“如果教師子女比較多，免除那么多的學雜費，學校能承擔得起嗎？”

    林非凡笑道：“再多能多到哪里去？我覺得越多越好，帶來的社會效應會越大！單單做到不流失本片區的學生，我們的學生數就可以擴大為原來的兩倍。免除的學雜費，相對多收取的學雜費，簡直是杯水車薪！”

    “有道理！就這么定了！”史玉明搓搓手，一臉躊躇滿志的神情，“非凡，你再說說，我們還要做那些事，就像免除教師子女學雜費一樣，合法合規，還很有人情味，能很好地收買人心！”

    江依丹道：“史校長，你怎能這么說呢？這不叫收買人心，這叫暖人心，廣結良緣！”

    林非凡笑著說：“這不僅是收買人心，還是收買人身，我希望將來所有村完小的教師，都是鏡湖初中的一員！”