班上的學生欲哭無淚。

    過了一會兒下課鈴聲響了，班上的其他人都在討論這事兒。

    雖然大家還不認識，但是這不妨礙他們控訴這種痛苦的事兒。

    林晚看了看自己依然沉默的同桌，你覺得咋樣?

    很好。同桌沉默的盯著課本。

    林晚擔心自己同桌是不是得了自閉癥。

    接下來，林晚可算是感受到了嚴老師說的那種緊迫感了。按著原本的想法，這剛開學，上午應該沒啥正經課要上的。

    結果第二節 課開始就正兒八經的開始上課了。

    數學汪老師老師一句廢話都沒說，直接講課。完全沒把這些孩子當新生看待。

    四中這是要干啥啊?

    辦公室里，老師們都在唉聲嘆氣。

    剛剛還一臉嚴肅的嚴老師這會兒正端著茶杯邊喝茶邊嘆氣，我也挺不容易的，我學人家那一中最好的老師那樣說話做事，差點兒給我憋死了。你們說，這優秀老師就必須那樣說話，那樣辦事?我看學生們不是很喜歡我啊。

    汪老師道，我也是啊，我特別想和學生們介紹一下我自己，可校長說了，上課不許講廢話。你說上課不講點兒廢話提提神，學生們真的不會打瞌睡?

    教務處的許主任就笑道，甭管習不習慣，都好好憋著。上面說了，這一次要是沒成績，下一屆就不讓招生了。就算招生，也要并入其他學校。到時候

    其他老師打了個哆嗦。

    他們這種沒干出成績的老師，很有可能會塞到各個不重要的崗位上去。還很有可能外調。

    畢竟省城一個蘿卜一個坑，人家都把坑給占滿了，沒他們的份兒。

    許主任又問道，對了，那個林晚同學怎么樣，聽說特別聰明，是個跳級生，我還沒見過呢。

    嚴老師就笑，還別說，我咋一看還以為是個小學生呢。我說重話的時候，都感覺在欺負人家小孩子。

    第142章

    整個四中都陷入了一種很微妙的氛圍當中。每天學生們連說話都沒時間。因為老師布置了很多作業。按著老師們的說法是，進了高中就沒有什么畢業班的說法。高一高二都是考大學的苗子，你要是學的好，高一都能去考大學。要是學不好，高二都不一定能考上大學。

    當然，有沒有時間說話對林晚來說沒差別，因為他同桌孫曉凱真的是個不愛說話的小伙子。

    林晚數了一下，一天說話不超過三句。有時候你看這他似乎想說話的樣子，但是他卻一副欲言又止的樣子?？吹牧滞矶家彼懒?。

    說不說話無所謂，可是這每天學習進度太緊張了。別人還能回家之后休息，他不能啊，他回家任務還重呢。

    林晚覺得自己一天的學習時間可能是別人的三倍。

    系統，這樣不行，我會成咸魚的。

    那也是沒辦法，誰讓你智商太低了。

    林晚不服氣的反駁道，我這智商都快一百四了!

    999發了一個笑臉，高智商的人從來不會因為學習而煩惱，他們總能找到高效的學習方法。作為一個高智商的人來說，從來不會讓自己辛苦。比如你父親。

    林晚看了看正在給院子里的花草澆水的親爹。

    人家不聲不響的掙了三套房子回來了。

    林晚覺得自己也要找個方法了，不能死讀書。他擔心會學壞了好不容易長好的腦子。

    后面兩天，林晚主要心思就在發展自己的學習方法上面。

    以前林晚學習就是很笨的辦法。課本的每一個地方都會仔仔細細的看。這樣花的時間長，也辛苦。

    不過他記憶力好，所以也沒覺得多難熬。也懶得去多想?，F在學校安排時間太緊張了，他覺得沒法忍了?；仡^一看，自己學的太多余了。

    完全可以劃重點啊。

    到底是有了多次考試和復習的經驗，林晚憑著自己的好記性，好好的回憶以前考的重點。然后在其中找共同點。還真讓他摸出了一點兒經驗出來。

    拿著課本，將自認為會考的地方劃上了記號之后，他發現內容少了將近一半。

    這樣學起來也不需要花那么多時間了。

    至于剩下的一半，就等重點復習完了之后再看。

    林晚覺得既然能有一條捷徑走，是不是還能又更短的捷徑走。于是又想著如何將知識更快的記錄下來。他記性好，可架不住內容多啊。

    花了幾天的時間琢磨，他又想到了一個好辦法了，用聯想法來記知識，這比光靠好記憶強行記憶要容易多了。而且記住之后還不容易忘掉。

    這學習起來，林晚覺得自己都輕松了很多。

    晚上都能抽時間睡覺了。

    為了驗證自己的方法對不對，林晚還特意的學了高一下學期的語文和數學來驗證。

    平時學一本書至少要花一個星期的時間，這次竟然只花了三天就學完了一本書了。而且考試之后，語文考了九十五，數學考了一百分。這還是他沒花時間復習的結果。

    林晚興奮不已，系統，原來學習還真的有捷徑走啊。

    不稀奇，智商高的人都知道。

    林晚：