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中午是十一點半下課,中間休息一個半小時,下午一點上課。 溫語寄家里離學校只有十分鐘的路,溫語寄今天心情不錯,離了人群,走路的時候都在哼著歌。 黎頌覺得好笑,看左右沒有人,就去拉他的手,說:“怎么這么高興?” 溫語寄被他牽著,往他身邊靠了一步,說:“你好帥?!?/br> 黎頌:“……” 溫語寄歪頭對他笑:“你真的好帥??!” 黎頌失笑:“你不喜歡他?” 溫語寄皺了皺鼻子,說:“正常人誰會喜歡他啊……” 黎頌想問他化學成績的事,溫語寄已經先開了口:“我本來對化學興趣就不高,我外公教我的時候我沒好好聽,等到后來……后來上高中的時候,我想好好學,但是李俊的課我不喜歡……” 院門口的兩只龍貓憨態可掬,在陽光下挑著嘴角笑,像是在迎接主人回家,龍貓旁邊不知是誰豎了個牌子,上邊歪歪扭扭的字寫著:家養貓,不許碰。 溫語寄的話頓了頓,好笑道:“應該是附近的小孩子寫的?!?/br> 黎頌莫名覺得心里很暖,開了大門鎖,溫聲說:“很可愛?!?/br> 他頓了頓,續道:“你不喜歡他的課,因為什么?” 溫語寄撇嘴:“因為他總讓我站起來回答問題,一個接一個,一直答到我回答不上來為止,然后就讓我罰站?!?/br> 黎頌皺眉,不確定的問:“蘇格拉底的產婆術?” 蘇格拉底的產婆術是他的一種尋求普遍知識的方法,是指在和學生的談話過程中,不直截了當的把學生應知道的知識告訴他,而是通過討論問答甚至辯論的方法來揭示對方人始終的矛盾,從而引導學生自己最后得出正確答案的方法。 溫語寄脫了外套進廚房,說:“沒那么懸,他只是想讓我難堪,我保證?!?/br> 黎頌看著他把茄子和豆腐拿了出來,猜測著今天中午可能吃到的美食。 溫語寄把冰箱里切好的rou末也拿了出來,茄子切條,豆腐切五厘米見方的小塊,繼續說:“他習慣把學生在其他人面前貶低的一無是處,從而找到自己的滿足感和優越感,我不喜歡他,他總拿我的外公外婆說事,說我這樣這樣對不起外公,那樣那樣對不起外婆?!?/br> cao! 溫語寄對兩個老人家的感情很深,他居然當著全班的面這么誅他的心。 更何況溫語寄本身就有很嚴重的社交障礙,這樣一來…… 黎頌:“他為什么這樣?” 溫語寄把茄子和豆腐放在鍋里煎,用筷子不時翻動,說:“剛開始我也不知道,后來班主任私下和我說,班里只有我沒在他們那里補課?!?/br> 黎頌:“……” 這都什么奇葩理由? 溫語寄:“班主任勸我去他們那里補課,說我成績不好,不愿意跟大班的話可以單獨家教?!?/br> 黎頌:“費用呢?” 溫語寄把煎好的豆腐取出來擺進砂鍋底部,茄子放在豆腐上。 把rou沫倒進炒鍋里翻炒,想了想說:“一年前還是一個半小時兩百,現在漲了吧?!?/br> 黎頌:“……” 溫語寄不缺錢,他有他爸媽和外公外婆給他留下的遺產,但是他也不賺錢,更沒必要為了討好老師去補對他完全沒什么用的課。 更何況,這個價位在上海沒什么,但是在這種小城市,幾乎相當于一個普通人兩到三天的工資。 rou沫炒到變色,溫語寄往里邊加了豆瓣醬和蔥蒜沫翻炒,香氣瞬間溢出,黎頌早上沒吃什么東西的肚子都開始叫了。 溫語寄手腳麻利的加入鹽、生抽、蠔油等調料翻炒,加少許水,然后倒入放有茄子豆腐的小鍋里,蓋上鍋蓋燜。 黎頌泡了溫語寄做的蜂蜜柚子茶,喝了一口,皺眉問:“別的學生也這樣嗎?” 溫語寄歪頭想了想,搖頭說:“也沒有吧……我比較好欺負?!?/br> 黎頌心疼的不行,說:“你才不好欺負,只有我能欺負你?!?/br> 溫語寄把微波爐里熱好的飯取出來,軟軟的對他笑:“我只讓你欺負?!?/br> 黎頌又想抱他了,但是這會兒不行,溫語寄把飯放在了鋪著蒲公英餐桌布的茶幾上,又去冰箱取了之前隔壁王奶奶送過來拌飯吃的辣椒醬,說:“以后晚上睡覺之前我做好早餐,你早上用微波爐熱一下,就不用挨餓了?!?/br> 黎頌彎唇應了聲。 辣椒醬在罐子里,溫語寄用勺子挖出來了些,把勺子遞到他面前,說:“嘗一下?!?/br> 聞起來確實是很香的,應該是用新鮮辣椒做的。 他舔了一下,新鮮的辣味瞬間在舌尖蔓延,不是特別的辣,很爽口,可以直接拌著米飯吃。 黎頌彎了彎眼睛,說:“好吃?!?/br> 溫語寄:“那當然了,王奶奶做這個做的是一絕,賣到超市里要好多錢呢?!?/br> 溫語寄收起大罐子放回冰箱,笑:“當然,只有葛叔家賣?!?/br> 黎頌喝了口蜂蜜柚子茶,說:“如果要賣出去,會很受歡迎?!?/br> 溫語寄跑進了廚房,把砂鍋里的茄子豆腐rou末煲取出來,在上邊撒上蔥花和小米辣,端著木制托盤放到黎頌面前,說:“她不會賣的,吃飯?!?/br> 豆腐外焦里嫩,咬一口湯汁流出,rou香、醬香濃郁,配上米飯,真的不能更有食欲。