顧銘聽著這異?；靵y的關系，也覺得有趣，既然楊雷問了，就跟著解釋：“聽好，我先把幾個名字代換一下。徐寄風等于a，劉欽文等于b，何婉等于c，風雪等于d。他們之間的關系是，a喜歡d，b喜歡c，c喜歡a，然后是c要求b阻止a去追d。能聽懂嗎？”

    楊雷甩了甩腦袋，眼中的迷茫之色更濃，說：“銘爺，我更加聽不懂了?！?/br>
    瞧著楊雷茫然的樣子，顧銘忍俊不禁，出聲調侃：“所以說，腦子是個好東西，雷爺，你得多吃核桃?！?/br>
    “嘖嘖嘖，雖然我聽不懂，但我知道，這關系圖里面少了一個關鍵角色。我幫你補充一下，顧銘等于e，關系鏈是，d喜歡e，a要收拾e，b沒阻止a反而要看熱鬧?！睏罾缀俸傩χ?，他忽然發現只要把顧銘塞進這關系圖里，自己腦子一下就靈光了。

    顧銘語塞，竟無法在這滴水不漏的反擊中找到突破口。

    “我們現在要做什么？”忽然，萬澗問了一個莫名其妙的問題。

    顧銘皺眉：“莫非我們現在應該做什么？”

    萬澗說：“既然你決定親自上天臺和徐寄風單挑，自然得做點事前準備?！?/br>
    楊雷深表贊同，跳到顧銘跟前，一邊手舞足蹈的比劃，一邊解釋：“銘爺，我告訴你，打架不是誰身子壯誰就能贏。這東西存在很大程度的技巧性。首先，同樣的力度作用在不同的身體部位，產生的效果完全不同。其次，快速的位移，不斷轉換位子，可以巧妙且迅速的找到切入點，一擊致勝?！?/br>
    顧銘皺著眉，道：“你直接說重點?！?/br>
    楊雷也覺得自己說的廢話太多，然后一語點出精髓：“先發制人，攻其弱點，窮追猛打，不給反擊。要例子，就參考我放倒胥越的那一場架?！?/br>
    “你的意思我都能聽懂，但總覺得行動起來艱難重重。你先給我解釋一下，攻其弱點是什么意思，我怎么知道徐寄風的弱點在哪里？”顧銘覺得楊雷這十六字總結很精辟，但也存在紕漏。

    楊雷愣了，歪著腦袋仔細看了顧銘一小會，才說：“銘爺，你讀書不會讀傻了吧。弱點是什么還需要我解釋？隨便來個人，他的弱點都是腦袋和肚子啊。你只要使勁往他臉上或者肚子上打，力度足夠的情況下，一拳就能打趴下?！?/br>
    顧銘仔細思考，好像的確是這么回事，就說：“好了，我知道了?！?/br>
    “不，你不知道?！睏罾讚u頭，心里尤為擔心顧銘，覺得他就這樣呆頭呆腦上天臺跟人打架，會被揍慘，就繼續講解：“我剛才說的只是打架技巧方面，還有打架心理方面的精髓，一個字，狠！只要下定決心要和某人打一架，就不能瞻前顧后畏手畏腳，狠下心來，上去就用全力打，不要擔心打死人償命，你這點力氣不可能打死人?！?/br>
    顧銘瞧著楊雷凝重的目光，算是受教了，不再自以為是，問：“還有嗎？”

    楊雷深吸一口氣，認真說道：“當然有啊，打架的學問多了去了。打人，不一定從拳腳開始，正式開打之前，你可以先罵他個狗血淋頭。至于要罵什么語言，自己去組織，總之是越能激怒人越好。憤怒使人沖動，沖動使人犯錯。保持冷靜的頭腦，也是致勝要點之一?！?/br>
    說到這里，楊雷忽然皺眉不語，顧銘就問：“怎么了？”

    楊雷苦笑搖頭：“我組織語言的能力有限，總感覺還有好多打架的精髓沒說出來，但又不知道該用什么語言形容?？赡?，這就是所謂的只可意會不可言傳?！?/br>
    顧銘點了點頭，說：“就說到這里吧。我們休息一會，去吃飯?！?/br>
    楊雷沒有意見，只補充說了一句：“下午考完試回來，我教你出拳技巧?！?/br>
    午飯后，一行人沒去教室，回宿舍躺著睡了個午覺，然后去考試。

    數學一直都是顧銘的強項，無論是幾何，還是代數，均信手拈來。拿到試卷后，顧銘照舊翻著看了一下，發現最后一個題挺難，已經涉及到函數領域，不過對他來說同樣是小菜一碟。

    兩個小時的試題，顧銘不到一個小時做完，舉手申請提前交卷，被拒絕。舉手申請上廁所，通過，然后溜到cao場去吊了大半個小時單杠，回考場被監考老師記錄在案。

    考試結束后，顧銘在走廊上遇到了風雪，一番對話由此展開。

    “風雪，我這次真的知道我做錯什么了?！鳖欍憶]提考題的事情，直接指出昨天的問題。

    風雪今天心情蠻好，應該是試卷完成的不錯，笑嘻嘻問道：“你做錯了什么?！?/br>
    顧銘說：“我不該試著你猜測你的心思。因為，不管猜對猜錯，都是我的錯?！?/br>
    “萬澗給你上過課？”風雪覺得，顧銘的確變聰明了一點，說話很注意尺寸，沒再接著犯錯，忍不住問了一句。

    顧銘搖頭，沉聲道：“我沒問萬澗。昨晚，鄭鵬傳話給我，說徐寄風約我考完試上天臺決斗。從那時起，我就把問題想通透了，也知道我錯在哪了?！?/br>
    “決斗的事，你答應了？”風雪的臉頰一緊，有些擔心。

    顧銘微笑著點頭，說：“我答應了。雖然覺得這場決斗很幼稚，也自知多半打不過，但本能告訴我，不能拒絕，那是懦夫的表現?！?/br>
    “好，明天考完，我去天臺看你。如果打不過就早點叫停，別死撐著，被打傷了多難受?！憋L雪沒有勸，只是重重點頭，表示支持。

    回到宿舍后，顧銘主動向楊雷請教出拳技巧。

    “你先按著我的捏拳姿勢做一下。對，重點就是大拇指的位置，不要按在手心，也不要露在外面，先把四指捏緊，再把大拇指鑲在手心與食指的縫隙里?！睏罾啄笾欍懙氖?，一邊解釋，一邊幫忙調整大拇指的位子。

    “為什么要用這個姿勢捏拳？”顧銘好奇，忍不住問。

    楊雷淡淡說道：“大拇指放在手心，會增加拳頭內部空隙，打到人時會緩沖掉一小部分力量。而把大拇指捏在外面，全力打人很容易將之傷到。只有這個姿勢能同時避免力量損失與自身受傷?！?/br>
    待捏拳動作正確后，正課開始。

    “我先說，我的出拳方式是自己總結的，到底實用與否，我不保證?！睏罾咨钗豢跉?，然后對著空氣打出一拳，說：“首先是直拳猛擊，出拳之前蓄足力量，從出拳的一瞬開始旋轉手臂，保證打到人時手臂旋轉180°，這種猛擊同時具備正面沖擊與旋轉力量，只要夠狠，一拳就能撂倒一人?！?/br>
    顧銘跟著有樣學樣，但總覺得缺點火候。

    半個小時后，楊雷見直拳練得差不多了，就開始講解勾拳：“勾拳的話，我唯一的感悟就是雙腳必須站開，類似體育課的跨立姿勢。只有這樣，人才能站穩，勾拳的力量才能體現出來。不過，我不建議你用左右勾拳，因為你個子比他矮，打不到臉就沒意義，可以試著打上勾拳，指著他的下巴錘?！?/br>
    顧銘依舊是嚴格按照楊雷的說法做，感覺上勾拳打的挺順手，力量也很足，覺得這招很實用。

    接下來，楊雷略微講了一下出腿的技巧。大抵是說，出腿之時，需要強大的穩定性，在保證能命中的情況下，才能出。如若落空，身體一定會短時間失去協調，被人抓住空隙直接就輸了。

    這一下午，顧銘都在練習直拳和勾拳，最開始看起來軟綿無力，到晚飯時間便有模有樣了。

    晚上，楊雷提議在cao場逛逛，顧銘和萬澗都沒有意見，這一逛，就逛來一個大美女。

    “顧銘，你今天怎么這么奇怪？”原本在散步的陸思看到顧銘后，上前來問。

    顧銘皺眉：“今天的我，和以前的我有區別嗎？”

    陸思肯定地點頭，說：“總感覺你比以前更脆弱了，你自然垂下的雙手，時不時顫抖?！?/br>
    顧銘啞然，心想連著打了好幾個小時的拳，這手不抖才怪。顧銘不愿告知決斗之事，微笑著想找個借口搪塞過去，驀然的，怔怔失神——

    月出時分，皎潔的月光輕輕灑在少女瑩白的面上，那一瞬間，似水、似波的面容，柔美、清麗的淺笑，如瀑、如雨的長發，婀娜、曼妙的身段。月下的身姿，驚艷無雙，宛如驚世美麗的廣寒仙子。

    “月出皎兮。佼人僚兮。舒窈糾兮。勞心悄兮?！睙o端的，顧銘腦中冒出這一段美好的詩句，情不自禁地念了出來。

    陸思能聽清，但不識得這首詩，不知道顧銘在說什么，只是看他如夢陶醉的表情，不忍心打擾，屏住呼吸不語。

    “這是先秦時代的一首詩，被收錄在《詩經》里邊，名叫《月出》?！闭f話的不是顧銘，而是更遠處傳來的，宛如螢火一般明滅縹緲的動人聲線，風雪踏著月光漫步而來。

    顧銘回過神來，呼吸急促一分，看著眼前并肩站著的兩個少女，低聲：“抱歉，語失?！?/br>
    說罷，顧銘轉身就走，旁邊楊雷、萬澗二人遲疑半晌，也跟了上去。

    身后，明滅美好的螢火聲線繞開：“顧銘，你什么時候能為我讀一首《詩經》？”