學校有一片花園，按不同綠化區域種植各種花卉樹木及草類。

    花園里還有一個種漫各種鮮花的小花園。

    夏日，學校中午午休時間，小花園里的各種鮮花隨風搖曳，散發出濃密的香氣，彌漫著校園。

    已經年老的校園花工李阿姨拿她把長滿黃柄锃亮的小鋤頭，在小花園敲擊松土，每天還要拉著塑料水管對花草淋水一次到兩次。

    那天，有一個男同學站在小花園里，不是欣賞，是動手去摘花……

    花工阿姨跳過來，一把抓住了一條瘦嫩的胳臂。

    “哎喲!”小伙子尖叫一聲，卻又淘氣地嘻嘻笑了。

    “我認識你，五(12）的朱文韜，是不是呀！”花工李阿姨微笑著。

    “花工阿姨，你認識我？”

    “認識，你們班之前的班主任王老師，我很熟呀！你們班的‘校服、禮儀、節約、衛生’這幾個小學生基本的日常行為規范，是學校做得最棒的了。

    不過，你怎么能隨意摘花園里的花呢？”

    “嗯，我們王老師去鄉下支教了！

    花工阿姨，這么愛種花，可是，想過沒有用花朵和花朵進行嫁接，一園子鮮花就會更美。

    花工阿姨，我這不是摘花的不勞而獲，我是想搞發明呀!”朱文韜急忙辯解。

    “發明什么?”

    “我想發明一種新的花朵嫁接，一朵花開幾鐘顏色特別快，一開花就能從花園這邊撐到花園那邊去?！敝煳捻w興奮地說著。

    “算了吧!”花工阿姨一撤嘴，拉長聲音說，“別滿腦鮮花子胡思亂想，還是到學習上去多掙幾個好分數?！?/br>
    朱文韜生氣了，喊道:“您也不信任我?！闭f著，一跺腳就走。

    但是剛走到水龍頭那里，又扭轉身來，面對著看鮮花花工阿姨，瞪圓眼晴說:“我要嫁接鮮花呢，現在就試驗”。

    花工阿姨搶上一步抓住他，問道:“改造嫁接鮮花，怎么改造?”

    “用的法?！?/br>
    “什么叫的方法?”花工阿姨索性地問。

    這下子可把朱文韜問住了，他咬了咬嘴唇，翻了翻眼皮，沉吟了半天，才說:“這本書我還沒看完呢?！?/br>
    “什么書?”

    “這書叫栽培法，學校圖書室有?！?/br>
    “那本書你看仔細了嗎？”花工阿姨認真的口吻。

    “那本法的書我還沒看完?！?/br>
    還沒j看完就要改造、嫁接鮮花?”

    是…”朱文韜有些羞愧地說。

    “來!把那個什么嫁接，你的想法給我說一說?！被üぐ⒁贪褲菜荜P閉，干脆認真要聽他說。

    “沒有書和上面的圖，怎么說得明白呀?”朱文韜悶悶不樂地說。

    “我能聽明白，你說吧!”花工阿姨閉上眼睛。

    朱文韜便滔滔不絕地說起來，什么鮮花嫁接的地方沒有任何芽，在枝丫皮上做一個垂直的切片，一個水平方向上差不多深的切片……”朱文韜拍著腦袋，自言自語地說。記得書里大概有這些，又不確定，也是胡亂說著。

    “好孩子，你長著顆聰明的腦袋。

    可是是指水稻，嫁接是指樹枝。

    鮮花可不是靠大花嫁接小花，小花也能變大變美的，哈哈哈！

    你要好好學習，看懂《栽培法》那本書再說呀！

    要說發明，學校的科學室里藏著許多“寶貝”，有大眼機器人、迷你發電機、報紙做的長江大橋以及腳踏車等……學習那些，更適合你搞發明呀！

    如果你真喜歡花了草了，喜歡栽培，有空到我這里來，我教你。

    好不好！”

    花工阿姨一邊又繼續用水龍頭澆花，一邊凝望著朱文韜，靜靜地告訴他。

    走的時候，把朱文韜摘下的那朵玫瑰色的月季花送給了他。

    放學的時候，花園籬笆外面一陣腳步聲，花工阿姨道:“是朱文韜嗎?”

    “是！”

    “怎么一臉垂頭喪氣?”

    “申校長和王美茵他們都說那朵月季花我摘了，就錯了，沒有任何解釋的理由！”說著，他一下坐在水龍頭旁的雜物間旁的一塊石頭上。

    “為什么?”

    “我回班上，文娛委員王美茵看見我手上的月季花，就一直追問我是不是偷了學?；▓@里的花！

    我說我是看了植物嫁接的書，想搞發明創造鮮花嫁接技術，她就打擊我……”

    王美茵文藝委員，怎么會打擊你?你當時說花是我送給你的，叫她找我就好，不要和她吵！”花工阿姨笑瞇瞇說道。

    “王美茵，她是，就是自以為是，愛告狀！

    剛好，申校長檢查班級，王美茵當場告校長，說我偷花！”朱文韜氣忿忿地說。

    “喝!你們王美茵是水火不相容啊!”花工阿姨哈哈大笑，“她一定是批評

    過你，要治你的思想病吧?”

    “可不是唄!”朱文韜更生氣了，我不是不務正業。

    申校長的這個批評，我不服氣?！?/br>
    “申校長支持你鮮花嫁接的發明嗎?”

    “不，她不聽我的解釋，就是批評我摘小花園花朵的行為違反了校規。

    學校要是每個同學都像我摘一朵，校園里還有鮮花嗎？

    學校好像一個學校嗎？

    可是，我真不是故意摘花，我是……花工阿姨，你知道我……我嗎?”

    “是的，我理解你”花工阿姨點頭。

    “我還理解你們班主任王玉老師。

    她是我女兒，自愿去支教。

    她深愛的學生和三尺講臺。

    她一直懷抱著這者要嚷優質教育資源在貧困地區落地生根，教育公平的理想。

    特別是她查出患直腸癌，被醫治好后。

    有機會申請便去了位于一片崇山峻嶺中大歹村，那里去往縣城的公路沒有修好前，很多村民連縣城都沒去。

    你們王老師給我打電話說，她在那里，運輸顏料、粉刷教學樓、打掃專用教室、布置校園環境、沖洗cao場校舍……

    有一天刷墻，累得腰都直不起來了，就找個墻角靠一會兒，又拿著刷子繼續干。

    我和你們王老師探索過‘以愛育愛’，愛的教育。

    我覺得不管校長，還是老師，在學校各種規章制度，各種教育活動前，應該認真傾聽孩子的聲音，愛你們這些少年兒童放在第一位?！?/br>
    說完，花工阿姨沉吟了一會兒，又說，“放心吧！申校長會理解你的，校長也一樣要把愛學生放在第一位，再考慮學校那些規矩。

    有你的花工阿姨在。

    我可是你們王老師的mama呀！

    不過，這是我們之間的秘密，可不許給任何人說呀！”

    這一番話說得朱文韜全身都激動了。

    “放心嘍!”花工阿姨站起身，“回家去吧!孩子?！币獙W植物的嫁接技術，可以作為你五六年級的研究性報道！”花工阿姨幽默地說。

    朱文韜跳跳地跑地回家了。

    第二天一早，花工李阿姨找到申校長。

    “申校長，我是一名學校普通的花工，但是在學校，我也認為我是一名教育工作者，我可以說說說對教育的認識嗎？”

    “和我說教育?”申校長知道這個外聘的花工李阿姨，一開始沒明白她的意思。

    “申校長，我是一名花工，工作職責第一條就是加強政治思想的學習，不斷提高為教育、教學服務，為廣大師生服務的意識。

    我的業務對學?；镜墓芾?，維護保養，適時施肥、施水、防凍、防高溫等，綠化美化校園。

    在我們實驗二小，您常說，弘揚和培育學生愛國主義情懷，從小確立遠大志向，從行為規范抓起，培養良好道德品質和文明行為，將社會主義核心價值觀深植學生心中，成長與責任。

    說起理論您很專業，可是這些理論在實踐中，在這些培養孩子和育人最核心的愛心，‘以愛育愛’，愛的教育中，您是否最近有些偏離了？”

    “李阿姨，你這是在批評我這個校長，就是你要和我討論的教育?”

    “不敢，我只知道之前您說學校要管理發展的大道理，一聽說哪里發生校園安全事故，我就心慌。經常提心吊膽，生怕學生出事，你更是怕自己這個校長擔責，影響你的前程，你的發展學生身心其實就是把學生圈養起來。

    所以，五(12)班年輕剛來的那個科學何老師利用周末到五(12)班孩子出去玩，您大發雷霆，在全校師生面前沒有點名道姓，卻直接明確批評那個年輕何老師。

    還有昨天五(12)班學生摘花園里一朵花，是為了一個學習他以為的嫁接技術，花是我送他的。您又不問青紅皂白說違反了小學生守則，學校規定這些大帽子壓制小孩。

    你這個校長的教育體系強調的是學習必須按照你理解的教育價值觀的發展，對情感、態度有所忽略。

    在教育的過程中要關注到每一個個體，因為人不是一個虛無的概念。你關注到每一個人，自然就會發現他的光芒，發現他的優點，發現他的潛能，這個孩子就不是偷花！他本來也不是偷花！”

    “李阿姨……”申校長厲聲叫起來。

    “是，我就是一名普普通通的學校外聘的花工，年輕何健老師已經自動辭職離開學校，我一個外聘花工，又有什么理由呢！

    我說老實話，在學校，有一些老師背地里說您申校長在學校有時候瞎指揮，不民主……

    我一個花工都看出來了，現在，社會上有對我們現在教育不滿的聲音，怪誰?

    怪沒有話語權的普通老師?那不對，學校主要是你們校長說了算，責任更多是你們校長的呀！

    冒犯您了，請申校長見諒！”

    說著，

    花工李阿姨，提著她那把黃色锃亮的小鋤頭，踏著滿地的陽光，在各種鮮花小花園里干活去了。

    五(12)班來了好幾個同學，

    “花工李阿姨，我們也想和朱文韜一起，聽你說說種花種草的方法，如果告訴我們真正的嫁接技術，更好！”是班長鄭金凱，主動動手幫花工阿姨給花澆花。

    “是么!”花工李阿姨仰著脖子笑了，又問“誰讓你們來的?”

    “是雷老師，她在班上確定了朱文韜那天拿的那朵花是您送的，不是朱文韜偷的。

    還叫班上王美茵道歉。

    雷老師說您是專家！”

    “可以呀!＂花工阿姨點點頭，“不過你們要把自己課業的知識學會學好。

    空了多觀察觀察校園里的花花草草，還有各種樹，樹上了鳥，多好。

    我老了，也要學，我要去農科所學習真正的果樹嫁接技術，到時候，我教給你們?！?/br>
    “那個嫁接技術對我們小學生有幫助嗎？”同行的張文姍問。

    “同學，只有你們有興趣，那是你們植物學知識實踐的價值，擴展知識面?！被üぐ⒁痰统恋?、堅定地說。

    孩子們進來校園的花園里，遇到花工阿姨，都會嘰嘰喳喳問一些問題。

    花工阿姨都認認真真陪他(她）們聊一會，說說植物的各種知識……

    三全育人，學校里全員、全程、全位的協同育人。

    愛永遠在第一位，才能潛心育人，潤物無聲，三全育人，美麗和溫馨和諧的校園環境，不能沒有！