明珠一進入五年級，個子就‘蹭蹭蹭’的往上長。

    這十歲半，身高達到了162cm，班上男女同學中不僅最高，而且身體開始發育，她mama告訴班主任雷老師，明珠都來‘月經’了。

    雷老師擔心問過明珠mama，“明珠小時候是不是吃了激素，或者用成人化妝品啥的?”

    明珠mama猶猶豫豫，不想說，也不愿意承認，只是不一以為然回答，“老師，沒事，明珠只是身體早熟一點罷了，沒事沒事！”

    不過，明珠心理也在變，十歲的她已經在模仿大人話，雖然臉龐稚氣未脫，但完全就是一副小大人的樣子。

    對動畫片也不再癡迷，和母一起追看起言情偶像劇。

    明珠感覺自己就像打開了一座神秘的倉庫，似乎還散發著淡淡的清香。

    六年級瘦瘦高高，戴著帽子在學校舞臺表演打鼓的朱耀西，眉宇間充溢著種靈氣和光彩，明珠萌發了一種朦的感情，復雜而微妙。

    她在行動上的表示是一回家，她便脫掉校服換上自己最漂亮的裙子，搭配各種美麗的發型。

    她做了一個夢。

    朱耀西來到了她的身邊。她把頭埋得很低，心里卻很高興。

    朱耀西約她去爬山，他們在閃爍著點點晨曦光彩的樹林里奔跑、跳躍、呼叫。

    樹葉中潔白晶瑩的露珠，經太陽一照，開出各種艷麗的鮮花。朱耀西采下一朵最美麗的花兒，獻給她，她抿嘴一笑，逃了。

    他們一起笑著、跳著，肩并著肩，在那鮮花盛開的樹林里。

    明珠的注重外表，喜歡打扮自己，言行舉止開始成熟，說著一些不符合年齡的話語，還寫紙條，寫作朱耀西名字的紙條被同學發現，引起了雷老師的重視。

    家長也發現了明珠在學校似乎有想早戀的傾向，最近學習成績也是下滑很快。

    明珠的mama質問女兒，沒想到明珠強烈否認，并批評mama懷疑自己。

    學校，雷老師說:“班內的座位需要調整一下，明珠同桌準備原來是女生向帆換成男生?！?/br>
    雷老師看見明珠咬緊嘴唇、低著頭。

    她的新同桌是學習委員王禮齊。

    可是，王禮齊和她同桌，竟像木偶那樣，一整天沒有一句語言的交流。

    班內絕大多數男女合坐的同學，屁股一挨上板凳就有說有笑起來。

    明珠生氣的用眼梢瞟網絡禮齊那么一眼。他旁若無人地坐著，聽課、做作業。

    明珠干脆采取了一個小小的“侵略”行動，裝著不經意的樣子，左臂彎慢慢地越過課桌的中線。

    明珠期待著王禮齊的反擊，哪怕有一點點不滿的表示也好。

    可是，王禮齊只是吃驚地看看明珠，板著臉……

    明珠覺得王禮齊太一般了，和夢中都在想著的朱耀西相差實在太遠了。

    明珠也不想答理他。

    明珠成績不太好，這一天自習課做作業，明珠又被難題擋住了。

    明珠嘴唇翕動了幾次，朝向王禮齊:“給我看看！”聲音壓得低低的。

    王禮齊經?？及嗉壍谝?，雷老師派他來和最近學習下降嚴重的明珠同桌，不是沒有用意的。

    王禮齊把本子給了明珠，明珠打開就抄。

    他馬上把本子地抽了回去，眼里流露出驚訝的神色，他一定是沒理解明珠說的的看一下是抄襲。

    明珠愣了一下，隨即抓起他筆盒，一股腦兒課桌往邊上一推，啪啦，他的東西全掉在地上了。

    明珠這個舉動確實太魯莽了一點，然而，他竟一聲沒吭，拾起了所有的東西。

    “別生氣，我拿回作業，是我要教你做作業?！?/br>
    說著，王禮齊拿出了紙，又是講解，又是演算，又是畫圖……耐心教起來。

    他反復給明珠講解了三遍，明珠才點頭表示明白。

    “作業不能抄襲，對自己沒好處。以后有什么不懂，我教你?！?/br>
    明珠忍不住點了點頭，還“嗯”了一聲，拿回自己的作業本時，里面的一張紙條飛出來，是她又暗暗寫給朱耀西的紙條，上面有，“朱耀西，我們交個朋友好嗎？”的紙條，她臉紅了。

    “看呀，快看!”就在這時，明珠忽然聽到一個壓緊了的嗓音。

    是班上小喇叭李晨夢看見了紙條，和同學正在朝明珠指指點點。

    明珠不服氣，朝李晨夢吼，“你自已和男同學嘻嘻哈哈不當一事，只要別人和男同學接近一點，你就會馬上指指點點?！?/br>
    李晨夢氣得鼓眼睛。

    同桌王禮齊批評明珠，“你自己寫的紙條，不能怪別人！”不滿地看了明珠一眼。

    他，他竟然還護著李晨夢。明珠大喊大叫，“我寫什么了，寫什么了，你們這些人多管閑事！”

    明珠一股腦把氣撒出來了。

    課間cao場上，雷老師問明珠:這幾天你跟王禮齊、李晨夢鬧矛盾了，是不是?”

    明珠的臉一紅，咬著下嘴唇，連頭也不敢抬。

    “你本來不是這樣的?！崩桌蠋熇^續說下去，“你有點變了，心里有什么想法，什么原因，你自己找找看?！?/br>
    明珠一開始可不聽，那天上午，放學時，她又是扭又是蹦得在六年級教室外面，朱耀西出來時，遞給他一張紙條。

    朱耀西瞟了她一眼，沒說一句話。好像這些都是應該的，理所當然的……

    然后，把她給他的紙條馬上撕開，丟進垃圾箱。

    還有“咯”的一笑，詭秘的笑，真比打明珠兩個嘴巴還難受。

    這個時候，明珠真想哭，難受極了。

    又是一個上午，天氣晴朗，明珠去開窗，讓更多的新鮮空氣灌進教室。

    沒想到窗頂上的小鐵釘了一塊玻璃突然往明珠頭上砸來。

    明珠嚇壞了，是王禮齊的撲過來用手擋住了玻璃。要是沒有他擋住………明珠連想都不敢想了。

    明珠朝王禮齊了一眼，他校服里的白t恤看看起來起來很舒服。再配一雙雪白雪白的球鞋，眉宇間一樣充溢著一種靈氣和光彩。

    王禮齊還幫她補習作業，也容忍她同桌朝中線的霸道。

    她忽然發現王禮齊也很好，比那個取笑她的朱耀西要好。

    現在的明珠，又開始一會兒照照鏡子，一會換裙子……她想給王禮齊寫一張紙條，其實是寫一張“謝謝他”的紙條。

    雷老師在班級提醒大家，男女同學之間的友誼，是健康的、積極的、美好的，有什么事情當面說，不要寫什么紙條。

    明珠把紙條揉成一團，又鋪開了另一張鏡子里，照出了自己自己通紅的臉，她覺得一顆心在咚咚地跳。

    窗外，是一片明媚的陽光…

    明珠每天來到學校，第一眼就往同桌王禮齊的座位上看。

    只要他不在教室里，明珠也會走到外面用眼光去尋找他，觀看他的活動。

    “王禮齊，謝謝你”的這紙條還是寫好了。

    明珠想出千百種方法把紙條給他，可當她把手伸向紙條的時候，每次都抖著縮了回來。

    雷老師教育同學們“要從文明的角度去理解、對待男女同學之間的友誼，不能卵議論、亂猜測”。難道是雷老師看出了自己的思想苗頭嗎?

    明珠面對著那張紙條，使勁地扭絞著自己的頭發。

    紙條是寫了一張，可明珠并沒有送出去呀，如此心虛！

    她覺得，無論走到哪里，都好像有無數只眼睛在朝向她，和同學們也漸漸地疏遠了。

    雷老師把明珠叫進了辦公室。這本是意料之中的事。意料不到的

    是，雷老師找明珠談些什么?

    雷老師微微一笑，說:“別那么緊張。我今天找你來，只不過是隨便談談?！?/br>
    “我講一件事給你聽聽?！崩桌蠋煶髦槲⑽⒁恍?，“是我親身經歷過的。

    我以前讀初一的時候，也像你們這么高。有一天，一個素不相識的鄰班男同學突然塞給我一張紙條。

    我打開一看，不禁臉紅心跳起來。

    我把紙條交給了班主任。班主任又把紙條交給了校長。那個男同學作了好幾次公開檢查，還是過不了關。最后，他自動退學了?！?/br>
    說到這兒，雷老師停住了，好像在追悔那早已逝去的往事?！奥犝f那個男同學的成績還是不差的，我們那個年代退學了，就失去了靠大學的機會，多可惜！”

    雷老師低下頭，眼睛很快地眨了眨，慢慢地又說:“其實，我當時把那張紙條還給那個男同學就可以了……

    一個人在似懂非懂的時候，什么傻事都能做出來………明珠，沒有任何問題，也不必那么驚訝，不必過分緊張，老師理解你！”

    滴晶亮品亮的液體掉在明珠的手上，明珠哭了，連自己都沒有覺得。

    最后，雷老師留給明珠一句話是:“人總是有感情的，美好的感情是世界上最美好的東西。

    要長大能抓住美好，我們現在努力學習，鍛煉身體，在祖國建設的宏偉藍圖要去實現自己的價值?！?/br>
    雷老師的談話在明珠腦海里回蕩。

    最近，班上同學每人再取笑她，也對她親熱起來，王禮齊給她輔導作業也更耐心細致了。

    班會課，雷老師組織同學們到大cao場，圍成一個圏，玩“丟手帕”。

    這是一個十分幼稚的游戲，好像不再適合明珠們這些小學大哥哥大jiejie玩了。

    可是，大概由于小時候老師明珠們玩得太少了，也大概這天下午的陽光明媚一切太美了，美，是最能觸發一個大人和孩子的童心的。

    “明珠，唱一首歌吧，《春之歌》，雷老師朝明珠微微笑著。

    明珠站起來，天空是那么的湛藍;校園是那么的明亮。

    她唱著:

    歡樂的鳥兒在歌唱你

    盛開的鮮花在迎接你

    忙碌的蜜蜂在追逐你

    青春的大地在擁抱你

    春天啊春天你和我在一起

    明珠的同桌，王禮物代表同學們，給明珠獻上了一花卉，一束散發著陣陣馨香的鮮花。

    明珠夢中的鮮花是只有顏色，沒有香味的。

    同學們的掌聲、歌聲、歡笑聲合在起，奏出了一首歡暢蓬勃的《春之歌》。

    這一天將永遠留在明珠的記憶里。

    晚上，回到家里，月亮升起來了，彎彎的，極富線條感，很美，也分外地明媚。

    明珠拿出寫著“王禮齊，謝謝你”的那一張紙條，把它藏到自己房間里最秘密的地方，在上面加了一把鎖。