“你到底想干嘛！”

    軍哥怒目圓睜，此時的江楠在他眼里就像是案板上的鲇魚，任人宰割，他當然不希望旁邊有人沖上來指手畫腳。

    光頭學長沒有作聲，站在他身后的那位卻上前一步。

    “同學，我給你三秒鐘時間重新組織一下語言，現在站在你眼前的，是咱們北海大學國術社的副社長，人稱光頭小王子的一休哥?！?/br>
    一休哥？

    江楠聞言就樂了，但是反觀軍哥，他的臉上浮現出猶豫不決的復雜神色。

    “國術社，你和這個小子是什么關系？”

    他？

    光頭學長看向江楠，只見他微微頷首，隨后友好的拍了拍江楠的箭頭，好似親兄弟一般。

    “他是我們社新招收的成員?！?/br>
    簡簡單單的一句話，震驚了在場的所有人。

    江楠懵了，軍哥也懵了。

    什么時候的事??？

    江楠印象中沒記得自己有加入別的社團，正當他苦苦回憶的時候，一旁的軍哥也在暗自思忖。

    雖然國術社比不上跆拳道和散打，但是一個副社長掌握的體位應該也蠻多，硬碰硬我可能要吃虧。

    “行，國術社是吧，等著，這件事我記下了?！?/br>
    說罷軍哥便消失在了cao場邊緣。

    光頭學長轉過身笑呵呵的盯著江楠，明媚的陽光照在他身上，活脫脫像只慈祥的彌勒佛。

    “學弟，不好意思，讓你受精了?！?/br>
    江楠此時真想脫下他四十碼的球鞋扇到他腦門上。

    “不是，你們到底是誰??？”

    “剛才不是說了嗎，我們是國術社的?！?/br>
    “可我并沒有加入你們啊?！?/br>
    “嗨，這不是遲早的事嗎?！?/br>
    看見江楠關愛智障的目光，光頭學長清了清嗓子。

    “那個，同學，我們先前在cao場上遛彎的時候就注意到你了，你的動作飄逸而又灑脫，放蕩而又不羈，此時近距離一看，學弟你骨骼清奇，絕對是一個練武的奇才，在下也是起了愛才之心，請你務必要加入我麾下啊?！?/br>
    見江楠面色怪異，光頭學長繼續趁熱打鐵。

    “而且，你看剛才那位鼠輩，絕對心懷歹意，如果不是我等出手相助，恐怕學弟此番，必定兇多吉少啊?！?/br>
    江楠本來想反駁一句，跟你有什么關系，就算你不出手我也能擺平，但是仔細一想似乎有些不大禮貌，這才低著頭沒吭聲。

    光頭學長還以為江楠被自己說動了，頓時激動的兩眼放光，正當他打算繼續曉之以理動之以情，江楠伸出手示意他打住。

    “那個，你的意思我聽明白了，這樣吧，我回去考慮考慮，如果考慮清楚了就聯系你，好吧?！?/br>
    明眼人一眼就能察覺出，這是緩兵之計，但是光頭學長似乎涉世不深，他激動地一個勁點頭。

    “好好好，學弟，你只管考慮，任何時候，國術社的大門都為你敞開?！?/br>
    “哦，那我走了?！?/br>
    “學弟慢走?！?/br>
    ……

    回到宿舍，江楠提著一袋子油條和幾包豆漿，分發給剛從狗窩爬出來的舍友。

    “江楠，你怎么了，看上去好像不開心?！?/br>
    李玉不愧是一名出色的ad，觀察力那是相當敏銳。

    江楠嘆了口氣，“別提了，今天早晨好不容易心血來潮想晨練，結果半路碰上兩波神經病?！?/br>
    “哦？此話怎講?！?/br>
    江楠簡要的敘說了一番事情的經過，聽得眾人是嘖嘖稱奇。

    吃飽喝足之后，眾人便起身前往教室，周一的第一堂課是歷史課，走出宿舍門的剎那，劉壯忽然問了一句。

    “對了，上次老師布置的作業你們寫了嗎？”

    “作業，上次還有作業？”

    ……

    “上次課堂上我給大家布置了一道思考題，行省制度和郡縣制度的區別在哪里，哪一個更有優勢，在座的各位有答案了嗎？”

    整個教室鴉雀無聲，落針可聞。

    秦老師略微咳嗽了兩聲，他清了清嗓子道“看來大家都比較靦腆，既然這樣的話那老師就點名了，嗯，找一個女同學吧?！?/br>
    前半句大家都把心提到了嗓子眼，一聽到后半句，所有的男生瞬間長舒一口氣。

    付瑤和劉蕓卻緊張起來。

    秦老師推了推鼻梁上的眼鏡，很是認真的盯著手中的點名冊，鄭重的道“江楠，江楠同學回答一下?！?/br>
    氣氛沉寂了一秒，忽然角落里爆發出一陣哄笑聲。

    江楠面色通紅，他清楚的看到同寢室的三人笑得最歡。

    麻痹，下了課你們給我等著。

    秦老師訝異的“嗯”了一聲，他再次撫了撫鼻梁上的眼鏡，確定自己沒看錯之后，露出了尷尬而不失禮貌的微笑。

    “哈哈，江楠同學，請你回答一下上節課留下來的問題吧?！?/br>
    江楠摸了摸自己的后腦勺，雖然這個問題比較棘手，但是既然能考進北海大學，江楠還是有一定的功底。

    “我認為，行省制比較有優勢?！?/br>
    “哦？”

    秦老師看了一眼江楠，微微一笑，“可否詳細說說？”

    “郡縣制的目的就是取代分封制，分化六國故地，加強中央集權，而行省制的誕生，它的目的就是將眾多的道、路聯合一起，以山、河、湖等為界，重新劃分。它不但裁撤了眾多閑散的機構，而且行省疆域也擴大了，雖然郡縣制對政治和軍事上的目的要比行省制強得多，但是隨著社會的發展，新生的行省制度更有利于國家統一的需要?！?/br>
    秦老師點了點頭，既沒有同意，也沒有反對。

    “還有沒有不同意見？”

    就在這個時候，郝薛笙舉起了手。

    “這位同學，請講?！?/br>
    郝薛笙整理了一下衣冠，正色道。

    “剛才江楠同學的說法我覺得很正確，在此不予以反駁，但是相比較而言，行省制區域過大，人口眾多，實力比郡縣制更大，所以歷史上人民反抗中央的事情經常發生，國家需要更多的實力去平定，如果當初實行行省制，就不能像郡縣制那樣面積狹小方便管理，另一個好處就是郡縣制行政單位比較少，郡縣官員直接由朝廷任命，上下言路比較通，治國輕松，極少的官吏就可治理幅員遼闊之國，效率也比較高?！?/br>
    說到這，郝薛笙微微一笑，豎起中指扶了一下鼻梁上的眼鏡。

    “說到底這也只是歷史原因，而相對于現代來說，行省制也有一個弊端，以防漢為策的行省制度，直接分化了漢族地區創造能力，這是因為行省之下本省郡縣沒有與外省郡縣自由交易的權利和機會，長此以往更是讓漢人行省分化，各自地域分歧。今天的地域歧視、地方保護主義、各地搶注名人等等，皆是行省制度下地方官員做政績和歷史原因造成，其中某些問題也是遺留至今的?！?/br>
    秦老師微微頷首，似乎對兩位同學的答案頗為贊賞。

    “兩位回答的都很好，請坐?！?/br>
    待江楠和郝薛笙坐下，秦老師補充道“郡縣制和行省制均有優劣，根據以上二位的回答，我給出一個總結，結合當時的背景來看，論地方經濟之發展，郡縣制強于行省制。論大國發展統一強大，則行省制強于郡縣制，記下來，必考題?！?/br>