作者有話要說：=33333=

    第230章 主場

    考場里每個人都是單人單桌,而且距離都被拉的很遠，一個教室不超過十五個人。

    再加上三個監考教師和一個巡考人員，能夠在這種比賽中作弊的基本沒有。

    在開考鈴聲一響,二宮立馬就伸手打開了面前的題本,原本空空的右手這個時候也已經握住了水筆,迅速的瀏覽了一遍題本上的三道題,然后選擇了自己最拿手的類型在下發下來的草稿紙上寫出題本中給出的關鍵信息。

    這是二宮做題的小習慣,因為相比于題本草稿才是他看的最多的東西。

    JMO的考題并不是平時考試的時候那種只要一眼就知道自己是會還是不會的難度，一旦在考場上想不到關鍵點的話可能整道題一個字都寫不出來,而只要想到了入手點，說不定原本完全沒有思路的題目一下子就開闊了起來。

    也不知道這次對于二宮來說是運氣好還是差，第一場的考試三道題里面就出現了一道他不太喜歡的組合問題。因為不喜歡,所以非常干脆的把這道題放在了最后面，最先選擇的依舊還是代數類。

    考試開始后,原本還有些聲響的考場一下子就完全安靜了下來，因為考生位置坐的分散，所以就連別人寫字的聲音都聽不見在全神貫注的情況下，也不會聽見什么別的聲音。

    JMO考試現場的時間好像和平時的時間流速完全不是一個世界的一樣,等第一道題將證明思路大致理清的時候已經過去了五十分鐘，這個用時對二宮來說已經算是正常發揮了,二宮并沒有急著在寫完整答題過程,而是又花了一些時間將證明思路從頭到尾順了一遍，確保沒有任何能夠使得證明無法成立的步驟后，這才飛快的在草稿上寫完整個解題過程。

    草稿上的解題過程并不是完整的，因為最后還需要整理答題，所以有一些比較簡單的步驟二宮直接就跳過了。在解決完一道題后，二宮清志習慣性的抬頭看了一眼掛在最前方的表,確定了時間后這才低下頭繼續去思考下一道題。

    黑色水筆在手中轉了好幾圈，然后在草稿上面寫下了能夠入手去思考這道題的點，準備抓緊時間逐一去驗證是否能行的通。

    這是二宮在解答幾何類證明題時的習慣，這種解題方式在高木老師看來如果換一個人來的話，是非常浪費時間的一種做法，因為一旦所有的入手點都沒有辦法解決的話之前所做的所有推定全部都是無用功。但二宮清志卻能夠把這種浪費最大的合理化，這也是基于他在幾何方面的思維優勢，推導驗算和代數類推導證明相比要快的多。

    剛開始的時候高木老師還很不贊同，但當看到二宮即便是這樣也能夠把時間掌握得很好后也就不再干涉了。

    二宮的做題習慣非常好，哪怕是在草稿紙上也都是規規矩矩的，并沒有把數字或者計算過程亂七八糟的寫在那邊，并且每一段都標明了所用定理的簡寫，方便他在整體推證完后返回檢查，所以就算是草稿紙其他人拿起來也是能看得懂哪一部分寫的是哪道題。

    這幾屆的JMO做的比較好的一點是如果題目中出現了帶圖的幾何題，在下發下來的草稿紙上都會有相同的兩個圖形方便考生進行輔助線的試錯，也算是給考生了一些便利。從二宮清志在國中的時候參加數競開始就變成了這樣，所以二宮對幾何題的草稿紙相比其他兩道都要來的更加整潔一點方便后面發現錯誤隨時更改。

    低著頭做題的人和面露焦躁在草稿紙上寫來寫去的人都不少，但像二宮清志這樣全程都沒有什么太大情緒變化的考生還是很少見的，所以總會有那么幾次監考人員的目光會落在二宮清志的身上。

    二宮對于這些視線像是直接啟動了屏蔽功能一樣，完全沒有受到影響。

    也不知道今天的題目對二宮來說是運氣好還是差，所有的題目對他來說基本都沒有什么太大的問題，但這也說明了明天的三道題難度會更高。

    在二宮他們開場一個小時后，在場外的高木老師和其他帶隊教師一樣拿到了這一屆JMO的考題，沒過多久考題所涉及的考點以及答案就已經出來了，寫有兩道證明題的多種證法的打印件也已經被高木老師拿在了手里。

    在距離考試結束還有二十分鐘的時候，二宮清志在答題卡上寫完了最后一步的內容，在結尾處寫下證畢。

    二十分鐘的時間留下來檢查自己的答案是否有問題對于二宮來說已經足夠了。

    在十二點半考試結束的鈴聲響起時，二宮坐在自己的座位上，抬手用指節壓了壓眼角，放松了下來。

    等他們離開考場的時候已經是中午十二點四十五左右了，二宮清志伸手按了一下已經感覺到有一點點難受的胃。跟著人群一同往外走，剛出教學樓一眼就看到了在那邊等著的高木老師和其他已經出來的同學和前輩。

    二宮清志抬手朝著正在人群中找他的高木老師揮了揮手。

    其實就算二宮不招手示意也能夠很快就找到他，畢竟他在人群里非常的顯眼。不知道是不是他的錯覺，高木總覺得二宮和之前相比變了一些，以前總是會有一點點駝背的樣子，但現在不管是走路還是單純的站在那邊，脊背都是挺直的，也因為挺直了脊背所以給人感覺個子又高了一點。