長孫三人，已經習慣了李世民這里使用高圓桌來進餐。相比之下，以前那種分桌而食，的確能凸顯主間的威嚴等級。但這種同桌進餐，卻能拉進彼此間的情義。

    第一次與這么多人，“擠”在這么小的一個空間里進餐，王珪和魏徵，多少有些別扭。

    等都好了，李世民舉起酒杯，“某，今日非常開心。有了兩位先生的襄助，某之大業，指日可待！”

    酒過三巡，李世民說道：“某這郎子，多年來，一直無名師教導。今日請五位來，便是想讓這小子拜你們當中一個為師?！?/br>
    他這話說完，房杜二人不敢接話了，長孫無忌更是當做沒聽見。

    房杜二人的學識，無疑是足夠給殷清風當老師的?？蓪W識再好，也是為了將來進入仕途。就殷清風那個農耕之術，他們就想不到，這還怎么教導他？壓力比山啊大！

    王珪和魏徵一臉好奇的看著殷清風。

    這半天，他們沒少打量殷清風。從殷清風的氣質上，他們就敢斷定，這少年的書沒少讀。給這樣的少年當老師，好像不是個好差事。

    殷清風見李世民舊話重提，他也有些無奈。

    在桌的五位，將來都是宰相級別的人物。就算最后他被逼無奈的做了他們當中的一個人的學生，他也不能主動去選。選了一個，就得罪另外四人。

    李世民見冷場了，他對殷清風說道：“學識、謀略、治國方面，這五位先生，都足以教導你?！?/br>
    然后，他對長孫五人說道：“要不，諸位考一考他？”

    李世民這么一說，殷清風的腦子里，立刻想起什么破題、承題、起講的八股文來，這可不行！

    自從他升起了想要改造大唐的那個念頭開始，他除了回憶現代的某些制度，還讀了不少古代書籍，以力求能將不同時代的思想完美的糅合在一起。

    所以，他讀這些書的目的，只是尋找有用的和沒用的內容，而不是逐字逐句的細扣每個章句的意思。

    現在，別說讀書最少的李世民了，就是長孫無忌隨便問一句，他都夠嗆，更別說那四位了。

    殷清風站起來，先行個禮，“秦王對小子的愛護之心，小子感恩銘記。小子有個疑惑，借此機會求教諸位先生?！?/br>
    “哦~~~”

    包括李世民在內，都好奇的等著殷清風發問。

    “小子的疑問是，何謂名臣?！?/br>
    “何謂名臣？”

    這個答案太多了！就算不識字的田舍漢也能說上幾句，包括提出問題的少年郎，他自己就能說出一大堆來。

    這個問題絕不簡單！若是貿然的說出別人都知道的，那就丟臉了！

    李世民對這個問題太感興趣了?？墒亲蟪虺蛴页虺?，那五個人都在做沉思狀。他把目光轉向殷清風。

    李世民見殷清風一副胸有成竹的樣子，“那你說說，你有什么想法?！?/br>
    “對啊，聽聽這小子這么說?！?/br>
    五個人眼睛一亮，一起盯著殷清風。

    演戲演到底，殷清風再次行禮，“小子最喜愛讀司馬公的《史記》，尤其是書里的人物列傳?！?/br>
    眾人一起在心里點頭。

    《史記》里有七十二列傳。每個列傳里，都詳細記錄了一個或多個著名的人物，像屈原、伯夷、韓非子、李斯、扁鵲、呂不韋、孫子、吳起等。

    “能青史留名的人，固然很多。但，小子心中的千古名臣，只寥寥幾人而已?！?/br>
    眾人有些無語了，這小子的口氣不是一般的大啊。

    “自有記載以來，各朝各代，文武名臣可以說數不勝數。有的助帝王穩定朝政時局，如漢之霍光；有的治理一方得力，如秦之李冰；有的御敵四方，如白起、廉頗。

    但小子心中的名臣是，廢除井田制的商鞅、是提出均田制的李安世；若隋文帝不是隋文帝，廢除九品中正制、提出科舉制的楊堅，更是千古名臣。

    大敗東胡的秦開、使匈奴不敢窺視中原的李牧、讓胡人不敢南下的蒙恬、一戰擊潰匈奴單于本部的衛青、橫掃匈奴的霍去病、前隋與突厥作戰的李充、韓僧壽、達奚長儒、長孫晟等才是名臣?！?/br>
    說到長孫晟時，殷清風沖長孫無忌行個禮。

    “所以，拾前人牙慧的文臣、為帝王遺缺補漏的文臣，不是小子心中的名臣、只是漢人殺漢人的武將，更不是名臣！

    只有那打破和改變舊有的制度的文臣、只有對異族作戰的武將才是名臣！他們！當！永世紀念！”

    殷清風說的慷慨激昂，換來的是寂靜、是怪異的目光。

    他訕訕一笑：“小子不當，口出狂言了?！?/br>
    六個人都不接茬，你這不是口出狂言，你這是拒絕拜師啊。

    但，罵了殷清風一句之后，他們又在回想殷清風剛才說的話。

    關于武將什么的，他們自動略過。他們想的，是殷清風提到的商鞅、李安世和楊堅；他們想的，是他們距離殷清風口中的名臣，距離有多遠。

    放完炮的殷清風，心安理得的坐了回去。

    以對華夏民族的功德而論，在座的五個未來宰相，可能都沒有分裂突厥的裴矩來的大。

    王珪曾經回答李世民的提問，他說：“孜孜奉國，多謀善略，我不如房玄齡；敷奏說明，條理清晰，我不如溫彥傅；辦事干練，案無滯留，我不如戴胄；忠誠無私，犯顏直諫，我不如魏征。然而，激濁揚清，嫉惡好善，我卻比他們有一日之長?！?/br>
    從王珪的回答中就能看出，這些流芳后世的唐朝的名臣，并沒有一個開創性的人才。就連楊堅開創的科舉制度他們都沒能完善，好歹王安石還整個青苗法出來呢。

    不是說他們不夠優秀出色，而是殷清風站在后世的基礎上，來回過頭去，以批判的眼光審視他們。

    《中國通史》紀錄片里面說“魏徵是貞觀盛世的總設計師?！?/br>
    按照當時唐朝的執政思想和方向來說，這個稱謂也過得去。但，與鄧老爺子相比，差得就有些遠了。

    打江山容易，守江山難。建一個新政權容易，建一個新制度難。

    如果按照隋朝前三十年，或前二十五年的時間計算。從李淵到李世民當皇帝這三十二年來說，還真未必比得上隋朝。

    科舉制、大運河，長平倉、滅吐谷渾，這幾項就夠李唐汗顏的了。就連滅突厥的功勞，最少也得分裴矩一半吧？

    剩下能比的，只有戰高麗和滅高昌了。

    最少，在政治制度上，沒有新突破。

    沒有新突破，就要走上王朝更迭的老路子。

    古代所謂的盛世，只不過是經過戰亂、人口大量減少、土地矛盾沒那么激烈罷了。文景之治是這樣、開元盛世是這樣，康雍乾也不過如此而已。

    真正有開創性的王朝，反而壽命很短。秦朝如此、王莽的新朝如此、北魏如此、隋朝如此。

    要不是北宋立國之后，沒有堅決的將防線推到長城一線，以北宋的歷史成就，或許比唐朝還高。

    古人總說“以史為鑒”，但頂多是不犯同樣的錯誤罷了。真正做到推陳出新的，李世民比不過秦嬴政、王莽、拓跋珪、楊堅。魏徵、房玄齡等人也比不過商鞅、李安世、王安石。

    殷清風多少也品出來，李世民一直惦記給他找老師的原因了。無非就是讓他頭上多一個宰相門徒的帽子，讓后能若干年后，他文可入相、武可出將。

    可如果他真拜了某人為師，輩分矮了一頭倒沒什么，關鍵是，他需要的是一個平等交談的機會。只有這樣，這些帝國的大佬們，才能心平氣和的，來聽取他的建議。

    他剛才拋出來的問題，就是要告訴他們，想收小爺為徒可以，你得比我牛。最少小爺我已經提出了開創性的建議了，你們呢？現在還處于拾缺補漏階段的認識和能力吧。