蛇杖先生脾氣暴躁還會罵人，好孩子不能學。

    可觀察久了就能發現了，蛇杖先生非常寬容（被逼的），非?？诓粚π模ū槐频模?，只要拜托它做什么，它都會十分友善地答應幫忙（當然也特么是被逼的）。

    那么，最終人選就只剩下一個了。

    ——自然就是金發的父親大人。

    理由有很多，比如蛇杖先生每天換著臺詞罵得最多的人就是他，哈哈哈的父親大人對他所說的每一句話都無比在意，絕不（主動）做會讓他不高興的……

    不過呢，金發的父親大人自己身上也有氣勢足以壓倒眾人的強悍之處。

    櫻幾乎沒過多久就明白了，哈哈哈的父親大人就“氣場”而言，有的時候是根本蓋不過另一位父親大人的。

    金發之人就像冰一樣冷淡，還總是給人一種不好接近的敬畏感。

    除了不知道為什么會出意外的極少數時候，他不管做什么都要事先擬定計劃，確保事態發展緊緊有條。

    因為“某些原因”不方便出門，這些日子大多數都是奧茲曼迪亞斯親自送櫻去上學，少數時候才是蛇杖。

    他一個人留在法老的宮殿里，便利用一切可利用的時間，率先攻克了此前為難了所有人的便當問題。

    也不知道他嘗試了多少次，總之，等某一天法老王領著放學的女兒回來，只屬于櫻的小餐桌上，已經擺好晚餐了。

    法老王和少女連帶著蛇杖在那一刻露出的表情有多震撼，此時已不需要贅述，只要知道他們差點以為眼前的食物在發光就行了。

    即使只是普通人的食物，也要囊括賣相與香氣做到完美，連擺盤的技術都顯得堪稱藝術，想來味道更是不凡——畢竟吃了一口的人都落淚了。

    塔希爾，櫻同樣尊敬不亞于法老的父親大人，就是這樣的一個人。

    除卻攻克廚房難題之外，他還接過了教導櫻學習的重任。

    大概概括為，法老王帶著少女玩，家中嚴父便領著她學。

    不止是學校里的課題，還包括了——魔術？

    啊，對。

    畢竟櫻的全名還叫做間桐櫻，身為魔術世家的現任家主，魔術當然也得精進起來。

    塔希爾雖然失著憶，但對“魔術”竟有著格外深刻的印象，在這方面沒什么問題。而且就算他不行，蛇杖不僅能頂上，還能教得更好。

    因此，綜上所述……

    櫻的第二位父親大人說一不二，意志絕不輕易動搖。

    也正因如此。

    他就很不喜歡那個誰，整天想一出是一出，變著法子給他添亂。

    比如，教六歲小女孩兒學會不加掩飾地哈哈大笑？

    “至少學會分清楚什么是合適的場合！”

    某法老被一把抓住頭頂屹立不倒的呆毛，接受了一頓毫不客氣的教訓。天知道失憶人士蒙著眼睛怎么也能抓得這么準，還這么熟練。

    櫻也在一起接受教育，被壓著改掉了好不容易才突破自我學會的放聲大笑。

    ——大聲笑笑其實也無所謂。

    但正如前面所說，要分清楚場合！不能在大庭廣眾下突然發出嘈雜的笑聲！

    ……還不如，就是此時發生的這件事。

    如此嚴厲清冷的父親大人，抓到家里的小女兒半夜不睡覺偷偷看書，自然要更加嚴厲地教育她一番。

    “你們最近背著我，在暗自鼓搗什么？”

    塔希爾對櫻，要比對直接上手拽住呆毛的法老王溫和得多，可縈繞于身的冷冽氣息卻也沒有減去多少。

    他還沒細看櫻偷偷研究的“書”的內容是什么，因為那上面的字太小了，晃眼看不太清，只大概感覺那長短的格式，好像是詩。

    所以只瞥了一眼，便先說道：“如果只是他心血來潮想出來的娛樂，就不用告訴我了?！?/br>
    “不過，娛樂也要有限度，在需要正常睡眠的時間，不要看影響休息的閑書?！?/br>
    他看似淡漠的威懾，是可以讓本來就做了錯事的少女心虛擴散，乖乖地低下頭認錯的。

    “對不起，父親大人，我一不小心看入迷了……”

    “知錯就好?！?/br>
    還是這么淡漠的一句，塔希爾就算教育人，也不會羅里吧嗦廢話一堆。

    在確認櫻是真的認清了錯誤，以后不會再犯后，他就點點頭，準備離開少女的房間了。

    “……但是，那個，父親大人！”

    “嗯？”

    塔希爾本來已經走到門口了，聞言轉身，投來了詢問的目光。

    視野模模糊糊地捕獲到，紫發少女坐上了床，懷里抱著枕頭，正遮住臉偷眼看他。

    聲音透過厚厚一團抱枕的阻擋，變得有些甕聲甕氣，可塔希爾還是聽見了。

    櫻悄悄說：“父親大人，那本書……”

    “您——可以的話，您一定要看一看！”

    塔希爾：“……？”

    少女突然的爆發讓他微怔，卻是等到下一句話，才明白了原因。

    “那上面所有的詩，都是父親大人以前寫給喜歡的人的……所以……”

    櫻欲言又止。

    擅作主張將這個真相告知于金發的父親大人，就已經算是一時沖動之余耗盡她所有的勇氣了。

    少女不敢多說，紅著臉縮進了被窩里：“就……就是……總之——”