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仇海發來一個問號。 走到半路,后面突然有個老師一邊抱歉一邊插過來,湊到院長耳邊說了幾句。院長的臉色立刻變了,“不好意思,銘機長,有個孩子出了點事,我要先去看看?!?/br> “您先忙,我們不著急?!?/br> 院長安排那個老師帶著機組先去休息,自己匆匆忙忙走了。 休息的地方是一間教室,外面連著一個小花園。銘禮根本不累,今天天氣又好,他站在花園賞景。仇海走過來遞給他一個棒棒糖,他們給小朋友準備了很多。 “我又不是小孩?!便懚Y看著荔枝草莓味的紅色包裝,頗為無奈接過來,無名指的戒指反著光。 他們都不是喜歡把私事大肆宣揚的人,人后怎么膩歪都行,但人前絕對要保持理性的一面。銘禮最受不了的就是公共場合,比如在公交車上親嘴的情侶。 可這回,他卻公然剝開糖紙,把棒棒糖塞進嘴里,鼓著一邊的腮說:“味道還不錯?!?/br> 屋里就是其他機組,銘禮相信他們都看到了。 仇海剝開一顆水果糖扔進嘴里,雙手插兜和他一起看著院子外的大松樹。 兩個人高挑的背影莫名般配,讓人找不出半點違和感,明明是兩個男人,屋子里的人心想。 突然,小花園外面傳來聲響,院長帶了兩個老師經過,身上全是泥點。其中一個老師拎著一個小男孩的后衣領,男孩的四只泥爪子在空中來回撲騰。 “每次都是你,這回又是你,一點不讓老師省心?!崩蠋煴г沟溃骸敖裉煊锌腿?,盡在節骨眼上添亂?!?/br> “客人?又有人要被領養了?”男孩滿臉都是泥巴,懂得卻意外的多,“誰???小紅?小花?小佳?” “反正不是你,你就給我老老實實在屋里呆上一天,哪也不準去?!崩蠋熕坪跻呀浟晳T,徹底沒脾氣了。 男孩的眼神黯淡了片刻,很快恢復精神,不服氣地掙扎,“為什么不能是我!我…我想上學!我要去讀大學,和電視上厲害的人一樣!” 老師們聽著只是笑笑,沒有人把一個小孩子的雄心壯志當真。 “你要乖巧聽話懂事,才會有人愿意領養你?!崩蠋熣f:“誰都不愿意領一個小祖宗回家?!?/br> 這孩子幾個月的時候就被父母丟在孤兒院門口,小小年紀性格相當叛逆,十個老師有九個都被他氣得說不上話過,唯一一個挺過來的是院長。 一行人在花園拐角處碰見了聞聲過來的銘禮和仇海。 男孩見了外人立馬裝出可憐無助的樣子,銘禮看了他一眼,對院長說:“這孩子怎么了?!?/br> 院長嘆了口氣,“翻墻跑去河邊玩泥巴?!?/br> 銘禮“哦”了一聲。 老師帶著男孩走了,銘禮還望著那個方向,這個時候男孩回過頭沖銘禮坐了個鬼臉。 “……” 銘禮握緊拳頭松開,算了,你堂堂一機之長何必跟一個小屁孩計較。 機組采用上課的方式和小朋友溝通交流。 這些從小缺少父母關愛的孩子沒有生活來源,沒法去學校,只能靠著院里的幾位老師給他們上課。但這些老師更像是生活管理員,照顧他們的飲食起居,知識上只能教一些基礎。 孩子們普遍膽怯,睜著懵懂的大眼睛看著臺上衣著光鮮的機組,估計在他們心里,真的就像見到電視上的明星一樣。 銘禮之前設想了一堆展示自身魅力的方法,可現在卻沒了實施的念頭。他搬著小板凳坐到孩子中間,傳授一些淺顯易懂的航空知識,時不時講一點航班中的所見所聞,鼓勵他們大膽發言。 很快銘禮就和他們打成一片。 反觀另一邊,仇海舉著小黑板,將每個知識點有序地列在上面,構成了一個完成的知識框架。坐在臺下的孩子們個個抱著雙膝,盯著黑板默不作聲。 “根據風動力學,維持飛機平穩,尾翼起到了至關重要的作用。當飛機在空中遇到氣流顛簸達到正負3到3.8個點,尾翼會自動調節到恒定數值。恒定數值由風紐差值和原動力推行速度共同決定,并不是一個特定的數值?!?/br> 仇海用筆在某個數值上畫了個圈,看向臺下,“聽懂了嗎?” 孩子們:“……” 仇海:“……” 不好理解嗎? 銘禮看著站在臺上面對好幾雙真摯的目光,面面相覷不知所措的仇海,整個人都笑傻了。 課間休息,銘禮被院長拉去嘮家常。院長言語間表示自己有個女兒到了適婚年齡,旁敲側擊個人問題。他心知肚明,借著故意的小動作露出無名指上的戒指。 院長看在眼里也就沒再多說什么。 回教室的路經過剛才的小花園,銘禮看見被抓回來的“泥巴男孩”坐在秋千上。男孩背對著他,兩條小腿喪氣當啷著,低著小腦袋。 再淘氣胡鬧的孩子畢竟也是孩子,被老師說了也會傷心難過。 銘禮走近了些,發現男孩的肩膀在抽搐。也許今天跟孩子接觸多了,他父愛般慈祥的心泛濫成災,輕輕拍了拍男孩肩膀,“怎么一個人在這呀?!?/br> 男孩不說話,也不回頭。 銘禮又靠近了些。 就在此時,男孩突然跳下秋千轉過身,臉上一副終于上鉤的表情。他懷里抱著一個水氣球,用力一擠,水氣球瞬間爆開,濕了銘禮一身加一腦袋。