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三組11人圍坐在桌前,聞言齊聲道:“能做到?!?/br> “好?!崩嗜嵴f道,“既然如此你們現在對選曲有什么疑惑也好,覺得有什么不妥當的地方也好,或者有什么自己的創新想法也好,都可以提出來,我們今天主要任務就是解決大家的所有疑問。疑問解決了,從明天開始,上午聲樂課,練歌,下午形體課,排舞,三天之后我們排隊形,開始按照舞臺形式進行排練?!?/br> 眾人又應一聲,開始針對手中的歌單提出各種問題。 朗柔應付他們的提問也是非常耐心,且她雖然說自己不夠專業,但偶爾遇到一些人故意提出來的帶有刁難意味的問題時,也能輕松應答。 全部一輪問題都解決完畢后,朗柔將視線投射到喻谷身上,問:“喻谷,你沒有什么問題嗎?” 喻谷對著手中的歌單若有所思。 他旁邊的組員見朗柔問他,他沒回答,還以為他在走神沒有聽到,便悄悄拿胳膊肘碰了他一下,示意導師在同他說話。 喻谷先是看了看他,隨后才將視線移向朗柔那邊,說:“我的問題……有點不太好說?!?/br> 朗柔笑了笑,道:“有什么不好說的?大家都是一個組的成員,你想到什么就說什么好了?!?/br> 喻谷抿了下唇,道:“我剛聽了大家各自的選曲,也聽了大家提的問題,但好像所有人都是在接受了這個選曲的基礎上提出的疑問,并沒有人對選曲本身提出質疑的?!?/br> 在場眾人聽他這么說,全都淡淡的提了一口氣。 他們彼此之間也不敢多加評論,只能眼睛亂轉,用彼此都看不懂眼神互相傳遞著對方看不懂的意思。 朗柔道:“你繼續說,沒關系?!?/br> 喻谷把手中的那頁打印紙放下,道:“我有一些想法,但不知道對不對——首先,我們一共有三支戰隊。陸嘉老師的隊伍,以唱為擅長。他們的隊不管選曲怎么樣,后期肯定會有陸嘉老師進行編曲來給全員增色。任妍老師擅長唱跳,她挑過去的學員,要不就是有很強的舞蹈功底,要不就是對舞蹈有非常大的興趣,那么我猜,她在給學員們選曲時,肯定會比較注重舞臺張力,唱什么暫且放一邊,但是舞肯定要夠燃夠炸,燃了炸了,把臺下觀眾和評審團們的情緒帶動起來了,那么至于唱什么,唱怎么樣那其實也就不那么太重要了。 “到了我們這邊,唱的話我們可能會遜于陸嘉老師隊,舞臺張力可能又會被任妍老師的隊伍比下去,如果我們只是普普通通的選曲,普普通通的編舞,再普普通通的表演出來,那整個舞臺就會很沒有意思,很平淡?!?/br> 朗柔聽進去了他的話,略一點頭,道:“論唱論跳,我的確不如另兩個老師,正因為如此,我才會請求我那些懂音樂的朋友的援助,讓他們來為我們選歌?!?/br> 喻谷咬了一下唇,說:“可能……我意思沒有表達準確。我的意思是,唱跳、選歌其實不重要,重要的是要發揮出我們本身的特色。陸嘉老師的唱和任妍老師的跳,那都是他們所擅長的,是他們身上的標簽。哪怕是讓他們兩個將標簽互換,讓陸嘉老師去跳舞,任妍老師搞唱功,那都不會有讓他們做本職工作那么順手?!?/br> “朗柔老師,”喻谷道,“您是專業演員,控場能力,情緒把控,代入角色這種事情是您拿手的,那我們完全可以把這一特點融入進我們的節目中。他們有唱的,有跳的,到我們這里,我們來演,既不會因為形式和另兩個隊伍相撞,又有我們本身的特色,而且評審團老師那邊看也會覺得耳目一新,不至于類似節目過多而審美疲勞?!?/br> 喻谷說完這段話之后,有好一段時間都沒有人應聲。 他也不知道自己說的對不對,只是猛然之間,他想到先前在上課時候,他們整組一起錄制MV時的情景。MV的拍攝不同于舞臺表演,畢竟MV時間短,鏡頭也不是完全連貫的。舞臺表演卻需要更多技巧性的東西,讓表演者在不間斷前提下,一口氣將一段完整劇情講完。有點類似于小型舞臺劇,或者小型音樂劇。 通過一段劇情將整個舞臺表演串連,情緒高.潮部分,用歌聲將心情準確表達出來,從而讓觀眾的情緒得到一并的感染。 這種表演,往往能夠因為演進觀眾心里,而拿到一些隱藏加分,對比光是唱和光是跳來說,更有優勢。 不過難點也有。 首先,他們這一群人從來沒接觸過表演。 其次,要想演,劇本要磨,演技要磨,而他們距離下一場舞臺的時間,僅僅只有一個星期。 第三,說到底,這個選秀還是個音樂方面的節目,雖然他們這個音樂劇形式的舞臺也有音樂,但弄不好就會讓人把重心偏在“劇”上,然后以此做文章,說他們偏離主題。 這三點,倘若能在下一次的表演前克服,那么他們也就算是給之后的幾場舞臺提前做了一個鋪墊,奠定了一個他們隊的特色主題。如果克服不掉,那么演,演不好,唱跳又拼不過另兩個隊伍,等待他們的就只有等著慢慢被淘汰,然后被人遺忘。 短短時間里,喻谷腦袋里想了很多,同樣的,朗柔在頭腦中也將各種問題過了一遍又一遍。 其實在最一開始時候,她在向節目組提出自己是個演員,而選秀節目是個音樂節目后,節目負責人也曾暗示過她,可以想辦法將自己的專業與節目主題相融合。朗柔接下這個邀約后,在網上查資料時,也曾看到過有關音樂劇的內容。