鳴人來到學校。

    這時候，教室里已經來了很多來報道的新學生，三三兩兩扎堆在一起，竊竊私語，臉上洋溢著笑容。

    鳴人的到來，就顯得有點突兀了，有一種鶴立雞群的趕腳。

    鳴人太高了！

    兩年磨練下來，他現在是一米六出頭的個子，塊頭又大，這種感覺，就好像一個六年級的學生混進了幼兒園小班。

    很特別的感覺。

    所以，對于鳴人的到來，這些小朋友一下子就注意到了，紛紛停下交談，眼睛轉移到鳴人的身上……更準確的是，

    是轉移在鳴人背后的書包上。

    那個粉紅色的書包，

    配合鳴人那健壯的塊頭，

    真是……真是把氣質這一塊，拿捏的死死的呢！

    有人忍不住嘴角一抽。

    這些人的表情瞬間被鳴人用眼角的余光瞥到了，他在心里點頭，看來，三代爺爺的眼光真的是不錯的，那些家伙，都被我的新書包震懾到了嘛！

    想到這里，鳴人愈發喜歡三代爺爺送給他的書包了！

    不過，

    可惜的是，就算他有三代爺爺的書包，這些人還是不愿意接近他，跟他交談，要不然，鳴人是不介意把這個書包給他們摸一摸的。

    當然，僅限于摸一摸。

    如此分析下來，真正能讓這些人拋開心中的隔閡，和自己坦誠相對，還是要等自己努力橫練后了。

    懷揣著這種思考，鳴人找到一個角落，靜靜地站著，等待老師的到來。

    時間過不太久，一個頭戴忍者護額，身穿綠色忍者馬甲的男人走進了教室，教室里的竊竊私語頓時停住了，把目光放在男人身上。

    放在他頭上的忍者護額上。

    那是一種榮耀，是一種被認可的榮耀。

    他們來到忍者學校學習，就是為了得到這種榮耀，成為一名優秀的忍者。

    “同學們，早上好，以后大家在忍者學校的學習就交給我了，我叫海野伊魯卡，請大家多多關照?！?/br>
    海野伊魯卡身上并沒有那種老師特有的嚴厲氣質，而是一臉和善，仿佛面前的這些小朋友不是他的學生，而是他的朋友。

    學生們仿佛被他這種把自己放在同等位置的友善感動到了，俱是鞠躬問候：“伊魯卡老師，早上好?！?/br>
    “嗯?！?/br>
    海野伊魯卡點頭，目光掃視著這一個個稚嫩青澀的臉龐，這些人都是木葉的未來，他可得把他們照顧好了。

    每經過一張臉龐，伊魯卡心里就會閃現一張學生檔案，同這張臉龐重疊在一起，構建出一個活生生的獨立的個體。

    ‘嗯，那是……’

    忽然，伊魯卡的目光停住了，那是一個在角落里的學生，個子有著不符合這個年紀的高挑，背著一個與自身不和諧的粉紅色書包，眼睛如同水面，沒有任何波動。

    漩渦鳴人！

    對于這個名字，海野伊魯卡記憶很深，當時看到這個學生的檔案時，他的內心曾出現過許多的思考。

    要以如何的態度來對待這個學生呢？

    但很快，海野伊魯卡的嘴角就牽出一絲釋然的微笑，是啊，在失去父母的那一段時間，伊魯卡也曾盲目憎恨過。

    但到得時間慢慢過去，他慢慢長大，經歷的事情多了，他也懂了，這種憎恨是一種不成熟的表現。

    怎么能把所有的事情推到一個孩子的身上呢，再細細一想，這個孩子，跟自己，太像了。

    都是孤兒啊。

    不該被憎恨的。

    海野伊魯卡又想到，自己失去父母之后，就特別希望得到長輩，同伴的認可與關懷。

    漩渦鳴人也不會例外吧？！

    雖然此時初見到漩渦鳴人，他的長相跟自己的想象不太相符，但看到他一個人，孤零零的站在角落，沒有人跟他交談。

    海野伊魯卡嘆了一口氣，隨即在內心決定，在接下來的日子里，要重點關注這個學生。

    接下來就是學生們的自我介紹。

    自我介紹很重要，他不僅可以看出一個人的性格，是活潑，還是內向；還有一點就是讓其他人對你有一個簡單的認識，是在為互相交朋友做一個前提。

    對于其他人的自我介紹，鳴人很用心，把他們的名字都深刻記憶在腦海里，因為，這些人，以后都將會是他的朋友。

    朋友嘛，自然要上心些！

    很快，就輪到鳴人作自我介紹了，他一上臺，就看到有一些目光很突然就變了，而且很明顯，空氣中都能呼吸到這種感覺。

    因此，他只是做了一個簡短的自我介紹，簡短到只有名字。

    海野伊魯卡自然也注意到了這種情況，但是他沒有當即點破，這種做法并非上上之選，利用老師的身份進行降維打擊，不僅不能緩和學生們跟鳴人的關系，反而會出現反彈效果。

    所以，海野伊魯卡決定，等放學后，他想跟鳴人單獨聊一聊，聽聽他內心的想法。

    第一天上忍者學校，并不會有什么學習任務，就是老師學生們簡單認識一下，熟悉下課室，發一下書本什么的，然后大家就各回各家，各找各媽了。

    鳴人沒有媽，只能回家。

    但他剛走出校門，就聽到后面有一個聲音喊住了他。

    “鳴人，等一下?！?/br>
    這個聲音很熟悉，很溫和，是剛才認識的老師海野伊魯卡的聲音。

    鳴人回過頭，就看見伊魯卡老師在不遠處，在向他走來的同時邊揮手。

    “我犯事了？”

    鳴人忽然閃過一個荒唐的念頭，但下一秒，他就把這個念頭拋到九霄云外去了，他鳴人，一直都是老實孩子，從不會欺負同學。

    “鳴人，我請你吃飯吧?！?/br>
    海野伊魯卡走到鳴人面前，揉了揉鳴人的腦袋，忽然說道。

    他想趁著吃飯的時間跟鳴人聊一聊。

    “伊魯卡老師，為什么要請我吃飯？”鳴人很疑惑，自己飯量很大的，這個伊魯卡老師，工資夠嗎？！

    “哈，就是想請鳴人吃飯嘛，說吧，鳴人喜歡吃什么？”海野伊魯卡落落大方地說道。

    鳴人思索片刻，說道：“我想吃烤兔子！”

    “額……”海野伊魯卡暗自摸了摸口袋，好像他沒有帶那么多的錢，只好尷尬地說道，“鳴人喲，小孩子家家的，不要吃烤兔了，上火，咱們去吃拉面吧?！?/br>
    你請客，你說了算。

    鳴人跟著伊魯卡老師來到拉面館。

    “兩碗一樂拉面?！币留斂@然是這里的?？?，跟老板熟悉地打過招呼之后，就拉著鳴人坐到一邊。

    鳴人看著面前的伊魯卡老師，忽然感覺鼻子有些發酸。

    這還是，第一次有人請自己吃飯呢。

    還有，三代爺爺是第一個愿意跟自己說話的人。

    這就是溫暖嗎？

    鳴人想。

    他感覺到一絲暖流流進他的身體，那種感覺，

    很真切！

    讓人很喜歡！

    ………

    注解：

    對于這章伊魯卡對待鳴人態度的問題。

    我在此做出一個解答，

    關于伊魯卡這個人物，在原漫畫中，他一開始對待鳴人的態度，身體上行為上是沒有對鳴人有任何區別對待的，但內心還是因為父母亡于九尾一事心懷芥蒂。

    而在我的文中，卻是在沒有區別對待的同時，反而在初見鳴人時，就請鳴人吃拉面，釋放自己對鳴人的一種友善。

    關于此，我是這么想的，在原動漫中，可以說，鳴人在那樣的環境下，還沒有被黑化，絕大部分原因是因為伊魯卡的善意，認可。

    而伊魯卡，也因為知道鳴人作為九尾的容器，四代的兒子，是被希望成為‘英雄’的存在的，在加上他跟鳴人一樣，都是孤兒，都希望得到同伴的認可。

    所以，對于鳴人，伊魯卡的存在，可以說是人生中的一道光。

    一道斬破黑暗的光。

    因此，我思考過到底是直接照搬原著伊魯卡對鳴人的態度，還是做出一些小小的改變，優化，很快，我就選擇了后者。

    同人文必須要有自己對于人物的思考，在我想來，對于伊魯卡的成長，在父母死去的那一段時間，也會是灰暗的，不過在三代的關懷下，以及一些長輩、朋友的關懷下，對于成長，對于生活，他可能有了更深層次的理解。

    面對生活的艱難，要么死磕，要么取得生活的諒解。

    而我的選擇，就是讓伊魯卡取得生活的諒解，徹底化為照亮鳴人人生中一道純粹的光芒。

    總而言之，這是一個優化版，2.0的伊魯卡吧。

    希望大家喜歡。

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