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《乘風》作者：洛書啊【完結 番外】 文案 三中老師程默，人送外號“默爺”。單論摸魚技能，就夠的上“爺”的標準。如果別人摸的是黃魚，程默摸的就是條鯨。 這一切在新老師程風就職后產生變化，兩人互懟互損，爆笑不斷的毒舌升級中，他們逐漸靠近，程默不為人知的過往也隨之揭開…… 這是一個關于希望與救贖的故事。 我們的愛是空氣，彌漫，不覺察，不可缺。 我曾想乘風歸去，但你在的地方，就是風的方向。 你以為他們的日常是這樣的： 程默：“程老師，你還在嗎？” 程風：“我在你后面走著呢，程老師?！?/br> 就這樣，迎著風，走到老。 其實是這樣的： 程風：“程老師，需要特殊服務嗎？” 程默：“為人師表的，你不能道貌岸……嚴肅正經一點呢，程老師？” 程風：“我說的是按摩，你想到哪里去了？” 程默：“……哦，我在想生命融合及其哲學思辨?！?/br> 本文又名《論如何正確攻略前桌教師同事》 還可以名《語文老師和數學老師不可不說二三事》 或者名《關于南北知名高校兩大高材生的迷惑性行為大賞》 要么名《北大神和南學霸的神仙愛情》 甚至名《走近三中之群眾感言：我太難了》 隨心所欲嘴賤大神攻×懶散毒舌深藏不露受（可逆，互攻） 內容標簽： 強強 搜索關鍵字：主角：程默，程風 ┃ 配角：有許多，并不重要 ┃ 其它：無 ☆、新老師 程默整個人懶洋洋地癱在講臺上的座椅上，看了眼教室后墻上的掛鐘，“同學們，還有五分鐘?！?/br> 高二15班正在進行語文隨堂測試，那試卷的題目不多，難度也不大，但凡是個智商正常的高二學生，基本二十幾分鐘就能搞定。但程默懶慣了，生生給了學生一節課的時間。 四月的天氣很舒服，冷熱適中，打開窗會漏進幾陣午后習習的小風。那風帶著季節過渡的暖意，暖意里又夾雜著沁涼，小風一吹，昏昏欲睡。他一瞄講臺下，同道中人果然很多——學生們已經做完了題目，睡倒一大片，至于剩下的一小片，正在專心致志地玩手機。 程默是三中的語文老師，小縣城的高中名字起得很隨便，按照教學水平排列，分別有一、二、三、四，四所普高，排行第三的三中著實上比不足、下比有余。誠然，很多老師剛入職時滿懷一腔園丁情懷，想著以一己之力讓三中躋身一流學校的梯隊，但情懷這種東西畢竟不能當飯吃，混吃等死像個傳染病毒，程默就深受毒害，具體表現為——如果其他老師的摸魚水平是黃魚級別，他就能整出條鯨。 這時，手機“?！钡仨懥艘宦?。 三中高二段有兩個教師群，一個是有領導的辦公群，另一個是私下逼逼的同事群，就在那個同事群里，一下子跳出很多消息。 ——今天新來的數學老師要來報道了吧？ ——是啊，人家小伙子大城市調過來，應該有兩把刷子。 ——嘖，你們的消息真閉塞。他已經去校長室安排工作了。 ——按照我的推算，他十有八九會暫代于老師的工作。 啥玩意？新老師？ 程默點進去，跟風問了一句。 ——什么新老師？ 有個叫“錢深”的回復很快。 ——嘿，默爺！ ——這節課還沒下課吧，你上課開小差？ 錢深是高二段的英語老師，教3班和15班兩個班級，和程默一個辦公室。 程默面無表情地退出同事群。 錢深打字的速度很快，在退出的一瞬間，消息又跳了出來。程默本來懶得理會，但瞅到其中兩個字后，瞳仁一縮，抓起手機重新點開了微信，去看那句完整的句子。 那句話是這樣的。 ——各位，一手消息，那老師叫陳鋒？陳楓？程封？反正是這個讀音吧，我在校長室外聽了一耳朵。 程默覺得手有點抖，打了兩個字過去，“程風？” 須臾，同事群炸了。 別看高中教師平時為人師表的，在家長和學生心目中一個個都是挺有面兒的知識分子，至于私底下——該八卦的八卦，該低級趣味的低級趣味。 ——你咋認識啊，坦白從寬。 ——這誰啊，程老師你朋友嗎？ ——我發現一個問題，他們都姓程，親戚吧？ 程默很后悔，可很顯然，就算現在撤回消息也擋不住一連串的問題。平心而論，他不是個好奇心旺盛的人，實在是這個名字讓他印象深刻。 ======= 大二的時候，程默掛了一門文學賞析課，原因無它，翹課太多。該課老師是個年過半百的嚴厲老頭，缺課三次就算不及格。 這就很尷尬了，這門課的學分對評優很重要，程默為了獎學金，打起了期刊發表論文加學分的算盤，查了下工具書，洋洋灑灑寫了篇高中段古代詩歌教學研究，自我感覺非常良好，結果竟被打了回來——論文重復。 帶著滿腹疑問，他找到了那篇和他重復的論文，那人的論述風格與他不同，程默的文風犀利，切中肯綮，那人卻是在框架邊緣試探的隨性，大膽張揚，但論點基本一致，乍看之下還真有種惺惺相惜的知己之感——如果不是在這種時候看到的話。